初中生廢棄物的回收處理有效措施

□甘肅省靖遠縣第八中學 陶亞麗

一、初中生校園廢棄物

1.廢棄物分類。初中校園是初中生學習和生活的重要場所，而根據以往的調查數據，結合大量的問卷數據整理分析，可以總結出以下廢棄物種類及占比信息，見表1。

表1 初中生生活廢棄物回收分類（單周）

從表中的信息可以看出，初中生產生的生活垃圾主要是可回收的紙和塑料，還有一些是玻璃、織物和金屬。初中生網上購物的便利性使各種材料的包裝成為被浪費的資源中的重要組成部分。從圖中的數據可以看出，紙包裝在日常生活中得到了廣泛應用。從可回收廢棄物的范圍來看，初中生產生的這些廢棄物大多是可回收的。此外，還有很多與學習有關的物品，如廢棄的試卷和用過的筆記本，這些都是質量很好的廢紙。同時，中學生更喜歡零食和飲料，所以生活垃圾中塑料瓶和玻璃瓶的數量也非常多。對這些廢棄物進行分類和回收，不僅可以創造更高的經濟效益，還可以減少環境污染。

2.初中生校園廢棄物的產生狀況。以每周每個學生所要丟棄的塑料瓶為例，大多數學生有喝飲料的習慣，而因為每個學生基本都有自己的水杯，所以購買礦泉水的比例還是偏少。通過分析塑料瓶的產生量我們發現，所有學生一周所產生的塑料瓶不多于15個，絕大多數學生每周所要產生的塑料瓶不多于10個。從單周的收集數量上看，如果能將這些塑料瓶進行有效集中的統一處理，將能夠產生較高的社會效益和經濟效益。除了塑料瓶以外，關于紙制品、金屬、玻璃等廢棄物的產生基本上都和學生的學習生活有著密切聯系。

二、初中生廢棄物的有效回收與處理策略

（一）做好廢棄物的網絡化處理，提高廢棄物處理的信息化水平

新時代背景下，我們應當積極將信息化應用于廢棄物回收的過程中，并提升廢棄物回收處理的效果。如在線上建立廢棄物回收處理平臺，這個平臺依托學校后勤部門的微信公眾平臺建立，建立一個線上預約、交流、循環的網絡系統，在該公眾號中設置一個全面的工作模塊，教職員工和學生都可以在線上預約回收，并在約定時間內前往指定的地方回收；也可以采用文明班級評選的方式，讓每一個班級的學生將其廢棄物整合起來，并在每天或者每周的固定時間去收取，根據班級的廢棄物處理數量和種類進行分析，對于分類合理、搜集齊全的班集體給予精神上和物質上的嘉獎，學生搜集的廢品回收后所得的錢款會在微信公眾號中顯示，當班級內要購買班級用品的時候，班主任可以申請領用；此外，學校還可利用微信公眾號做好環保教育的普及，將垃圾分類的理念深入到大眾心中，在微信公眾號中發布學生的環保心得體會、廢物利用小妙招等，讓學生在耳濡目染中逐漸形成環保意識和垃圾分類的意識。

（二）強化廢棄物回收利用與德育的結合，鼓勵學生積極參與其中

相關工作人員應當不斷摸索廢棄物回收利用的教育價值，并強調學生德育和廢棄物回收利用、生物化學學習與廢棄物回收利用的關聯性。通過教育的方式讓學生更好地接受引導，比如，通過舉辦廢品回收宣傳活動、舉辦趣味知識競答等，讓廢品回收的形式多樣化，還要給表現優異的學生以獎勵，給予一些捐書、為貧困山區孩子捐衣的學生表彰，讓優秀學生成為全體學生的引導者，并基于此提升全體學生對廢棄物回收的積極性；積極宣傳推廣，提升學生廢棄物回收利用的環保意識。后勤部門應當積極組織本校的教師開展宣傳推廣活動，并通過多樣的實踐活動讓學生深刻領會到環保的重要性。例如，走訪福利院，開展捐衣活動、開設環保講座，要求學生書寫觀后感等。為了讓學生積極參與其中，學校可以多開展一些校園廢棄物回收公益活動，讓學生走出教室、走向社會，在社會實踐中鼓勵學生逐漸形成環保的好習慣。積極開展“廢品獻愛心”活動，組織學生將不看的圖書、衣物、廢棄物等進行回收利用或者變賣，其善款和捐贈物捐給山區中學，實現愛心傳遞，讓愛在校園中流傳，讓學生受到激勵和鼓勵。

（三）做好后勤管理部門的考核，優化部門人員的工作路徑和手段

學校應堅持以規范化和優質化的服務，做好校園的廢棄物處理與回收工作。基于初中學校的育人環境的特殊性，學校在制定相關管理措施的時候，需要做好工作規劃和部署，這項工作是建立在全員基礎上的全校性活動，師生學習生活的作息也存在差異性，故而需要根據學校的實際情況進行工作安排。比如，學生上課期間盡量不進行垃圾清理，選擇在學生放學之后統一整理；在下午五點鐘左右學生可能有大掃除，我們應當做好班級值守，每個班級安排一個負責人員，及時有效地開展廢棄物的回收與處理工作；餐廳是學生產生廢棄物的主要場所，我們應選擇在學生用餐完畢后開展垃圾回收工作，并在下一次用餐之前結束工作并完成工作考核；針對相關工作應當做好考核，不斷優化工作人員的工作水準，打造優質化服務。另外還要做好學生的考核，將垃圾分類處理納入班級的日常考核，讓廢棄物分類成為初中生管理的常態。

總而言之，關于校園廢棄物的處理工作，我們應當做到全面化、常態化，讓教育深入人心，讓人人踐行環保，在全員努力、制度合理的條件之下，初中學校廢棄物處理工作將會得到有效開展，學生的環保意識將不斷提升，其自律意識和公益精神將得到有效培養。