基于兒童視角的閱讀環境建設

摘要：兒童閱覽空間作為兒童教育成長的重要場所，閱讀環境建設必須以“兒童為本”。本文根據兒童心理和閱讀行為需求，以肇慶市圖書館兒童館閱讀環境建設為例，對閱讀空間設計布局進行分析。

關鍵詞：兒童圖書館;閱讀空間;功能設計

英國文學大師艾登·錢伯斯在《打造兒童閱讀環境》中說：“閱讀總是需要場所的”^[1]。兒童閱讀環境符合兒童的行為特點、心理動態，才能讓兒童更有效主動地與環境互動，提高閱讀興趣。

1 兒童心理行為分析

1.1 兒童天生具有活潑好動、好奇、多變、向往自由等特點，以及需要家庭安全感、依賴感的心理需要。

1.2 不同年齡段的兒童閱讀方式是有區別的，如0-6歲是依附于父母完成閱讀，且閱讀時間較短，約20-40分鐘;7歲以后，隨著對文字的認識及理解的提高，閱讀內容也從以圖案為主過渡到文字為輔的書記;9歲以后則基本可以獨立閱讀;11歲以后其閱讀方式也趨近于成人。

1.3 兒童喜歡自由的天性在閱讀姿勢上得以充分體現，站、坐、趴、躺、蹲、靠等千姿百態閱讀姿勢，在圖書館隨處可見。

1.4 兒童對色彩的反應相較成人更為敏感，喜歡鮮明、生動、活潑的色彩，如橙色、綠色、藍色等，色彩單調的閱讀空間無法滿足和吸引兒童尤其是低齡兒童的注意力和興趣。

2 肇慶市圖書館兒童館空間設計指導思想

2.1 環境氛圍和風格設計，融合本地文化特色元素，充分體現肇慶山水名城綠色發展理念。

2.2 結合現代兒童的認知需求，堅持“開放性、多樣性、靈活性、美觀性”原則，將多功能體驗式閱讀理念貫穿整體布局設計，營造“人在書中、書在身旁”大超市式的兒童閱讀氛圍。

2.3 安全舒適的物理閱讀環境。

2.4 利用有限的空間進行多層次布局，以軟隔斷或虛擬分隔方式，相互滲透融合。

2.5 以貼近兒童審美角度的顏色、裝飾進行設計，激發兒童對閱讀空間的喜愛情緒。

3 肇慶市圖書館兒童館空間打造實踐

3.1? 肇慶市圖書館兒童館，建筑面積543平方米，位于肇慶市兒童公園服務中心一樓，文獻設計藏量1.5萬冊，閱覽坐席100個，主要服務對象為0-14周歲兒童，以“暢享悅讀? 放飛夢想”為愿景，是一個集兒童閱讀、學習、休閑、交流、娛樂、活動于一體的閱覽空間。

3.2 肇慶市圖書館兒童館設在肇慶市兒童公園服務中心一樓，北面主入口獨立于兒童公園和服務中心之外，空間開放性強;開放時間與兒童公園的開放時間同步，為周一至周日8：30—18：00，能保證最大化兒童利用圖書館閱讀時間。

3.3 秉承肇慶山水名城綠色發展理念，肇慶市圖書館兒童館以綠色為主色調，以藍色書架來烘托空間，給兒童以湖、山、草地、深林的自然、清新感覺，增加他們的學習閱讀興趣。

3.4 為突破墻體天花單一色彩，兒童館巧妙地以墻繪藝術，運用豐富色彩和卡通圖案，讓天花墻面層次更加豐富。精致生動的墻繪，惟妙惟肖、栩栩如生，拉近了兒童的距離，塑造出小朋友在藍天、白云、綠草地上快樂成長、暢享悅讀、放飛夢想的空間氛圍;著名風景旅游景區星湖、鼎湖山、五龍亭、天柱巖、市花“荷花”、吉祥物白鷴鳥“慶慶”等地方文化元素，充分融入墻繪創作內容，讓兒童更直觀的獲得文化情感的理解。

3.5 肇慶市圖書館兒童館堅持空間的多樣性和靈活性，以軟間隔分眾管理方式，利用書架、桌椅等來空間劃分。按年齡劃分0-3歲活動區、學齡前閱讀區、青少年閱讀區;按使用功能劃分閱覽區、文獻借閱區、繪本閱讀專區、新媒體閱讀體驗區、兒童自我展示區、讀書角、公共共享區間等。如0-3歲活動區以色彩對比強烈的軟包家具劃分，學齡前閱讀區以靈活拼接的、色彩多樣的木質桌椅劃分等。

3.6 兒童自我展示區的三梯級小舞臺，配置一塊20平方米全彩高清LED屏，除平時開展活動以及播放少兒娛樂節目外，小舞臺上的動植物造型軟包凳子、懶人沙發物件等，更是小讀者展示千姿百態閱讀姿勢的一個小舞臺，舞臺梯級還可以成為小讀者門的座位空間。

3.7 《空間：學校里的“第三位教師”》^[2]中提出：兒童只有在安全舒適的環境下才會更主動的學習。基于兒童安全、依賴的行為需求，兒童館充分利用自然光進行規劃布局，如窗邊、落地玻璃邊為閱覽區域;為減少噪音以及防滑、防摔，地面鋪設PVC地板;根據不同區域年齡段的兒童讀者選用不同尺度木質書架，高度分別為0.6米、1米、1.2米和1.5米;閱覽桌椅方面，采用各種曲線可靈活移動組合的木質桌椅，色彩柔和、協調，尺寸符合兒童人體工學，穩固不易倒;充分考慮到兒童趴、坐、躺等多種行為，布置較多的可靈活移動組拼的軟包座椅，并為兒童活動留出大量公共空間。

4 結語

兒童閱讀是全民閱讀的重要基礎，兒童圖書館是兒童閱讀重要場所，在空間設計、功能布局、閱讀氛圍營造中，應該以兒童生理、心理需要，創造一個安全舒適的多元閱讀空間，從小培養孩子們的閱讀興趣。

參考文獻

[1]李霞.發揮基層公共圖書館指導作用 為兒童創設良好閱讀環境——以天津市濱海新區圖書館為例[J].圖書館工作與研究，2019（9）：103-107.

[2]空間：學校里的“第三位教師”[2019-08-24]. [EB/OL].https：//www.sohu.com/a/236346293_177272.

作者簡介

全錦培，廣東省肇慶市德慶縣，男，生于1973年3月6日，現就職肇慶市德慶縣圖書館館長職務，長期從事圖書館管理研究工作。