大學生創新創業能力培養途徑

霍苗

摘要：在新的時代下，社會對于人才的要求越來越高，社會的就業趨勢整體不好。我國高等教育事業面對這種嚴峻形勢，應該更加注重大學生進行自主創新意識創業綜合能力的培養。本文從高等教育在企業創新技術創業實踐能力人才培養的發展過程中，從中國大學生的多個不同角度開始進行深入探討，探尋企業創新技術創業實踐能力人才培養的具體模式和培養方法，進而不斷培養和突出中國大學生的企業創新技術創業實踐能力，讓新經濟時代的中國大學生創業能夠更好地積極適應新的經濟社會的需求發展。

關鍵詞：新時代;大學生;創新創業能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-423

一、互聯網背景下大學生創新創業新形勢

1、互聯網背景下大學生成為創新創業主力軍

互聯網時代背景下，大學生創業思想思維新銳，活力蓬勃，易于自覺接受新時代思想、新世界事物，創新科技創業精神強烈，他們一直承載著我國政府、社會及高校的最大希望，勇于迎接挑戰、突破中國傳統、開拓創新、獨立自主，這是我國政府、社會及高校一直寄予他們的最大希望。

2、大學生迎新創業發展空間在不斷擴寬，創業工作機會正在呈向著多元化方向發展

互聯網信息時代，互聯網已逐漸融入各個社會行業，并因其信息靈動性與技術跨界性而不斷發展滲透至人類社會的各個領域，逐漸地在改變著現代人們的日常生活工作方式，政府也在不斷探索加大創業扶持政策力度，為我國大學生通過創新驅動創業發展提供更為適宜的信息網絡學習環境及各種社會互動環境，這為我國大學生通過創新驅動創業發展提供了更為廣闊的發展空間。

二、大學生創新創業能力的現狀

1.大學生自愿創業率低

據有關機構調查，大部分中國學生的自主創業風險意識較弱，極大部分中國大學生則是不愿由己自主選擇創業。雖然很多創業大學生都已經認清迎新創業的存在價值，對想要創業的年輕人心生一份敬佩和各種仰慕之類的情感，但是大部分創業大學生并未主動專門地去學習有關迎新創業者的知識與經營理論，沒有為想要創業做好真正的各種心理準備和各種行動上的準備。調查報告數據分析顯示，自愿參與創業的中國大學生在其中僅個人占據了不到1%的群體比率，由此可見，大學生的集體自愿參與創業率非常低。

2.高校不重視大學生創業教育

隨著信息時代的不斷進步，社會對各類創新型專業人才的市場需求日益不斷增強，越來越多的高校開始意識到教育培養各類創新型專業人才的巨大重要性，但是大部分高校的創新認識尚且還處于教育初級階段。大多數高校僅把系統創新技術創業選修課程教育作為一門專業選修性的課程，沒有將它直接納入專業必修課的教學范疇，所以系統創新技術創業課程教育在高校內沒有真正得到充分的教育重視，導致很多高校學生沒有深入接受系統的創業課程。

3.教材資源匱乏

各個高校在開展創新教育的過程中，選用的教材只有簡單的基本就業指導書籍，書籍內容偏向于理論，和實際聯系不緊密，沒有實踐內容，枯燥的理論知識學習，不能夠幫助大學生形成創新創業的能力。

三.培養創新創業能力的方法

1.完善創新創業教育理念

大學生創新創業的基礎是扎實的專業課理論知識，創新創業能夠加強學生專業理論課知識的理解，擴展學生的思維。學校應該不斷完善自己的企業創新驅動創業的本科教育教學理念，加強在校大學生企業創新驅動創業實踐能力的教育培養，把企業創新作為創業的本科教育教學理念和專業課程的教學建設、學生的培養、教學方法、師資隊伍的培養等諸多方面進行改革、創新，把專業課知識內容和創新創業教育結合起來，彌補大學生創新創業能力的缺陷，積極發現新的教育理念在實施過程中出現的問題，及時研究探討，尋找解決的方法。同時，在學校創新自主創業實踐教育課程教學的建設過程中，應該加強學校師資隊伍的強化建設，把學校教學科研工作和創業科研、學生的創業培養活動融合到一起來，幫助廣大學生不斷提高自主創業的創新意識，激發廣大學生的一種創新創業精神。

2.加強構建創新創業教育體系

首先，高校專業要盡快改變以往的本科教學模式，把大學創新技術創業相關課程知識列為某些重點專業的招生必修考試科目，使在校學生較全面地系統了解大學創新技術創業的基礎知識和專業技能。在專業課堂上可選擇采用結合案例討論分析的綜合教學方式向廣大學生充分展示創業精神、創新技術創業的發展過程、規律與管理方法，以利于樹立一個創新技術創業者的觀念;把重點放在培養廣大學生的各種創新技術創業綜合素質、能力和創業精神;同時要把新的創新技術創業相關課程與本校的專業課程有機地相結合，充分利用本校的專業知識資源來不斷拓展新的創新技術創業相關課程。

3.加強教師的專業能力

在新的創業時代下，大學生企業創新意識創業實踐能力的不斷培養不僅僅只是對于大學生創業提出了更高的素質要求，對于高校和高校的教師也是重要的挑戰。高校教師作為教育的直接參與者，只有教師的專業水平和教學方式方法不斷提高，才能夠積極地面對這種新的挑戰。教師也就需要不斷加強自己不斷創新體育創業和對教育教學理念的不斷學習和探索轉變，加強新的教育理念的自我認同和重新認識，積極探索新的教學方式和新方法，在日常的教學中通過不斷的實踐應用，發現問題，分析問題，解決問題。只有這樣才真正能夠不斷使自己的教學工作水平不斷得到提高。

結束語：隨著現代信息電子技術的快速進步發展，物聯網、大數據、云計算所不斷帶來的技術創新也在不斷豐富著現代人們的日常生活工作方式，創新科技創業發展需要大學人才工作支撐，大學生人才是我國創新科技創業中最具發展潛力與充滿活力的優秀人才之一。因此，政府、社會及高校部門應為我國培養優秀大學生人才提供實施相應的扶持政策，以不斷提升我國大學生網絡創新技術創業實踐能力，促使我國大學生教育成為我國互聯網經濟時代網絡創新技術創業新的主勢力，進而不斷提升我國高校學生網絡創新技術創業人才教育教學質量。

參考文獻

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