農村初中少先隊活動現狀和策略的研究

游智

【摘? ? 要】全面加強新時代少先隊工作，強化對少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，引導少年兒童時刻準備著為共產主義事業而奮斗，對于全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢，對于確保黨和人民事業薪火相傳、后繼有人，對于紅色基因代代相傳，具有重大而深遠的意義。開展少先隊活動，提高文化傳承意識是當前農村初中需要重視并解決的重要方向。

【關鍵詞】農村初中? 少先隊活動課? 文化建設

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.046

初中少先隊活動課在開展的過程中，存在對課程獨特性認識不足、少先隊員主體創造性弱化、課程實施形式化等問題。在城鄉統籌發展的研究視域下，農村初中應努力克服城鄉差異，加強少先隊活動課文化建設，始終堅持和貫徹培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人為少先隊活動課的出發點，讓千萬農村初中的“社會主義接班人”時刻準備實現中華民族的偉大復興。

一、現階段農村初中少先隊活動課現狀

（一）少先隊輔導員對少先隊活動課認識不足，重視不夠

在不少農村初中，由于領導和老師的認識不到位，對少先隊工作缺乏認識和了解，沒有重視班隊課的開展，一個學期下來，有的輔導員只上過一、兩次班隊課，有的甚至一次也沒上過，把班隊課改成了評講作業的課或是直接改上了其他課程。

（二）學校師資少，輔導員工作任務重

農村學校師資比較少，很多農村初中，各教師每周課時都有十幾節，擔任少先隊輔導員的教師課時也都在15節以上，有的還擔任了班主任。同時，少先隊輔導員往往還身兼數職，比如安全與健康、心理輔導、興趣活動等。在如此重的課時任務和其他工作的雙重壓力下，少先隊輔導員很難有充足的時間和精力組織開展少先隊的各項工作。

（三）農村初中少先隊員主體創造性弱化

農村初中少先隊員是少先隊活動的主體，少先隊活動的開展需要為隊員提供創造、實踐的發展平臺，提高其對少先隊活動參與的積極性。在少先隊活動課開展的過程中，不難發現很多隊員對其內容、形式并不感興趣，僅僅是聽從輔導員的要求與安排。

（四）少先隊活動課實施形式化，創造性弱化

在現階段，許多農村初中少先隊活動課沒有真正的落實。一方面，課時沒有保障。雖然相關政策文件針對不同年齡、不同年級開展的少先隊活動課都提出了明確的課時要求。然而，實際上少先隊活動課在農村初中開展的頻率、時間未達到標準要求。另一方面，少先隊活動課流于形式，涉及的內容較為片面。

二、加強農村初中少先隊活動課建設的建議及策略

（一）加強對少先隊活動課的重視，提高活動課地位

首先，要轉變輔導員教師的觀念，將他們從少先隊文化課的被動實施者轉變為主動開發者，將他們對少先隊活動的認識從課的層面上升到文化課層面。引入一些外校關于少先隊文化課開發的寶貴經驗及先進理念，組織少先隊活動課專項培訓，邀請少先隊活動課教研員、國內著名少先隊專家給輔導員老師進行培訓，讓骨干輔導員們先行一步，摸索少先隊活動課的規律和方法，使得輔導員對少先隊文化課程實施有更加系統的認識。

其次，提高少先隊活動課的地位。由于大多數農村學校將少先隊活動課與思想品德課結合在一起，其活動課缺乏獨立性。基于此，需要學校提升少先隊活動課的地位，要與其他課程有所區分，需要在課程表中明確這一點，并且落實在實踐課程體系中。

第三，為少先隊活動課文化建設做好硬件準備。為了保障少先隊活動課程能夠在農村初中有效的開展并取得切實的文化建設成效，學校應特別成立少先隊活動課程領導小組。可由校長擔任組長，直接領導展開全面工作;書記則領導組織少先隊活動課程的進行;教導處完全負責少先隊活動課程的落實和活動展開;后勤則負責工作的保障。

（二）健全隊伍建設，提升師資素質

為了能充實少先隊活動課程的師資力量，學校每年要對輔導員進行選聘、培訓，做好大中隊輔導員的選拔與聘任等工作，業務考試合格頒發輔導員聘書，逐漸地提升輔導員隊伍的全面素質。同時也要要求中隊輔導員認真記錄“少先隊活動記錄”，學校應每月進行檢查與公示。將少先隊活動課程的進行情況與教師績效考核聯系。為了鼓勵輔導員工作的積極性，建議學校將輔導員工作量納入績效考評，對于工作突出、表現積極的輔導員，在輔導員年度評優考核方面給予優先考慮。

（三）據少先隊隊員實際年齡以及特點制定課程細則

學校要根據少先隊隊員實際年齡以及特點制定相關少先隊活動課程細則，讓隊員努力體驗，加強興趣，進而養成良好的品格與修養。農村初中應以大隊為主，引入部分年級輔導員、諸多少先隊員建立教研組，全面展開設計活動、課題研究等少先隊教研行動。初中年級要求其少先隊員明確少先隊光榮歷史，進而加強其為理想奮斗的思想，增加組織的使命感。

（四）豐富活動課內容和形式

充分發揮少先隊的“組織教育、自主教育、實踐活動”的功能，通過規范少先隊組織生活、拓寬少先隊活動形式、扎實開展少先隊主題活動、創新開展紅領巾社團活動、靈活開展少先隊評價性活動，以“紅領巾”的力量，助力少先隊活動課程建設。另外，我們可以積極發揮新媒體優勢，打造少先隊新媒體陣地。少先隊新媒體陣地，信息傳播速度更快，范圍更廣，渠道更多，形式更新，既是對傳統陣地建設的補充和創新，也是信息時代少先隊建設創新與改革的重要途徑和必然發展趨勢。比如，伴隨著智能手機在農村地區的逐漸普及，教師可以建立微信群，將輔導員、家長和社會各界人士聯系起來，上傳、分享活動案例，也可以建一個微信公眾號，定期發布適合孩子、輔導員和家長閱讀的內容。

三、結語

在信息化的時代背景下，農村經濟與教育都得到了很好的發展，相應的，在少先隊開展活動的重視度上，也應該有所提高。有效的活動課開展，不僅可以豐富學生的學習生活，還可以讓學生在活動過程中感受黨的文化。學校一定要高度重視開展好少先隊活動，不斷推進少先隊活動課規范化、科學化、持續化發展，讓豐富適宜的少先隊活動調動隊員參與的積極性，促進農村地區少年兒童和少先隊事業均衡健康發展。

參考文獻

[1]侯捷菲，夏鵬翔.試論少先隊輔導員的專業素養[J].教育觀察，2019（21）.

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