游戲教學法在高中體育教學中的應用

吳廣

【摘 要】隨著社會的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，身體鍛煉的機會也越來越少，身體素質普遍下降。尤其是青少年，在發(fā)育期間更應該重視鍛煉的加強問題。所以，在學校的教學中，應該加強對學生的體育鍛煉能力，結合課堂上的課程，讓學生能更好的體會到體育鍛煉的興趣，身體素質得到加強。但是，現(xiàn)在中學教育的現(xiàn)狀也說明了一些問題，學校體育課程過于枯燥，缺乏靈活性。為了加強對學生的體育教育的發(fā)展，需要在現(xiàn)有的教育模式上進行改進，為體育教學注入活力。讓學生能夠熱愛體育的鍛煉課程，從中受益。這就需要我們對教學的方式進行改革，讓教學方式與學生的思想能力相接軌，為學生的發(fā)展做出最大的努力。本篇文章就體育的教學方式進行研究，積極地把游戲與教學相結合。

【關鍵詞】體育游戲；高中；體育教學；改革

一、體育游戲在高中體育教學中的作用分析

1.培養(yǎng)學生的團隊意識

在體育游戲的教學過程中，一般是根據(jù)學生的數(shù)量和特征，把學生合理的分組，讓學生以團體的方式進行體育學習。在這樣的情況下，學生能和同學把教師所教的體育知識，用游戲的方式來學習和鍛煉，加強了對體育知識的理解和實踐，用最充分的學習動力來進行學習。而且，現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在一定程度上缺乏凝聚力，通過這樣學習小組的方式，能在一定的程度上鍛煉學生的團結力，學生能在游戲玩耍的過程中，體會團結的力量，增強自己的責任感。而且在這樣的方式下，學生開始發(fā)現(xiàn)更多的生活興趣，能認識到與同學間的友誼，培養(yǎng)出為別人著想的習慣，對學生的價值觀和人生觀的培養(yǎng)有一定的影響作用。

2.培養(yǎng)學生的學習興趣

過去傳統(tǒng)的教學方式下，教育的發(fā)展過程比較慢，在教育的發(fā)展問題上，缺少創(chuàng)新活動，學生對于教師傳播知識的方式興趣不高，缺少學習的動力。而且，現(xiàn)在的教育更加注重應試目的，教學的內容會有所輕重，注重對考試內容的教學，這樣的情況下，不利于學生的學習發(fā)展，對學習缺少了動力。如果在體育的教學中，適時的融入游戲等活動，會讓學生對所學的知識產(chǎn)生很大的動力，有利于學生的學習和發(fā)展。學生在做游戲的過程中，體會到游戲的樂趣，這樣對學生的身心健康都有好處。學校可以在條件允許的情況下，對學生的教學方式進行適當?shù)恼{整，體會游戲教學的樂趣。

3.培養(yǎng)學生的抗壓精神

學生在學習文化知識的情況下，學習的壓力大，面臨的學習困難多，巨大的學習壓力會讓學生對學習產(chǎn)生抵觸作用。而且，現(xiàn)在的學生的心理素質差，在巨大壓力的情況下，會影響學生心理的發(fā)展，影響學生的健康成長。使用游戲的教學方法，能讓學生在學習之余，充分的體會游戲的快樂，進行身心的舒展，促進學生的發(fā)展。另外，在游戲教學的過程中，學生可以在游戲的過程中，認識到看待問題的新方式和新方法，在學習的過程中，可以利用這樣的方法舒緩學習的壓力，減輕學習的難度。

二、體育游戲在高中體育教學中的合理運用

1.結合教學實際情況，合理選擇體育游戲

根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，結合學習的狀態(tài)，進行新的教學方式的探討，探索出更有效的教學方式，能夠發(fā)揮出學生的學習動力和學習興趣。要注意規(guī)避過去學生學習的弊端，對不合適的教學方式進行改進，改變學生的身體素質較低的現(xiàn)狀，讓學生對體育鍛煉更加的感興趣。

2.結合學生的發(fā)展特點，充分發(fā)揮出學生的主體地位

因為受到多年的傳統(tǒng)教育的影響，學生在學習的過程中，處于被動的地位，通常是被動的接受知識，對知識的學習沒有充足的學習動力，缺少對學習的學習沖動。而游戲教學法就考慮到了這樣的問題，改變了過去學生的不利地位，考慮到學生在教育過程中的發(fā)揮的作用。這樣的方法能充分的利用學生的主觀的意見和看法，對學習的過程提出自己的看法，對教學模式進行適當?shù)恼{整，形成更適合學生發(fā)展的教學方式。

3.加強體育游戲的創(chuàng)新

促進游戲教學方式的發(fā)展，就要保證教學游戲的質量。運用在教學的游戲方式，應該要適時的更新，結合學生的教學效果和教學反饋，對教學游戲進行調整，讓其更適合學生的發(fā)展特點。教師可以根據(jù)學生的年齡，在互聯(lián)網(wǎng)上和各個信息渠道，獲取更多的教學信息，通過對他們的學習和調整，發(fā)展成在自己教學中的游戲，讓學生能掌握更多的學習方法。

三、結束語

通過對學生學習狀態(tài)的準確判斷，分析出傳統(tǒng)的教學方式對學生的禁錮現(xiàn)象。想要促進學生的全面的發(fā)展，需要對學生進行全新的教育，改變傳統(tǒng)的教學方式，提高學生在學習過程中的地位和作用，只有把學生放在重要的位置，才能充分的考慮到學生的想法，保證教學的順利進行。在教學的過程中，應該注意學生對教學的反饋，了解教師應該在教學過程中需要改進的地方。在新的教學發(fā)展方式的作用下，需要教師能夠與時俱進，選擇學生喜歡的方式進行教學，引進高質量的教學方法，在教學的條件上，改變教學發(fā)展的方向。

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