基礎(chǔ)音樂教育研究中教育研究方法的運用調(diào)查分析
——基于201 篇學(xué)科教學(xué)（音樂）碩士學(xué)位論文的分析

楊 檬，耿勁松

（安徽師范大學(xué) 安徽 蕪湖 241199）

一、引言

學(xué)科教學(xué)是一個以培養(yǎng)實際教學(xué)能力與教學(xué)理論為目標(biāo)的教育碩士專業(yè)。學(xué)科教學(xué)（音樂）的研究生不僅需要掌握音樂學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，而且還要學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論和音樂學(xué)科教學(xué)理論方法，將所學(xué)教育理論和專業(yè)知識運用到實際基礎(chǔ)音樂教學(xué)中去。本文旨在探究學(xué)科教學(xué)（音樂）專業(yè)教育研究方法的運用現(xiàn)狀，并通過研究反思提出相應(yīng)建議，為基礎(chǔ)教育研究提供新的思路和應(yīng)用參考。

二、研究方法

（一）數(shù)據(jù)來源

本文通過萬方數(shù)據(jù)庫的全國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，以“學(xué)科教學(xué)（音樂）”按學(xué)科專業(yè)模糊匹配到201 篇碩士學(xué)位論文，檢索論文目錄的研究方法一項，對目錄中未明確標(biāo)明研究方法一項的，查看其緒論和摘要內(nèi)容。第一項分析為按年份統(tǒng)計所有論文樣本數(shù)量（結(jié)果見表1 ）。

表1：選取的2016-2020 年間論文樣本數(shù)量

（二）具體音樂學(xué)科研究方法的分類

傅利民的《音樂論文寫作精講》中提到：“掌握和運用不同的研究方法是論文寫作準(zhǔn)備工作中的重要環(huán)節(jié)，它可以指導(dǎo)我們對所選論題進行具體研究，提高論文成果的價值和可適用性”。

筆者總結(jié)并統(tǒng)一命名了基礎(chǔ)音樂教育研究中常見的八種具體學(xué)科研究方法：文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、觀察分析法、行動研究法、比較研究法、教育實驗法。楊小微在他的《教育研究方法》中將這些具體的研究方法分成了兩大類型：實證方法和質(zhì)性方法，即定量方法和定性方法。……