探析中華傳統美德與初中道德與法治深度融合的策略探究

黃麗婷

摘 要：在初中的道德與法治教育之中，應當把中華民族的傳統美德和初中的道德與法治教育進行深度的融合，幫助初中學生建立一個更完整的世界觀，提高他們對世界的認知。文章對于傳統美德的含義進行詳細的分析，提出傳統美德的選取措施和幫助中華傳統美德與初中道德與法治深度融合的方法。

關鍵詞：探析;中華傳統美德;初中;道德;法治;融合

一、 傳統的美德教育的內涵

傳統的美德教育是道德教育的最基本內容，也是一種能夠向初中的學生灌輸中華民族傳統精神，道德文明的內涵的方式。通過傳統美德教育可以幫助學生加深對于中國的物質精神文明的理解，幫助他們健全自己個人品格，提高個人素質。美德教育對于學生的道德培養，社會法則知識的灌溉都有著十分重要的意義。

傳統的美德教育從小學就開始了，背誦的《三字經》，教會人們為人處事的基本知識。傳統的美德教育是國家上下5000年發展的

精華。它圍繞著中國傳統精神的核心與靈魂進行的，可以幫助對中華的傳統美德進行繼承、發揚和深化。所以在初中階段就應當大力提倡道德與法治的教育，教會孩子們遵循中華民族的傳統美德，讓學生成為一個有禮貌、有道德、有素質、有教養、有知識的人。

二、 傳統美德對于初中生道德品質及法治意識的作用

（一）幫助初中生提高道德品質和法治意識

在中國現階段大多數孩子都是家里的獨生子女，接受到周圍人的寵愛，卻不懂得分享，對于自我的保護意識比較強，但是和他人分享，謙讓他人的意識較為薄弱。所以在初中生的日常教育之中，應當加強道德與法治意識，幫助她們彌補日常生活行為的不足，改善他們的行為缺陷，以防他們觸碰到法律和道德的底線。所以，在初中的道德與法治的課堂教學之中，應當給學生講解一些優異的民族精神文化的傳統故事、名人名言等，幫助他們理解中華民族的傳統文化，深入地體會到中國傳統美德的優良作風和教育意義。通過這些方式能夠讓學生給自身的精神世界添磚加瓦，完善自己，幫助學生理解傳統美德的精神內涵，讓他們的道德能力得到了提升。增強他們對于道德和法治的深入理解，幫助他們提高自我約束力。

（二）有利于完善初中生的人格

初中階段是學生的自我意識得到改善，發展和成熟的階段，也是他們心態逐漸成人化的轉折點，所以在初中階段做好傳統美德教育，對于他們的道德品質和法律意識起了至關重要的作用。而目前的階段，初中生大多數以自我為中心，經?？紤]自己的得失而忽略到了集體的利益，或者是對于其他同學的付出。所以在初中的時候就應當幫助學生塑造健全的人格，幫助他們設立一個良好的道德和法治建設的基礎。這也是中國義務教育在初中階段推行的重要任務之一。通過對學生內心的熏陶，可以幫助他們建立健全的人格，完善自己的內心世界，讓他們有著更加豐富的內心世界和更加良好的品格。讓他們在受教育中體會到中國傳統文化的精神內涵和內在價值，養成遵法守紀，嚴于律己，寬以待人的優秀品質，為將來成為社會的棟梁做好準備。

三、 選擇什么樣的傳統美德

（一）傳統美德需要具備深厚的歷史文化含義

想要讓中華民族傳統美德充分地融入當今初中的道德和法治的教育之中，就需要選擇有著深厚歷史文化內涵的歷史文化，因為這樣可以對教學進行更加專業和有針對性有特點的教育來培養學生的精神文明激發起學生對課堂參與的熱情和對中華民族歷史文化的研究熱情，激發起學生的學習興趣。中國有著悠久的發展歷史和博大精深的文化，它本身就十分的具有教育意義。

上課時的教師只需要在過程之中對中國的傳統故事加以講解，再結合現在當代發展的現實案例，古學今用，將古代的文化套用在現代的事件之中。通過傳統與現實相結合的方式，可以幫助正在成長中的初中學生建立一種更好的世界觀。所以任課教師需要把傳統文化不斷地融入現代的課堂之中，讓學生了解傳統文化的歷史底蘊和深厚的內涵。

（二）傳統美德需要符合中國社會主義核心價值觀

任何一個教育不能夠脫離于現實，對于傳統美德的教育同樣也是如此。中華美德選取過程應當符合中國現代社會的社會主義核心價值觀，這樣才能夠讓學生理論結合實際，讓古代的傳統美德運用到今天的法治教育中。所以學校和教師可以在傳統美德的教學之中加入社會主義核心價值觀的灌輸，通過古代的故事背景及相關知識作為輔助，讓學生深入地理解社會主義核心價值觀，幫助學生培養出善于思考、熱愛社會的品質。讓學生能夠進行自我約束和完善，不斷發展，培養出更加符合中國社會主義現代化發展的良好青年。同時，還有助于培養出學生的民族責任感，加強學生對于祖國的熱愛，為將來造福社會，造福國家做貢獻。在這個過程之中，需要注意的是教師在對于學生的教課之中，應當去除古代一些不好的文化，只傳播古代文化之中的精華部分。

（三）傳統美德需要符合初中教材內容

過于深奧的傳統美德教育，只會使得初中生對傳統美德教育的接受度降低，讓他們對傳統美德的研究產生厭惡。所以，傳統美德的教育必須符合初中的教材內容，符合中學生的思想階段。這樣才能夠讓教師和學生建立充分的交流。在幫助教師和學生平等相處的同時，也幫助學生更好地理解傳統美德。所以教師需要結合傳統內容分析本班學生的學習情況，找到適應本班的傳統美德教育內容，讓傳統美德的精神和書本上的內容相互結合，才能夠使得教學過程順利，讓學生深入地體會到課堂上的教學內容，融入課堂上的教學之中，進而提高學生的思想道德和法治意識，提高學生的綜合素質和專業知識能力。

四、 將中華民族傳統美德和初中道德與法治深入融合的策略

（一）以教材為基礎，弘揚傳統美德

傳統美德的教育應當融入學生的日常上課教學之中，所以教師可以以課本上的內容為切入點，通過對課本上內容進行延伸，用歷史上的事件加以輔助佐證，幫助學生理解傳統美德。同時也可以保證教師和學生的充分溝通，加強交流，縮短教師和學生之間的差距。通過課本上的內容，可以幫助學生有依據地了解到歷史世界，了解到中華民族傳統美德在中國現代社會之中的應用，從而使得學生有目的地帶有探索性地研究中華傳統美德。通過這樣更加創新，有趣的方式對學生進行教學，也可以幫助學生加深對中華傳統美德的理解，積累學生的知識，擴寬學生在學習之中的知識領域。有著傳統美德教學滲透的課堂，更加有知識性和韻味。從而加深學生對道德與法治知識的認知與理解。