基于微信的案例教學法在外科護理教學中的應用分析

鄭海霞

摘 要 探討外科護理教學過程中使用微信平臺開展案例教學的應用效果，本文通過理解案例教學法及微信服務平臺，提出在外科護理教學中使用微信進行案例教學，并探討了基于微信平臺進行教學的優勢及注意事項，旨在提升教學效率，提升師生的親密度，提高學生的學習興趣。

關鍵詞 微信 案例教學法 外科護理教學 應用

中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.046

Abstract This article discusses the application effect of using WeChat platform to carry out case teaching in surgical nursing teaching. Through understanding the case teaching method and WeChat service platform， this article proposes to use WeChat for case teaching in surgical nursing teaching， and discusses the advantages and advantages of teaching based on WeChat platform. Matters needing attention are designed to improve teaching efficiency， increase the intimacy of teachers and students， and increase students' interest in learning.

Keywords WeChat; case teaching method; surgical nursing teaching; application

外科護理教學是醫護學生學習的重要階段，是幫助學生將既往學到的基礎知識和有關判斷、治療、護理病人的操作相結合的途徑，為學生提供了理論與實際結合，將其轉化為對病人的高質量護理的媒介，使學生掌握必備的專業技能及知識。[1]為了提升教學質量，嘗試進行使用微信進行案例教學，實施以來效果顯著，具體如下。

1案例教學法

案例教學法是指以典型案例作為探討對象，提出假設使學生充分思考并提出個人意見，區別于傳統的老師講授、學生接受的方式，沒有人告訴你如何去做，需要進行獨立思考，進行創造，每個人都可以發表自己的意見，同時可以聽取他人的想法，達到共同進步。

2微信服務平臺

微信服務平臺，是由騰訊公司開發的開放式免費通訊軟件，具有受眾廣泛、功能強大等特點，微信服務平臺不僅為人們提供免費的語音通話、視頻通話、微信群、朋友圈等功能，還可以建設公眾服務號、微信支付，被人們廣泛使用，是極其便利的服務平臺。[2]

3基于微信的案例教學方法

進行案例教學前教師應該對案例進行篩選，篩選出教學章節對應的經典案例，并進行教學大綱編寫，設計教學PPT，向學生生動形象的展示案例，采用圖片、視頻等進行展示，教學大綱撰寫結束后在教研組內探討審核，審核通過后應用于日常教學。

利用微信公眾號對教學知識點進行歸納整理，并按照章節進行分類，教師建立微信群，通知學生加入微信群，便于日常溝通交流，開始上課前一周，教師通過微信公眾號發布教學案例及相關知識點，學生通過查閱資料，形成初步解決方案，教師在此過程中向學生提出具有思考性問題，使學生做好充分準備。[3]進行授課時，教師將學生劃分為不同的學習小組，學生在課上進行討論交流，討論結束后，每個學習小組派一名代表成員進行匯報。討論結束后教師進行總結并指導學生課后將每組的意見以書面形式發布到微信群中，方便大家回顧，同時加深學生們的印象。

4基于微信平臺的案例教學法優勢

4.1 有助于提升學生的思維及效率

由于外科護理教學課程安排緊湊，富含大量的知識，因此學生對知識的記憶可能不會太牢固，而案例教學法是一種基于案例進行的問題導向式教學，通過典型案例使學生積極思考，進行資料查閱，不僅開拓了學生的視野，還能增加學生的積極性，同時使用微信平臺進行案例及問題發布，更加生動形象，使用圖片、文字、視頻等組合方式，全面的展示案例，使學生的認識更加深刻，能夠有效提高學生們的學習效率，提高教學質量。

4.2 促進師生溝通，增進感情

由于外科護理教學內容繁重，因此學生們課下很難有共同的課余時間進行討論，而使用微信平臺進行溝通交流，不僅不會受到時間、地點的限制，還可以記錄探討的內容，方便學生們后續查閱，學生們空閑時間積極參與討論，不僅能夠增進同學之間的感情，還能夠達到共同進步的目的，學生們進行討論時，教師進行一定的指導，解答學生們的疑惑，對不同學生的問題提供針對性的回答，不僅能夠增強學生們的學習興趣，提高學生的學習效率，還能夠增強師生之間的感情。

