淺談幼兒學前教育教學中的德育滲透

吳江珊

【摘要】隨著我國教育事業的改革和素質教育理念的全面實施，人們越來越重視對幼兒開展德育教育。良好的德育教育對幼兒未來的成長和發展有著十分積極的作用，教師需要采用正確的德育教育方法，培養幼兒形成正確的行為習慣，加強幼兒對社會、人際交往的認知能力。教師在日常開展教育教學活動過程中需要充分調動幼兒的積極性，不能只依靠理論知識的講授，還需要結合幼兒的實際接受能力和理解能力幫助幼兒掌握德育知識，從而促進幼兒健康快樂成長。

【關鍵詞】學前教育;德育教育;重要性;途徑

隨著時代的發展和進步，人們越來越重視學前教育。學校教育是幼兒的啟蒙關鍵時期，同時也是促進幼兒健康發展和形成良好思想道德的關鍵時期。在這個階段，教師需要使用科學合理的教育方式培養幼兒的行為習慣和思想道德素質，從而促進幼兒健康全面成長。在幼兒學前教育中滲透德育教育，教師首先需要針對現階段的德育教育形式不斷進行創新，加強對幼兒德育教學的改革和創新，進一步提高幼兒德育教育實效性。除此之外，教師還需要根據幼兒的身心發展情況合理的創設教育環境，給幼兒營造良好的德育教育氛圍，積極開展各項德育教育活動，全面培養幼兒的德育綜合素養。

一、開展游戲活動，實現德育滲透

愛玩是每個孩子的天性，幼兒在游戲活動中可以充分釋放自己的天性，發揮自己的智力能力，促使幼兒身心健康成長。在游戲活動中，教師必須讓幼兒遵守游戲規則，通過制定游戲規則可以約束幼兒的不良行為，避免給其他幼兒帶來影響，同時這也對幼兒形成良好的品德教育有著十分重要的作用。因此，教師為了更好地給幼兒滲透德育教育，教師可以積極開展游戲活動向幼兒滲透德育知識，使幼兒在游戲中獲得更多知識。在具體開展游戲活動過程中，教師需要引入多樣化的游戲活動，充分激發幼兒的參與興趣。另外，教師需要注重游戲活動的領導和組織，明確游戲活動的開展目標，從而確保游戲活動的有效性，更好的實現德育教育目標。比如，在幼兒園中教師可以積極開展“拔蘿卜”的游戲活動，通過開展這個游戲讓幼兒明白團結就是力量的道理，培養幼兒的團結合作能力，不斷滲透給幼兒集體主義精神。再比如，教師在開展“乘坐公共汽車”這個游戲活動過程中，教師需要讓幼兒明白乘坐公共汽車需要排隊，不能違反規則。教師需要讓幼兒正確認識到規則的重要性，培養幼兒尊重紀律和規則的良好習慣。在游戲結束后，教師需要積極的對游戲過程進行評價，對于表現優異的幼兒教師需要及時表揚。對于表現不佳的幼兒，教師需要采用適當的方法幫助幼兒糾正錯誤，讓幼兒坦然接受自己的錯誤并及時改正，從而規范幼兒的道德行為。

二、與幼兒家長共同開展德育教育

在幼兒園中開展德育教育活動離不開家長和教師的相互配合與交流，教師需要積極地與幼兒家長進行溝通，根據幼兒的身心發展狀況和幼兒的行為習慣制定針對性的德育教育活動，從而有效提高德育教育質量和效率。比如，教師在日常開展德育教育教學活動過程中，教師需要積極與幼兒的家長進行交流，幫助幼兒掌握正確的德育教育方式。教師可以借助微信等方式積極與家長進行交流。幼兒園可以開通微信公眾號的形式教授家長對幼兒進行德育教育的技巧，從而促使幼兒能夠在良好的家庭氛圍中接受德育教育。與此同時，教師需要通過日常監督的方式幫助幼兒形成正確的行為習慣，讓幼兒學會正確與他人進行交流，與父母保持尊重，講文明、懂禮貌，全面培養幼兒的道德品質。比如，當幼兒對他人形成誤解的時候，教師不能強制幼兒道歉，需要給幼兒樹立正確的思想觀念，加強對幼兒共情能力的培養，幫助幼兒找出自身的不足，針對幼兒的行為和習慣進行評價，從而使幼兒在教師的激勵下改變自身的行為習慣。

三、注重日常活動，實現德育的滲透

對于德育教育的滲透，教師可以在日?；顒又虚_展，教師需要善于從學生的日常生活積極開展德育教育。在日常活動過程中，教師需要加強對幼兒態度和行為習慣的觀察，當發現幼兒出現不正確的品德行為時，教師需要及時對幼兒進行德育教育，抓住時機開展德育教育。比如，有的幼兒不喜歡吃蔬菜，在吃飯的時候偷偷地將蔬菜扔掉。教師可以抓住這個機會對幼兒開展德育教育，給學生播放非洲學校學生吃飯的照片，讓幼兒學會珍惜糧食，使幼兒意識到自己的錯誤，避免形成浪費糧食的習慣。再比如，班級中偶爾會有小朋友生病，教師需要引導幼兒對生病的小朋友進行慰問，學會說一些關心的話語等。通過一系列的活動讓幼兒學會如何照顧他人，培養幼兒的生活自理能力。在日常生活中滲透德育教育內容可以幫助幼兒克服不良的生活習慣，促使幼兒形成良好的道德品質，從而有效提高德育教育效果，為幼兒的發展奠定良好的基礎。

結束語：

綜上所述，在幼兒學前教育中開展德育教育，教師需要積極轉變傳統的教育觀念，重視德育教育工作，根據學生的個性特點積極開展各項德育教育活動，引導幼兒形成正確的思想觀念和道德品質，這也是幼兒園活動的核心目標之一。德育教育工作需要根據具體的教育環境和教育對象進行調整，需要構建靈活性比較強的德育工作體系，切實提高德育教育有效性，為幼兒今后的學習和發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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