新媒體背景下高校大學(xué)生思想政治教育路徑分析

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以及推廣和應(yīng)用的范圍的不斷擴(kuò)大，也使得當(dāng)前時(shí)代新媒體不斷滲透于人們的學(xué)習(xí)和工作中，并對(duì)其產(chǎn)生了重要的影響，對(duì)于高校大學(xué)生的思想政治教育來(lái)說(shuō)也是如此。本文就對(duì)于新媒體背景下高校大學(xué)生思想政治教育路徑，作出具體分析，以供參考。

關(guān)鍵字：新媒體;高校大學(xué)生;思想政治教育

引言：

新媒體就是基于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上，所產(chǎn)生的全新的媒體形式。新媒體不僅形式多樣，而且內(nèi)容豐富，同時(shí)還具有便捷性、即時(shí)性等特點(diǎn)。隨著新媒體的發(fā)展，也對(duì)于人們的生活造成了深遠(yuǎn)的影響。在全新的時(shí)代背景之下，高校大學(xué)生的思想政治教育也要順應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，不斷革新教育手段和方式，將新媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。

1 大學(xué)生思想政治教育的重要性

首先，大學(xué)生思想政治教育符合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要。在我國(guó)的教育事業(yè)中，學(xué)校屬于其中的重要組成部分，支撐著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。因此高校也要積極加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，在我黨的和國(guó)家的政策方針的指導(dǎo)之下，沿著社會(huì)主義建設(shè)的方向，培養(yǎng)一大批思想正確、品行端莊的人才，投入社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)當(dāng)中。其次，在高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，也對(duì)于思想政治教育提出了更高的要求。通過(guò)思想政治教育不僅能夠提高大學(xué)生的道德水平和思想認(rèn)識(shí)，還能夠讓其具備更高的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。最后，高校所開(kāi)展的思想政治教育還能夠確保學(xué)校的平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。并且，在思想政治教育的引導(dǎo)之下，學(xué)生能夠?qū)τ诿裰鞣ㄖ平ㄔO(shè)，有一個(gè)更加清晰、正確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立平等、自由的觀念，有助于中國(guó)夢(mèng)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 新媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1 新媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

首先，在新媒體背景之下，大學(xué)生思想政治教育有了全新的載體，而且也具有更大的發(fā)展空間。在新媒體時(shí)代，學(xué)生具有更多接受教育、獲取資源的方式和途徑，比如說(shuō)網(wǎng)課、數(shù)字化校園等等，而且其中的資源非常豐富，學(xué)生不再受到時(shí)間地點(diǎn)的限制，能夠通過(guò)手機(jī)、電腦，隨時(shí)隨地進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)和信息的獲取，這也就使得對(duì)于思想政治教育的信息來(lái)說(shuō)，具有更高的傳播效率。另外，借助新媒體技術(shù)所開(kāi)展的思想政治教育，具有更多樣的表現(xiàn)形式，以圖片、視頻、聲音等方式，生動(dòng)形象的向?qū)W生傳達(dá)教育內(nèi)容，而且還能夠吸引學(xué)生的注意力，加深對(duì)于思想教育內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)新媒體技術(shù)，能夠更快捷的向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的傳達(dá)，也強(qiáng)化了教育的影響力，使得思想政治教育進(jìn)一步獲得空間上的拓展。

其次，新媒體技術(shù)也實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育方式和手段的創(chuàng)新發(fā)展。在高校的思想政治教育工作中，所實(shí)現(xiàn)的教育效果和教育水平，與師生之間的信任度有著密切的聯(lián)系。對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，師生之間的關(guān)系總是不平等的，因此學(xué)生無(wú)法對(duì)老師高度信任，也就不會(huì)向其吐露心聲，展現(xiàn)內(nèi)心的真實(shí)想法，這也就使得思想政治教育的效果大打折扣。而在新媒體技術(shù)出現(xiàn)以后，學(xué)生和老師之間可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)通信設(shè)備，進(jìn)一步強(qiáng)化彼此之間的溝通和交流。而且網(wǎng)絡(luò)具有一定的隱蔽性，學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)，心情也會(huì)更加放松，師生之間的地位也會(huì)趨向平等。這樣也有助于消除以往的教育模式之下所產(chǎn)生的師生之間的隔閡，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教師信任，學(xué)生更愿意向教師表達(dá)真實(shí)想法，也有利于思想政治教育的針對(duì)性實(shí)施，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。

