高中思想政治課議題式教學中的認識誤區和設計建議

鞏軍鵬

摘要：本文采用案例分析法和文獻研究法，查閱相關專著、教育論文，結合實踐，分析當下高中政治議題式教學的認識誤區并提出若干建議。

關鍵詞：議題式教學；高中政治課；教學方法

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）30-0013

一、高中政治課議題式教學中的常見認識誤區

《普通高中思想政治課程標準》提出了“圍繞議題，設計活動型學科課程教學”的觀點。這是基于我國高中思想政治課的教學實踐，積極應對教育現實問題的一大創新。

在教學活動中，各種模式或方法往往是多“法”并用，但不同的模式和方法畢竟有所差別。議題式教學強調在研讀教材的基礎上，結合生活實際，借助課程內容、熱點話題，尋找并提出議題，結合自身理解，補充、完善議題，通過問題、活動等形式引導學生討論、評析、補充，以達到學科知識的內化、理解和應用。

議題式教學不同于主題式教學。主題式教學需找到知識點之間的關系，整合課程知識，尋找一個能在課堂中一以貫之的主題來組織課堂。議題式教學一般以議題的形式呈現和推進課堂，更加側重教學的情境化。

議題式教學不同于問題式教學。問題式教學以序列化問題統攝課堂教學活動的走向。議題式教學設置統領性的總議題和序列化的子議題，配合教學主題，引領學生進行分析、議論、探索。

議題式教學不同于討論式教學法。議題式教學預先設置一個總議題，下設數個子議題，以大量的問題、討論、活動展開。簡而言之，討論式教學法是議題式教學模式可供選擇的方法之一。

二、關于議題的選擇與開發的幾點心得

議題既要與思政課緊密相關，必須體現思政課的學科特點，同時引領學生的學科知識探究和價值認知，又能承載學生學科核心素養發展。可按照“確定—分解—理解—應用—反思”的順序來編寫單元教學設計。

1.鄉土資源融入議題

教育家凱洛夫說：“感情有著極大的鼓舞力量，它是一切道德行為的重要前提。”鄉土資源與學生有著天然的感情，易引發共鳴。如《傳統文化的繼承》這節課可設計如下。

導入部分，播放廣東音樂在校演出視頻，引發學生的自豪感和自信心，在欣賞本土傳統文化獨特魅力的同時，引出課題。

第一篇，引導學生列舉本市主要傳統文化并對其進行歸類，整理本地特色美食，清明節拜山等傳統習俗，廣東音樂和飄色藝術等傳統文藝，騎樓和碉樓等傳統建筑。

第二篇，教師分享故鄉傳統文化，引導學生歸納總結傳統文化的特征，從而在本市僑鄉文化與故鄉書畫文化的傳承與保護的現狀對比中，引導學生討論傳統文化繼承中應掌握的原則。

2.以時政熱點生成議題

時政熱點的合理開發有利于培養學生的政治認同感，形成科學思考和認識世界的精神及積極參與公共事務的意識。課例如下，在《世界多極化深入發展》的教學中，選擇中美貿易戰作為議題。

導入部分，學生介紹美國對華貿易戰的最新資訊，展示法、德、意等大國的具體反應，引導學生討論當今世界格局，進入新課。

探究一：關于中美貿易戰的實質，目前國際社會有兩大主流觀點。

①2008年之后中國經濟的快速發展，特別是在高科技領域的發展，刺激美國遏制中國的未來。②中美關于經濟主導權和全球治理權之爭。

問題：你認同哪種觀點，請你談談你的看法。

學生激烈討論，多數同學持觀點①，而對于觀點②的討論，并沒有出現一個普遍認可的、很有說服力的說法，教師適時引導、補充。

探究二：

①小組討論，中國應對中美貿易摩擦的最大底牌有哪些？每組至少分享三點，并闡明理由。

②思考大國之間的博弈真正依靠的是什么？

問題①開放性高且難度大，很考驗學生的時政素養。但對基礎較好的學生而言，教師可以引導他們思考并提出自己的觀點。問題②也引發了學生的熱烈討論，最終的討論結果是“以科技和經濟為基礎的綜合國力的競爭”。

探究三：展示材料《中國制造2025》，引導學生了解我國制造業發展的長遠規劃，拋出一個個議題，進行探討。引導學生結合當前國際形勢和國內的發展現狀，為應對百年未有之大變局做準備。

3.生成單元議題及子議題，組織議題式單元教學

議題式單元教學更加有利于學生發展搜集資料、分工協作、整理信息、整合知識、組織語言、舉例論證、辯論分析等諸方面的綜合能力，但其設計的難度更大，對教師的要求更高。因此，教師可嘗試參照單元整體框架選擇課型，議題、課型、框架三位一體，有機結合，設計出高效的活動型單元教學課程。

例如，教師可根據政治、經濟、文化、社會四個方面來尋找、篩選教材內容，憑借高度契合的、可操作的教學素材，借助生動的生活實例，創設具有內在系統性的總議題和大情境，再層層分解，形成一個個序列化的小議題和小情境。

議題選擇與開發的方法還有很多，在此不再贅述。除此之外，教師還應關注議題式教學的基本規范和設計指向，始終把學生學科核心素養的發展作為重中之重。

參考文獻：

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[5]陶德華.議題選取要避免誤區[J].中學政治教學參考，2018（12）：18-19.

[6]合肥市2019年高三第三次模考政治卷.

（作者單位：廣東省江門市臺山市華僑中學529200）