2021年《體育教學》“專題討論”欄目選題

第1—2期：體育教學與“教會、勤練、常賽”

根據“學校體育必須做到‘教會、勤練、常賽”的要求，可圍繞以下內容撰寫文章：體育課堂教學如何實施“學、練、賽、評”一體化;“學、練、賽、評”各要素之間的關系;課外如何健全學生體育競賽體制。

第3—4期：學校體育與體教融合

根據《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》的要求，可圍繞以下內容撰寫文章：學校體育視角下的“體教融合”、體育教學視角下的“體教融合”、學校業余運動訓練視角下的“體教融合”含義、內容、方法與實施策略。

第5—6期：體育教學與中考體育

根據“將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養在高校招生中的使用研究”的文件精神，可圍繞以下內容撰寫文章：各地區改進中考體育測試內容、方式、計分辦法的各種改革舉措、存在的問題與建議對策;體育課堂教學與中考體育的關系;中考體育與年度體質測試的關系等。

第7—8期：學校體育“家、校、社”一體化

根據“學校構建‘家、校、社教育大格局”的基本要求，結合各地實際情況，可圍繞以下內容撰寫文章：學校體育“家與校”“校與社”“家、校、社”相結合的經驗、舉措、問題與對策。

第9—10期：體育教學與體育課外作業

根據“增加體育課作業，減少文化課作業，確保學生掌握運動技能”的要求，可圍繞以下內容撰寫文章：各校各學段在體育課作業的內容、形式、方法、評價等方面的經驗、問題與對策。

第11—12期：學校體育過程性評價

根據《深化新時代教育評價改革總體方案》的要求，可圍繞以下內容撰寫文章：中小學校記錄學生日常體育參與情況，體質健康監測結果，過程性評價記錄學生成績總評，定期向家長反饋的各類方案、舉措、問題與建議。