中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中的德育問題及滲透策略

王寶穎

摘要：隨著時間的流逝和學(xué)校教育水平的提高，對學(xué)生的德育工作也提出了更高的要求。 為了使中職學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境，中等職業(yè)學(xué)校在其課程中納入了道德教育，這要求教師除了教教科書上的內(nèi)容外，還應(yīng)在學(xué)生的生活中促進(jìn)道德教育。 本文根據(jù)機電技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校的應(yīng)用，結(jié)合教育和課堂教學(xué)經(jīng)驗，分析了機電技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用中的德育問題，并提出了滲透策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo);德育問題;滲透策略

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）29-0053

引言：德育工作是學(xué)校工作的重中之重，各個階段的各學(xué)科教師都具有“修身育人”的重要作用。 在中等職業(yè)教育體系中，機電技術(shù)是一門綜合應(yīng)用性專業(yè)，與其他專業(yè)相比，它是特殊的，要求學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德。 在傳授專業(yè)知識時，教師應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，以便他們將來進(jìn)入社會時能樹立正確的職業(yè)態(tài)度。

一、中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)專業(yè)應(yīng)用教學(xué)中的德育問題

首先，有些教師未能在滲透道德教育中發(fā)揮作用。 從實際情況看，一些機電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)的中職教師持“狹”的看法和品德觀念，有的教師認(rèn)為德育是中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)教學(xué)的“裝飾”，并非以身作則。 同樣，中等職業(yè)學(xué)校德育與機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)之間的關(guān)系沒有得到正確處理，從而導(dǎo)致道德教育未能滲透到中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中，取得預(yù)期的良好效果。 不論是在課堂上還是在課外，在中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)的應(yīng)用中，都有大量高質(zhì)量的德育教材。 由于中等職業(yè)學(xué)校的一些機電技術(shù)專業(yè)教師對德育內(nèi)容的不完全了解，因此中等職業(yè)教育中的某些機電技術(shù)應(yīng)用教師沒有找到可用于德育的材料，在德育教學(xué)中也無法有效地發(fā)揮作用。

二、中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中的德育滲透策略

1. 在專業(yè)課程教科書中全面挖掘德育的切入點

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分時間都在學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能。 因此，專業(yè)教師承擔(dān)著德育工作的很大一部分責(zé)任，教師應(yīng)充分利用教科書知識，將德育納入課程的各個方面。 例如，“電子技術(shù)基礎(chǔ)和技能”課程是機電一體化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程。 在本課程的教學(xué)中，我們必須充分利用內(nèi)容，以增強學(xué)生的責(zé)任感。 例如，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)來了解二極管和三極管的性能和應(yīng)用，場效應(yīng)管及其檢測，對集成運算放大器和負(fù)反饋放大器的理解，分析電子電路的一般功能和應(yīng)用的能力，通過知識學(xué)習(xí)，學(xué)生可以樹立崇高的理想并培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生忍受困難和艱辛的工作表現(xiàn)良好。 為了闡述“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”教科書中的德育要素，首先應(yīng)從各章中選擇德育的切入點，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展德育的內(nèi)容和教學(xué)模式。 該講座使學(xué)生了解機電行業(yè)的當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r和趨勢，并表明中華民族的崛起在很大程度上取決于設(shè)備行業(yè)的巨大發(fā)展，以幫助學(xué)生在當(dāng)今時代發(fā)展對它的責(zé)任感。 在未來的教學(xué)內(nèi)容中，有必要充分介紹分支機構(gòu)的邊界發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 充分利用實踐培訓(xùn)來提高學(xué)生的良好職業(yè)道德和素質(zhì)

動手培訓(xùn)是專門研究機電技術(shù)的學(xué)生與實際生產(chǎn)取得聯(lián)系的重要手段。 這也是學(xué)生提升其工作理念、專業(yè)意識、敬業(yè)精神和責(zé)任感的重要工具。 實踐培訓(xùn)的質(zhì)量是直接決定學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵，專業(yè)教師應(yīng)充分利用這種思想品德教育，不斷加深和增強學(xué)生對思想道德和職業(yè)道德的認(rèn)識，鼓勵將思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動。例如，在企業(yè)內(nèi)部電工培訓(xùn)課程中，應(yīng)要求學(xué)生整齊地布置工具和儀表，在使用過程中應(yīng)小心照顧它們，始終確保安全第一并遵守公司的規(guī)定，在通電期間嚴(yán)格遵守公司的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。 如有任何問題，請要求繼續(xù)并及時向老師報告，在課程結(jié)束時，學(xué)生必須清潔施工現(xiàn)場，關(guān)閉所有設(shè)備的電源并進(jìn)行相關(guān)記錄、送回實驗套件和設(shè)備。 在教育過程中，我們必須牢牢把握這些基本專業(yè)素養(yǎng)的教育背景，并利用每個培訓(xùn)班來提高學(xué)生的勤奮素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，又能促進(jìn)勤奮和堅持不懈的良好職業(yè)素養(yǎng)。

3. 充分利用常任崗位的實習(xí)和公司訪問來發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)和技能

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生必須在畢業(yè)之前完成公司實踐和實習(xí)這一環(huán)節(jié)。 教師應(yīng)借此機會為學(xué)生提供與公司和社會充分接觸的機會，并教導(dǎo)學(xué)生思想、道德和專業(yè)精神。 現(xiàn)代公司擁有完整的管理系統(tǒng)，需要引導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)生嚴(yán)格遵守公司治理和生產(chǎn)系統(tǒng)，并利用實習(xí)機會將在學(xué)校學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，公司實際操作技術(shù)的結(jié)合可以迅速提高學(xué)生的工作能力，畢業(yè)后真正找到工作，并得到社會的歡迎和認(rèn)可。

4. 以技能競賽為契機，提高學(xué)生的整體素質(zhì)

技能競賽吸引了許多職業(yè)學(xué)校越來越多的關(guān)注。 通過充分利用技能競賽，不僅可以發(fā)展學(xué)生的技能，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。 機電專業(yè)的學(xué)生中有很多理論基礎(chǔ)較差的學(xué)生，許多學(xué)生表現(xiàn)不佳的原因是心理素質(zhì)較差，而不是專業(yè)能力差;這就要求專業(yè)教師根據(jù)自己的才能傳授給他們，很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，通過技能比賽訓(xùn)練來幫他們建立信心，并通過技能比賽的水平和類型逐步提高他們的良好心理素質(zhì)和優(yōu)秀的實踐技能。

三、結(jié)論

簡而言之，為了做好學(xué)生的德育工作，滲透教學(xué)是一條非常重要的道路。 中等專業(yè)機電技術(shù)應(yīng)用教師需要學(xué)習(xí)使用各種策略來不斷加強學(xué)生的道德教育，并且始終隱含地使用道德教育，使其應(yīng)用在教學(xué)和實踐訓(xùn)練上。 此外，中職生的特征不斷變化，這要求教師積極調(diào)整和提高自己的教育水平和課堂管理水平，認(rèn)真做自己的工作，運用自己的言行舉止影響學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，真正地發(fā)展和引導(dǎo)他們，并幫助學(xué)生看到他們的人生價值。

參考文獻(xiàn)：

1 董 晨. 試論中職德育教學(xué)面臨的困境及對策[ J]. 職業(yè)，2018（30）：102-103.

2 吳立新. 中職機電教學(xué)與德育教育探究[ J]. 中國高新區(qū)，2017（17）：90.

（作者單位：山東省濟南市長清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 250300）