5基于微信平臺教學的注意事項

微信平臺是新興的服務平臺，為教學提供了不一樣的方式及領域，但仍然屬于初步探索階段，因此進行教學時要抓住教學中的重難點，并注意教學方法，首先對教學案例的設計及選取要進行大量的篩選，選擇適合課程且具有一定復雜性、知識富含豐富的經典案例，同時案例要具有前沿性，案例的展示要由簡入繁，逐步增加難度，使學生循序漸進的進行學習，逐步積累知識及經驗。[4]其次，進行教學時，要注意圖文并茂，內容豐富，使學生能夠認證聽講，積極思考，PPT的制作要短小精煉，提煉重點，層次分明，使學生清楚學習的重難點，明白重點思考內容，分明的層次結構幫助學生更加牢固的記憶知識點。使用微信服務平臺進行信息傳播不僅便捷，傳播速度快，同時還能調動學生的積極性，增強學生課前預習課后復習情況，使學生更好的掌握知識點，為外科護理教學提供更好的教學質量。[5]

6結果

在微信服務平臺使用案例教學法進行案例發布后，學生們的積極性明顯提升，不僅激發了學生們的學習興趣，還提高了學生的判斷能力及思維活躍性，學生們反映使用微信公眾號進行案例分析、知識點學習，提高了他們的綜合能力及知識獲取能力，課后將課上學到的知識進行書面總結，起到了對知識點復習的作用，使學生們對知識點的記憶更加深刻，同時了解其他同學的想法，拓寬了知識面開闊了視野，還增進了同學之間的感情及團結協作能力。

筆者統計了實施微信平臺案例教學法前后學生們的理論成績及案例分析成績，數據如下：實施微信平臺案例教學法前，學生理論成績平均分數為：70.3？.6分，案例分析成績：63.4？.6分;實施微信平臺案例教學法后，學生理論成績平均分數為86.2？.8分，案例分析成績：82.4？.2分，可見學生理論知識掌握情況得到明顯提高，對案例進行分析判斷能力明顯提高。

7討論

案例教學法是一種沒有特定解決方法的本質教學方式，教師作為其中的指導者，不僅需要精心選取案例，同時還要對學生進行一定引導，與以往的教學方式相比，需要教師花費更多的精力，但教學質量也不同于傳統教學方式，案例教學法鼓勵學生進行獨立思考，增強實踐及趣味性。

基于微信平臺進行案例教學法具有一定的應用價值，但需要教師花費更多的精力準備案例，但仍然具有很大的發展空間及前景，使用此種方法進行教學能夠明確學習重點，教師進行案例設計時突出學習重點及目的，選取的案例均為真實臨床案例，因此具有客觀真實性，學生們進行案例學習及判斷過程中，有助于提高綜合能力，整個學習過程為動態的深度學習，通過微信群進行溝通交流，不僅加強了學生們之間的交流，同時還提升了師生之間的感情，本文介紹了基于微信平臺的案例教學法，同時對教學中的注意事項進行總結，為外科護理教學提供參考，有效提升了教學質量及教學效率，值得推廣應用。

參考文獻

[1] 湯奕，劉凱.案例教學法在“外科護理學”教學中的應用效果探究[J].岳陽職業技術學院學報，2018，33（6）：67-69.

[2] 張嫻，叢小玲，李芹，等.翻轉課堂聯合案例教學法在外科護理臨床教學中的應用[J].中西醫結合護理（中英文），2019，5（2）：174-177.

[3] 曾芍，吳新征.案例教學法聯合以問題為基礎教學法在外科護理學教學中的應用[J].人人健康，2018（20）：287-287.

[4] 羅賢通，楊再艷，張蕓.改良案例教學法在外科護理學教學中的應用[J].衛生職業教育，2018，37（14）：113-114.

[5] 馬睿.探討循證護理與案例教學結合的教學方法在外科臨床護理帶教中的應用效果[J].中西醫結合心血管病電子雜志，2018，6（31）：116-116.