鄉土資源在農村幼兒園環境創設中的運用

梁志麗

【摘要】創設與教育相適應的環境是幼兒園教育工作的重要原則，蒙臺梭利認為：“在教育上，環境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命中。”因此，對于農村的幼兒園而言，更應該充分利用其鄉土資源，多挖掘農村自然物，讓它們能充分得到運用。營造一種特色的氛圍，力求讓每一個墻角，每一條走廊都在環境創設中顯現出鄉土情懷。

【關鍵詞】創設;利用;鄉土資源;教育資源

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“環境是最重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”我園地處陽山縣南部，距離縣城約32公里，域內物產豐富，是遠近聞名的“魚米之鄉”。四處可見稻田、魚塘、菜園、果園，舉目皆是郁郁蔥蔥的山林，青翠的竹林，清澈的小河，美麗的鵝卵石。這些來源于大自然可謂是取之不盡、用之不竭的教育資源，蘊含著寶貴的教育價值。能夠成為幼兒生活、學習、游戲的“大課堂”。利用鄉土材料創科學育兒環境，不僅可以彌補我園教育資源的不足，還促進教師及幼兒的動手能力、創新能力、想象力、審美力等不同程度的發展。

一、一“枝”多用，精彩紛呈

（一）收集、篩選，可塑性強樹枝

幼兒園門口是一座小山，有適宜踏青觀賞的山腳。我們除了會開展一些登山、認識植物、尋找寶藏的游戲外，還經常引導幼兒通過個人、親子或師生形式收集各式各樣的樹枝，一起探討如何篩選，如何讓枯萎的樹枝滲透到活動中去、環境里去。校園周邊有相思樹、樟樹、蔭香樹、松樹和杉樹以及一些雜樹，相思樹樹枝分布比較密集，可充分發揮想象力、創造力，作為活動室及走廊的吊飾再好不過;樟樹樹枝蒼勁有力特別豪氣，一般我們會用來構建成小樹作為樓梯轉臺和走廊拐角的環境布置;蔭香樹和雜樹的樹枝相對較為細長，可作為美工區里的手工材料;松樹的樹枝比較粗糙一般不予采用，松片卻是很不錯的裝飾材料，松果更是幼兒的最愛，作為美工材料其用途很多。

（二）枝葉搭配，建構目標圖案

在實踐過程中，我們摸索出了一些鄉土資源融入班級環境創設的做法。首先是主題明確再根據主題設計造型，造型是一個讓幼兒可以直觀感受的藝術，幼兒對造型的理解和欣賞有其獨特的年齡特點和審美眼光，因為學前階段的幼兒尚未完全走出視覺模糊的階段。因此，渾圓、墩實、稚拙、簡潔的造型最能吸引幼兒。其次是著重引導搭配，樹枝的最佳搭配是葉子、葉藤，再輔助一些動物（道具）、鳥窩、小花、松果等就能創設出許多幼兒們日常生活中常接觸的物體模型、熟悉的場景，從而更能激發幼兒動手操作的欲望。如，美工區墻面展示的“家庭相冊”“向日葵”“小鳥的家”“五彩魚”“春天來了”，以及區角柜里各種各樣的鳥窩，狗窩、雞籠等讓幼兒如置身于真實的場景中，迫不及待地想去擁抱大樹、呼喚小鳥。

（三）呈現班級特色，彰顯教育價值

組織幼兒利用鄉土資源“樹枝”作墻飾布置和制作教玩具的同時，既可以營造四季景物和生活場景，又能幫助幼兒增添知識。幼兒在教師和家長的引領指導下，一起參與創作，在欣賞與評價中不斷啟發靈感、提升藝術審美能力。一批批極具創意的樹枝手工作品和教玩具展現在大家面前，讓這些枯萎的樹枝有了新價值，并給它賦予了新的“生命”。而且，樹枝的運用還可以輻射到整個班級里的每個區域，我們可以學習認識各種各樣的樹枝。在網絡的作用下還原它綠意盎然的風采，感知它們的生長歷程，理解它們的寶貴作用。

二、稻草樸素，靈動自然

（一）稻草進入班級環境，自然氣息濃

我園有著豐富的農村鄉土資源和廢舊材料的供給，在環境創設中充分發揮家長資源，利用稻草為幼兒創設良好的教育環境，為幼兒提供動手、動腦的機會，引導幼兒積極參與到環境創設之中。如，班級美工區里的稻草棚、稻草編織的臺燈、花瓶以及草叢;益智區里用來展覽幼兒作品的稻草邊框、小女孩及可愛的小動物等;“稻夢空間”區域里的稻草撣子、稻草小鳥、大樹上掛的稻草鳥窩、房子、各種稻草拼圖……樓梯里稻草辮做成的海浪，花泥等。每個角落、區域、主題墻以及課程設計都能看見稻草元素，濃郁的大自然氛圍撲面而來，淳樸的環境設計更讓人身心舒暢。

（二）稻草成為手工材料，課程精彩多

《幼兒園教育指導綱要》指出：應指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工織品，來美化自己的生活或開展其它活動。那么，將稻草引入課堂，豐富區域活動的內容，更能為幼兒創造性地開展活動提供條件，何樂而不為呢。

1.材料整理，引導幼兒對稻草進行分段剪割，理解不同段位的稻草都能起不同作用，再加以修飾利用效果更佳。如，經處理過的稻草，經過切割梳理后的草心，經剪短后染成顏色的草段等。

2.粘貼成型，首先用輔助材料勾勒形狀如植物造型、動物造型、人物造型，然后在造型上粘貼草心或染色草段，最后再粘貼其它輔助材料，如卡紙做成的眼睛、鼻子、耳朵等。

3.手工編織，此項活動適合大班幼兒，首先將稻草“去衣”留下“主干”，接著進行浸泡2小時撈起晾干半小時，準備工作就完成。此時的稻草比較柔軟堅韌，適合編織大小不一、款式各樣的辮子

如此富有生活氣息的課程使得幼兒們專心致志，歡樂之情溢于言表樂。

（三）稻草成為游戲玩具，實際兼好用

1.草囤：利用稻草辮織成“蒲團”的形狀。幼兒用它頂在頭上練習平衡、放在地上可以滾動比長遠，按適宜距離排成一排練習跳躍等。

2.草梯：利用稻草辮以及布繩輔助編成形似梯子，可以由兩位教師拉住兩頭，供幼兒練習鉆、爬;也可以做漁網網魚，練習躲閃;還可以平放在地上，練習跳躍。

3.草辮：利用稻草編織成長短不一的稻草辮，兩頭纏上布條。可以個人跳、集體跳，也可以幾個幼兒一起玩翻繩;偏短的還可以讓幼兒分兩組互搭成橋讓幼兒進行鉆爬或匍匐前進的訓練。

原本不起眼的草兒，以變魔術一樣的形態出現在我們的游戲中，讓幼兒們盡情游戲，盡情探索。