探究初中英語教學中如何培養學生的語言能力

曹霞

【摘要】隨著教育體制新要求的改革，初中英語科目的學習越來越考驗學生的語言表達能力，學生只有積極的敢于表達，并且學生對于英語語言知識的學習，具有自身的學習辦法，才能夠在英語科目上開辟一片新天地。但是學生對于英語語言的表達還需要進一步提升，在英語課堂上，學生不敢于表達，不敢把內心真實的想法說出來，同時也沒有達到英語學習的效果。因此，教師要通過科學有效的教學辦法，激發學生勇于表達，培養學生的語言能力。本文通過分析初中英語教學存在的問題，以及探究在初中英語教學中培養學生的語言表達能力的策略展開論述。

【關鍵詞】探究;初中英語教學;培養;語言能力;科學合理

【引言】在初中階段，隨著年齡的增長，學生的學習能力也應不斷提高。初中英語科目的學習，不僅要注重學生關于寫作知識的培養，更要使學生在課堂上放開，勇敢表達英語口語。若想要提高學生的語言表達能力，首先要端正學生的態度，使學生對于語言能力引起高度的重視。從一點一滴做起，從課堂上要多給予學生敢于表達的機會。在課堂教學中不斷鍛煉學生的語言能力。針對部分學生在課堂上缺乏英語的探究興趣，英語教師要采取科學有效的教學辦法，或者優化課堂教學環節，培養學生語言能力的同時，促進學生全面健康發展。

一、分析初中英語教學存在的問題

部分教師采用傳統的教學辦法，教學環節比較單調，學生在課堂上沒有學習的動力，很容易出現走思的現象。這也會引起學生缺乏對于語言的學習興趣。教育體制的不斷改革，對于英語教學也提出了更高的要求，因此，需要教師制定創新型并且與教育改革相符的英語教學策略。另一方面，根據傳統的應試模式，教師將大部分的時間利用在了學生寫作和閱讀理解上，這就會導致在課堂上學生說英語的時間比較少，如果不長時間的讓學生練習英語語言的表達，學生就會對英語語言產生陌生感，英語語言的學習需要長時間的堅持和積累，才能夠達到良好的效果。因此，需要教師在英語教學的過程中多給予學生表達的機會。針對學生缺乏英語語言的探究興趣，需要教師采取科學有效的辦法，進一步提高學生學習英語語言的興趣。

二、探究在初中英語教學中培養學生的語言表達能力的策略

2.1通過活躍課堂氣氛，激發學生語言表達的主動性

活躍氣氛能夠使學生的頭腦思維更加開闊，學生的學習心態也會有積極的影響。同時，活躍的課堂氣氛也能夠給教師的英語課程講授帶來有利的影響。活躍的課堂氣氛能夠有利于學生積極學習英語語言的表達，促進學生將注意力集中到英語語言的學習上來。

比如，人教版初中英語，七年級下冊第五單元《Why do you like pandas？》針對這一單元的學習，教師可以布置一個小活動，可以活躍課堂氣氛，讓同桌之間交流關于喜歡哪種動物的話題，并且要從中加入為什么喜歡這種動物的句子表達。通過互相提問和回答，學生能夠從中獲得樂趣，并且了解一些描述動物的形容詞。然后教師說，現如今，很多家庭中都養了寵物，那么誰可以說一說，為什么喜歡家里的寵物？它有什么特點呢？這樣就可以給予學生英語語言表達的機會，促進學生表達的主動性。

2.2通過加強聽說教學，促進學生語言能力的提升

英語語言能力的提升，需要學生具備英語聽說能力。通過加強學生的聽說能力，有助于學生在聽力方面有顯著的提升。學生的聽力能力和學生的語言能力不可分割，教師通過科學有效的教學措施，加強學生的聽說功能，在一定程度上，能夠促進學生語言能力的提升。

比如，人教版初中英語，第二單元《How often do you exercise？》根據課本教材第十頁2d的對話學習，教師首先通過多媒體或者錄音機播放對話內容，第一遍可以降低速度，讓學生能夠聽清完整的句子，對于一些重點句子教師可以進行講解，然后第二遍以正常的速度完整的進行播放，充分考驗學生的聽力能力。然后，教師再讓學生進行角色扮演，完成對話的練習。這樣不僅能夠對于學生的聽力有幫助，在一定程度上，也能夠促進學生語言能力的提升。

2.3利用多媒體技術教學，促進學生語言學習的積極性

通過利用多媒體技術，不論是利用PPT講授課程，還是通過播放一些音頻，圖片都能夠促進學生對于英語的學習興趣，只有具備了學習興趣，學生才有動力去探究知識，這樣就會促進學生在課堂上就會有良好的表現。

比如，人教版九年級，第二單元《I think the mooncakes are delicious！》，在本單元學習之前，教師可以通過多媒體播放一些著名的傳統節日，積極將學生引入課堂的學習中來，比如教師在播放中國的端午節時，可以讓學生用英語來表達端午節人們會做什么，烘托氣氛的同時，鍛煉學生的語言表達。多媒體技術的充分利用，對于教學具有積極的作用，并且為英語課程的教學提供了新的思路，使學生不斷的提升自身英語語言能力。

【結束語】

綜上所述，初中學生在語言表達能力比較薄弱，根據學生語言能力的提升，教師要制定合乎情理的教學環節，并且制定科學有效的教學辦法，才能夠使學生對于英語語言的培養有良好的效果。學生對于英語的表達需要在時間上不斷堅持，在課堂上不斷練習，才能夠有效的提升自身英語語言的能力。

【參考文獻】

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