應用型高校創新創業實訓基地建設途徑

高亞偉

摘要：在“大眾創新、萬眾創業”的時代背景下，“雙創”已成為當前時代發展的主旋律，文章主要闡述了大學生創新創業基地建設的意義以及創新創業實訓基地建設的途徑，依托實踐基地，開展各類創新創業實踐訓練。高校更應加強頂層設計和統籌謀劃，通過試點示范完善雙創政策環境，推動雙創政策落地，扶持雙創支撐平臺，構建雙創發展生態，調動雙創主體積極性，發揮雙創和"互聯網+”的乘數效應，進一步促進社會就業，推動形成雙創蓬勃發展的新局面，實現發展動力轉換、結構優化，促進經濟提質增效升級。

關鍵詞：創新創業教育;創新創業政策引導;實訓基地建設

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-124

一、高校創新創業教育的意義

1. 通過創業培訓，培養、提高大學生的心理、管理、經營素質，增強其駕馭市場的應變能力。對大學生實施市場分析能力、市場競爭意識、組織管理能力的培訓，增強他們駕馭市場的應變能力，造就一批成功的創業者。

2. 通過創業培訓，實現就業倍增效應。通過創業培訓成為創業者，開辦了新企業或實體，在解決創業者本人就業問題的同時，也為社會創造了一批就業崗位，能幫助更多的人員實現再就業，實現就業倍增效應。

3. 通過創業培訓，推動非公有制經濟進一步健康發展。對創業者進行培訓，使這支新生的創業者隊伍了解、掌握國家的有關經濟法規，學習工商、稅務、金融、科技、管理、勞動等方面的專業知識，幫助他們選準經營方向，減少經營投資的盲目性，從而提高創業的成功率，促進我國非公有制經濟的健康發展。

二、 創新創業教育政策支持

第一是政策引領，自創新創業提出以來，從國務院到各級地方政府相繼制定的相關政策都表明要堅持把創新創業作為社會經濟發展的有力支撐，要充分發揮中央和地方的兩個積極性，統籌好中央政府頂層設計和地方政府責任主體之間的關系，依托推進大學生創新創業發展的重大平臺建設和布局上向東北地區傾斜的政策，結合本地實際情況，要充分研究、理解、履行好政策。

第二是資金支持，創新創業項目孵化的每一個步驟都離不開資金的支持，政府要逐步加大財政科技投入，設立各種專項創新創業基金，拓寬融資渠道并努力吸納社會資本和金融資本投入創新創業項目的孵化中。

大學生在高校的創新創業學院學習創新創業通用課程，在各相關專業學院學習特定領域創新創業課程，完成基礎理論及相關實習實訓。在此基礎上有創新創業意愿的學生可根據自己的創意構想組建創業團隊，完成創業計劃書的撰寫;按流程申請進入大學生創業園區，接受大學生創業園區創新創業導師的指導，開始初級孵化;之后根據市場反饋意見，經過自我調整、轉型再進入眾創空間進行深度孵化，直至孵化過程結束。

三、高校創新創業教育基地建設的有效途徑

創新創業教育，師資是基地的根本，相關高校已經打起了人才大戰，千方百計，不惜重金，引進高端人才，加快人才培養，完善課程體系建設，運用多種方法教學，提高學生熱情，激發學生創新精神，加強實踐教學，培養學生技能，最關鍵的是基地建設還有待進一步加強。

1. 加強教育培訓基地建設

首先，在校內建立一個功能完備，形式新穎的創新創業培訓基地，組建專家服務團隊，立項創業項目，讓學生時時刻刻都能在校園接收到創新創業教育的培訓、熏陶，為畢業后自主創業打下基礎。其次，借助于校外的培訓機構或企業，推薦創業教師參加創業指導培訓認證，提升創業教師能力和素質。讓有想法的同學提前到校外培訓機構進行短期培訓，先讓學生從思想上理解創業，從內心中喜歡創業，從行動上敢于創業，實現學生創業精神養成、創業意識激發、創業知識積累、創業能力的形成，構建起創業教學體系。

2. 建立校內和校外模擬訓練基地

為了進一步提高創新創業教育，高校可以建立沙盤模擬實訓場地，完善沙盤智能教學系統，有條件的高校可以建立相應小型生產線，從原料一直到產品生產完全在校內進行，讓學生在校內就能接觸到生產一線的雛形，培養學生創業的潛意識。

校外創新創業教育基地非常必要，學校與相關的企業建立實習基地，在企業建立相關的實驗室、檢測室、研究室，把學生送到企業，頂崗實習，熟悉企業的生產流程，操作規范，理論聯系實際，讓學生較早了解生產的真實情況。

3. 高校應與主管部門聯系

高校應積極與行業主管部門聯系，將學生送到行業主管部門進行實習，深入到行業主管部門的機關及事業單位，了解國家政策、法規，掌握國家的制度、標準和行業的規范，使大學生較早地掌握制度規范，為將來真正從事生產打下基礎。條件成熟的大學生，感到自己的項目成熟，應積極爭取主管部門在政策、場地、經費等方面的支持和扶持，有效地進行項目孵化轉接，真正地服務于社會，使創新創業向著良性循環方向發展。

4. 建立創新創業成果展示基地

在校內外要建立成果展示區，這是非常必要的措施。在校內對于創新創業的同學，好的研究項目、成果、方法，劃分門類，通過廣播、校園網、報紙等進行點對點的宣傳，激發學生的創業興趣，形成你追我趕的良好風氣。

5. 建立校內外綜合服務功能基地建設

校內外綜合服務基地是創新創業的基礎，是有力的外在環境補充，它的好與壞，直接影響到創新創業的效果。在校內，我們要成立相應的組織，對相應人員進行分工，給予充分的組織保障和物質保障，給予一定的經費投入。在校外，國家、社會、政府機關應出臺相關政策，成立大學生創業審批行政中心，對大學生的創業經費、場地給予一條龍的服務，讓他們輕裝上陣，擺脫包袱，勇于擔當，勇創佳績。

參考文獻

[1]真理不辯不明 東北經濟究竟路在何方[J].朱松琳.決策探索（上半月）.2017（10）

[2]大眾創業萬眾創新背景下地方高校產教融合路徑探析[J].周麗華.中國成人教育.2017（08）

[3]基于校企合作的大學生創新創業基地建設初探[J].嚴權峰，陸有麗，胡文靜，王岳斌，劉利強，徐耀.電子技術.2017（12）

[4]高校大學生創新創業基地建設研究[J].徐曉影.長春師范大學學報.2016（12）

山東協和學院 人文藝術與教育學院 山東 濟南 250107