淺析班主任德育工作策略

葉秀連

摘要：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，班主任不僅承擔(dān)著教書(shū)的任務(wù)，還肩負(fù)著育人的責(zé)任。小學(xué)是學(xué)生文明行為和思想品質(zhì)形成的關(guān)鍵期，需要班主任在日常教學(xué)中加以引導(dǎo)，樹(shù)立正確的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)此，本文就班主任德育工作的開(kāi)展進(jìn)行了多方面的探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育 班主任工作 愛(ài)的教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-272

小學(xué)是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這時(shí)養(yǎng)成的個(gè)人習(xí)慣和道德品行會(huì)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。我們知道，教師對(duì)學(xué)生的行為思想有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，班主任在開(kāi)展德育工作的同時(shí)也要從自身出發(fā)，成為學(xué)生良好的榜樣。德育的內(nèi)容是非常廣泛的，班主任要在理解德育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生開(kāi)展多方面的道德教育，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，完善學(xué)生的個(gè)人品行。關(guān)于小學(xué)班主任工作的實(shí)施，本文主要提出了五點(diǎn)，分別為：生命至上安全第一、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、關(guān)注學(xué)生心理健康、組織班級(jí)德育活動(dòng)、布置課外實(shí)踐作業(yè)，下文將一一進(jìn)行闡述。

一、生命至上安全第一

生命是寶貴的，每個(gè)人都需要樹(shù)立安全意識(shí)，注重生命健康，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在德育過(guò)程中，教師要告訴學(xué)生無(wú)論任何事，在生命面前都不值一提，還要結(jié)合生活現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己。

例如：在針對(duì)火災(zāi)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育時(shí)，我從微博上找到了近日石家莊某寫(xiě)字樓著火的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的基礎(chǔ)上思考并回答：假如你在那棟寫(xiě)字樓里，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你會(huì)怎么做？在學(xué)生表達(dá)了自己的想法后，我播放了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)畫(huà)視頻，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并記錄要點(diǎn)，還通過(guò)情境表演的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)逃離火災(zāi)方法的記憶。

安全教育的內(nèi)容是很廣泛的，教師還應(yīng)通過(guò)有效地方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，提高學(xué)生自身的安全意識(shí)。

二、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

教育是建立在愛(ài)之上的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在學(xué)校，班主任應(yīng)該將班里的每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，除了教他們知識(shí)，還要教他們生存的技能，培養(yǎng)他們的道德品行。真正的愛(ài)帶來(lái)的應(yīng)該是孩子的反饋而不是反感。就好比，有些教師希望自己的學(xué)生成才，在學(xué)業(yè)上有好成績(jī)，所以不管是課上還是課下都為學(xué)生安排了滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生嚴(yán)格的要求自己，熟不知自己給學(xué)生的壓力太大，束縛了學(xué)生的自由，而引起了學(xué)生的反感。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)習(xí)不僅僅是文化知識(shí)，還有生活技能、文體藝術(shù)等等。因此，除了日常教學(xué)之外，班主任還要以一種平易近人的態(tài)度，與學(xué)生友好的相處，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與課外活動(dòng)，讓學(xué)生從課外活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)和思想感悟，并從自身做起，養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康

隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)的富足刺激了學(xué)生對(duì)精神的追求，于是造成學(xué)生出現(xiàn)了許多心理問(wèn)題，影響著他們的學(xué)習(xí)、生活。關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要的幫助。

在日常教學(xué)中，班主任要通過(guò)觀察和談話(huà)，關(guān)注每一位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)變化，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生與以往不同，就要采取措施幫助學(xué)生尋找原因，及時(shí)地解決學(xué)生的問(wèn)題。如：麗麗本是班里的三好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。可是，在近期的兩次考試中，她卻落后了十幾名。為了弄清麗麗成績(jī)下降的原因，我與她進(jìn)行了深入的談話(huà)，并到家中進(jìn)行了家訪(fǎng)。原來(lái)，麗麗的奶奶去世了，她是由奶奶帶大的，一時(shí)接受不了奶奶去世的現(xiàn)實(shí)，所以在學(xué)習(xí)上也使不上勁兒。針對(duì)麗麗的心理問(wèn)題，我從人生老病死和奶奶的期望兩方面對(duì)其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)麗麗勇敢地向前看，不要沉迷無(wú)法改變的過(guò)去，要勇敢地面對(duì)將來(lái)。

四、組織班級(jí)德育活動(dòng)

班會(huì)是班主任進(jìn)行道德教育的有效途徑之一。誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，為了培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)，班主任可以以“誠(chéng)信從我做起”為主題，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，并使學(xué)生感受他人誠(chéng)信的事例，學(xué)著做一個(gè)誠(chéng)信的人。活動(dòng)前，教師可以為學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生提前查找有關(guān)誠(chéng)信的故事、事例。在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，首先通過(guò)《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)，引出班會(huì)主題。其次，教師分享《曾子殺豬》的故事，學(xué)生演繹《我不能失信》小品，揭示誠(chéng)信的含義以及誠(chéng)信的重要性。然后，安排學(xué)生自我反省，在生活中有沒(méi)有做到誠(chéng)信，今后應(yīng)該怎么做。最后，學(xué)生自由結(jié)組，分享課前收集的有關(guān)誠(chéng)信的故事，進(jìn)一步體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值。

五、布置課外實(shí)踐作業(yè)

班主任的德育工作僅局限于室內(nèi)肯定是不行的，還要通過(guò)組織多樣化的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中提升道德感悟，形成正確的價(jià)值觀。如今，“浪費(fèi)”是全社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象，為了使學(xué)生了解我國(guó)浪費(fèi)的程度，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教師可以成立多個(gè)調(diào)查小組，并使每個(gè)小組選擇一個(gè)方面到生活中展開(kāi)調(diào)查。比如，某小組選擇的是“食物浪費(fèi)”主題，那么他們可以通過(guò)走訪(fǎng)飯店、食堂等地進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，得出有效結(jié)論。而另一個(gè)小組選擇的是“水浪費(fèi)”，那么他們可以通過(guò)調(diào)查居民月用水量，觀察人們?cè)谏钪械乃速M(fèi)現(xiàn)象等，得出實(shí)踐結(jié)論。這樣做，既能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，又能使學(xué)生從自身做起，避免浪費(fèi)，形成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，德育是素質(zhì)教育的核心，通過(guò)開(kāi)展德育工作，不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，對(duì)于完善學(xué)生的人格，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)有重要的意義。

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廣東省河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)藍(lán)岐小學(xué)