開發潮汕民間體育游戲，促進幼兒健康發展

民間體育游戲內容豐富、形式多樣，它來源于民間的現實生活，是勤勞智慧的中國人民創造出來的，這類游戲充滿了濃郁的泥土味，它具有隨意性、簡便性、趣味性、地方性等特點，而且不受條件的限制，隨時隨地即可進行，幼兒易懂、易學、易傳，深受他們的喜愛。我園參加了廣東省《3-6歲兒童學習與發展指南》實驗園項目《幼兒園傳承與發展本土文化課程資源的實踐研究》的課題研究，在此基礎上，我班確立了適合我園實際的子課題《開發潮汕民間體育游戲，促進幼兒健康發展》，通過潮汕民間體育游戲的實施與研究，把民間體育游戲作為一本新課程滲透于幼兒園的一日生活活動之中，通過教師與家長、孩子共同參與、改編、創新和發展，充分利用地方鄉土資源，讓民間體育游戲重新走進幼兒的生活，增強了幼兒體質、促進了幼兒健康發展，為我園實施健康教育奠定了堅實的基礎。這也是民間游戲的傳承。

一、開發民間體育游戲，促進幼兒社會性的發展

民間體育游戲與幼兒社會性的發展有密切的關系，幼兒在游戲中相互交往，學會站在他人立場上看自己，逐漸學會服從人們之間關系的準則，而克服自我中心，以形成適應社會需要的社會性行為。大多數民間體育游戲配有朗朗上口的童謠和優美動聽的兒歌，這些童謠和兒歌中包含許多關于自然和社會的知識，還囊括了社會生活的各個方面，可以開闊了幼兒的眼界、擴大幼兒的知識面。

二、開發民間體育游戲，發展幼兒良好品質和心理承受力

在開展民間體育游戲的過程中，我們十分注重挖掘發展幼兒健康的心理品質方面的潛力，讓幼兒在游戲中逐步形成良好的意志品質。民間體育游戲一般需要2-3名或更多幼兒共同合作才能進行。如“跳皮筋”（3人或更多）、“跳房子”（2人或更多）、“搖小船”（2人）等等，這與幼兒園集體游戲有著極大的不同，它可以滿足幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，在游戲中結成伙伴關系，有利于培養幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等積極社會性行為的形成。我們面對城市孩子，他們所處的環境都很優越，再加上個性的差異，有的孩子任性，對自己喜歡的器械霸為已有，不與同伴一起玩;有的孩子喜歡扮演自認為“本領大”的角色;例如“老鷹捉小雞”的游戲，他總喜歡扮“老鷹”，不愿扮演“小雞”的角色。這時，老師參與正確引導，讓他們學習自己分配角色，相互商量，團結合作，針對上述現象，我們有意識地選擇一些必須通過合作好才能玩的游戲，如《拉大鋸、扯大鋸》、《撒網捕魚》的游戲等，通過密切合作才能完成。通過民間體育游戲的開展，原來較霸道的小朋友也能與同伴友好的相處，喜歡扮“本領大”的角色的小朋友也能與同伴互換角色，幼兒的良好品格，得到有力地促進。

民間體育游戲為孩子們提供了一個自由、安全、輕松的良好環境，當他們能順利地玩游戲時就增加了自信心，在自信心和成就感的基礎上，孩子們的競爭意識得到了挖掘，在玩的過程中每個人都有面臨失敗的可能，他們一般都能在失敗中繼續參加游戲，承受挫折的能力及活潑、開朗的性格在游戲中慢慢形成，孩子們體會失敗，感受成功，正是這種情感體驗，促使孩子們主動地去迎接激烈的競爭，在點滴的成功中增加對體育的興趣，促進身心健康發展。

三、開發民間體育游戲，促進幼兒體能發展

民間體育游戲從內容上包括幼兒身體鍛煉的方方面面，較為注重幼兒身體發展的整體性，內容豐富、形式多樣地促進了幼兒綜合體育能力的發展。

四、開發民間體育游戲，促進幼兒智力發展，培養幼兒創造力

民間體育游戲能彌補獨生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戲是兩三個人才能玩的，游戲的過程也是智力發展的過程。如《我說停》的游戲有助于幼兒辨別和理解先后、上下、左右、高低、遠近和快慢等時間、空間概念和物體的運動速度，能提高幼兒認識周圍事物的能力，特別是對他們口頭表達能力具有特殊的價值。老游戲新玩法、一物多玩他們可自定規則，使幼兒在相互磨合中認識自己和別人。民間體育游戲是幼兒自娛自樂、自我學習的過程，能否順利游戲，取決于幼兒對游戲規則的掌握，取決于幼兒的自我評價及對同伴的監督，幼兒必須在游戲中及時調整自已的動作，注意吸取別人成功游戲的經驗，才能取得下一次游戲的勝利，在不知不覺中學會學習同伴的長處，判斷同伴的失誤，學習主動性在這過程中逐步形成。

潮汕民間體育游戲富有濃郁的生活趣味，游戲材料隨處可取，如舊布、煙殼、小石子、荔枝核、冰棍棒等，都可以充分利用起來玩。如在“棋類”游戲中，“棋子”真可謂是種類繁多，小石子、小樹枝、藥瓶、飲料瓶蓋、橄欖核……;再如自制“陀螺”，利用硬紙殼與火柴棍做成，還可以用果凍殼與可樂瓶蓋拼成，或用瓶蓋與牙簽等自制……。我們還利用本土自然資源竹子創造出了一批批體育玩具，像竹馬、竹高蹺、竹筒、竹夾子、竹蜻蜓、竹棒等等，用舊紗線團成紗球。孩子們通過“一物多玩”、“合作地玩”、“創造性地玩”。我們在“投擲區”為孩子們投放了飛鏢、降落傘、沙包、紙團、套圈、木塊等器械，在跳躍區為孩子投放了皮筋、舊紙盒、舊輪胎等，在其它區域，投放了輪胎、鐵環、陀螺等，讓幼兒自己嘗試，自己摸索。

五、開展民間體育游戲，是架起家園溝通的橋梁，促進家園共育

掉科、獨獨雙、打糕果、打堡戰、跳皮筋、撈蝦洗衫……這些曾經伴隨著幾代人走過快樂童年的潮汕民間體育游戲，大多已面臨失傳。爺爺奶奶們對民間體育游戲有著特殊的情感，知道我們將要開展民間體育游戲，很快收集了許多體育材料，就連消失了很久的鐵環和紗球也在家長的幫助下做成了。我們在收集民間體育游戲的過程中，通過各種方式與家長不斷地溝通交流，架起了家園交流的橋梁。每隔一段時間針對課題實施情況向家長進行展示活動;有園報宣傳（孩子活動照片、教師的活動設計、觀察記錄等），有集體游戲，分組游戲、家長與孩子的民間親子游戲，如：推公雞車、滾鐵環接力、兩人三足、坐氣球等。大家的生活變的更加豐富多彩了，充分發揮了民間體育游戲的作用。

經過實踐，幼兒的體質增強了，幼兒之間的關系更融洽了。可見這些簡便易行、充滿童趣的民間體育游戲，是鍛煉幼兒體質的有效途徑，對促進幼兒身心健康和全面發展有著很大的作用。

廣東省潮州市綿德幼兒園 石奕萍