采用正確德育方法，塑造學生健全人格

季新雷

【摘 ?要】 ?學生道德素養的發展決定著整個民族未來的興衰。初中班主任是對學生進行思想品德教育的主導者，應當肩負起德育這一重任，根據學生的實際情況，采用靈活多樣的德育方法對學生進行教育，才能夠從真正意義上提高學生的思想品質。文章將結合教育經驗，從說服教育法、榜樣示范法、實踐鍛煉法三個方面探討如何采用正確的德育方法，塑造學生健全的人格。

【關鍵詞】 ?初中班主任;德育方法;學生

德育，顧名思義就是對學生的思想品德進行教育的過程。想要對學生進行有效德育，對于班主任來說，必須要采用科學的德育方法，因為只有方法得當，才能事半功倍。德育的方法是多種多樣的，具體如何實施還要根據學生的實際情況選擇恰當的德育方法。下面將結合實例進行詳細分析。

一、說服教育法

說服教育法是班主任最常用的德育方法之一。說服教育法就是教育者通過擺事實、講道理的方式給學生樹立正確的思想認知，讓學生能夠從中明辨是非善惡，進而做出正確的行為。說服教育法是整個德育方法體系中應用最廣泛的德育方法之一，它是德育的基本方法。班主任在實施說服教育法時，應當了解學生的心理情況，曉之以理，動之以情，才能夠達到理想的德育效果。

說服應當建立在班主任與學生民主平等的基礎上，這是取得實際效果的前提。

比如，學生李強上課喜歡睡覺，對于這種現象，很多班主任會選擇直接批評，甚至當眾批評，希望能起到警醒作用。殊不知這樣的方式很容易引起學生的逆反心理，尤其在初中階段，學生自尊心很強，更不宜用批評的方式處理。所以班主任可以采取說服教育法，課下單獨找李強談話，以朋友的口吻微笑著問李強：“為什么最近上課喜歡睡覺，是不是晚上睡眠不足？”這時，學生很可能回答是因為某老師上課比較無趣，所以上課犯困。針對這種狀況，班主任可以繼續引導：“嗯，那你認為哪個老師上課比較有趣呢？”學生說：“某某老師上課很好玩，他總是……”聽完學生的回答后，班主任說：“你說的老師贊同。可是你有沒有想過，每一位老師都有不同的特點，如果讓老師改變教課方式去迎合你的喜好，是不是有點不現實呢？如果你是一位老師，當你認認真真準備了一節課，課堂上講得口干舌燥的時候，發現臺下有幾個學生在趴著睡覺，你的心情如何呀？”聽到這樣的言辭，學生李強立馬認識到了自己的錯誤，再也不在課堂上睡覺了。

二、榜樣示范法

除了說服教育法之外，榜樣示范法也是常用的德育方法之一。榜樣教育法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為以及優秀品德和卓越成就來教育學生的一種方法。作為班主任，既是整個班級的領導者，也是學生日常行為的模范者。“學高為師，身正為范”就是這個道理。在運用榜樣示范法時，建議班主任通過生活中的一些細節來影響學生。

比如，在初次接手一個班級的時候，班主任發現這個班的學生有一個通病，就是愛遲到。對于這種狀況，班主任可以采用榜樣示范法來解決。每天都做到第一個到教室，如此堅持一周，然后在班會上問學生：“大家知道每天第一個來教室的人是誰嗎？”學生異口同聲地回答：“班主任！”“那你們覺得是班主任的工作辛苦，還是你們的學習辛苦呀？”學生七嘴八舌地議論起來。接著，班主任為學生介紹一下自己的時間表：“同學們，我每天早上5點半準時起床，6點吃早餐，6點半之前就會到教室。然后看到你們陸陸續續來班級。晚上批改完作業、備好課后，經常都到了深夜，而且還會有很多家事要處理。老師不要求你們太多，只要求你們在7點之前到教室，這樣也不枉老師我在教室的一番等待呀！”通過言傳身教的方式，學生充分意識到了守時的重要性。

三、實踐鍛煉法

正所謂“光說不練假把式”。在學生做出一些不當的行為時，班主任需要采用實踐鍛煉的方式來幫助學生意識到正確行為的重要性。實踐鍛煉法就是組織學生有目的地參加各種實踐活動來塑造學生良好的品德和行為。只有這樣，學生才能夠在真正的社會生活和道德實踐中形成良好的人格。

比如，在夏日炎炎的周末，班主任可以組織學生去馬路上給環衛工人送冰飲和解暑藥品的實踐活動。環衛工人的工作十分辛苦，正是因為他們的任勞任怨，恪盡職守，才讓我們共同生活的城市家園一直保持干凈整潔的模樣。在這個炎炎夏日，坐在教室空調房里的學生自然意識不到戶外工作者有多辛苦，也不知道這種無私奉獻精神的可貴。為了讓學生有感恩之心，班主任可以建議學生拿出自己的一小部分零花錢去慰問這些如蜜蜂般勤勞的環衛工人，為他們送去一份夏日清涼。學生每遞出一瓶水，就要真誠地對他們說一句：“您辛苦了！”活動過后，要求學生寫一寫實踐感悟，當然，如果可以，寫一篇有感而發的作文會更好。實際上，德育過程就是從理論到實踐，再從實踐上升至情感認識的過程。相對于說服教育法、榜樣示范法而言，實踐鍛煉法更為簡單直接，并且也更加有效。

總之，在德育工作中，班主任應當做有心人，不斷提高自身的思想行為，再根據學生的思想品德狀況實施科學的德育方法，充分挖掘課程資源中的德育因素，一切從實際出發，一定能夠使學生的心靈得到陶冶，思想得到凈化，行為得到落實，最終為國家培養出德智體美兼備的優秀人才。