2.2 新媒體為大學(xué)生思想政治教育提出的挑戰(zhàn)

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也發(fā)生了巨大的改變，同時(shí)也給思想政治教育工作帶來(lái)了深刻新的影響。由于新媒體具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，這也就使得以往的教學(xué)模式被打破，教育活動(dòng)不再局限于學(xué)校和課堂之上，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，具有更多樣化的途徑選擇，為大學(xué)生創(chuàng)造了更加便捷、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。另外，新媒體也推動(dòng)了思想政治教育方式的改進(jìn)。但是，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，其在自身的局限性也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)在具有較高的隱蔽性的同時(shí)，還具有一定的虛擬性，而且在網(wǎng)絡(luò)空間人們暢所欲言，各種信息發(fā)布魚(yú)目混雜，大學(xué)生很容易被網(wǎng)絡(luò)輿論所誤導(dǎo)，不利于價(jià)值觀的形成，這也給高校的思想政治教育工作，提出了一定的挑戰(zhàn)。首先，新媒體技術(shù)提升了信息傳播的容量和效率，具有較高的開(kāi)放性特點(diǎn)。但是隨著海量信息的交匯，也會(huì)對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀念造成一定的沖擊。大學(xué)生雖然接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但是沒(méi)有一個(gè)較好的是非明辨能力，因此，在這樣的時(shí)代背景之下，也會(huì)使得大學(xué)生的思想觀念，受到不良信息的影響，影響他們價(jià)值觀的正確走向，這也會(huì)導(dǎo)致高校思想政治教育所發(fā)揮的思想引導(dǎo)的作用，被進(jìn)一步弱化。其次，由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，因此大學(xué)生身處于新媒體所創(chuàng)造的虛擬空間中，自身的言行舉止無(wú)法被有效地約束，因此極其容易在網(wǎng)絡(luò)世界放縱自我，無(wú)視道德責(zé)任，甚至還有一部分學(xué)生違背法律，走上了網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。另外，由于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的壓抑和人際交往的不愉快，很多學(xué)生會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔，將虛擬世界當(dāng)成真實(shí)世界，久而久而在現(xiàn)實(shí)生活中，很少與人交流或者是參與社交活動(dòng)，導(dǎo)致心理問(wèn)題的出現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和虛擬性，這也就導(dǎo)致學(xué)生放縱自己的言行，甚至出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)。再次，學(xué)生通過(guò)新媒體平臺(tái)，能夠輕松進(jìn)行知識(shí)信息的檢索和學(xué)習(xí)，這也就導(dǎo)致學(xué)生逐漸降低了對(duì)教師的依賴。新媒體技術(shù)使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生不再只通過(guò)教師和課本來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)獲取來(lái)說(shuō)，有著更加廣闊的途徑。這也就使得傳統(tǒng)的教育工作者的地位受到威脅，思想政治教育工作者喪失了部分權(quán)威和信任。最后，在新媒體時(shí)代之下，為大學(xué)生拓展了信息互動(dòng)和交流平臺(tái)，學(xué)生不再僅僅被動(dòng)地接收信息，同時(shí)還能夠作為信息的發(fā)布者和傳播者，在信息交流中占據(jù)主體地位。這也就使得思想政治教育在進(jìn)行信息控制時(shí)，難度系數(shù)不斷加大，而且相比較以往的單向教育，教學(xué)效力更難有效發(fā)揮出來(lái)。

3 新媒體背景下高校大學(xué)生思想政治教育路徑

3.1 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育主題

在新媒體背景之下，高校思想政治教育工作者也要及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)不斷的探索和嘗試，將新媒體和思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把握住新時(shí)期思想政治教育所體現(xiàn)出的特點(diǎn)和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上不斷革新教育手段和方式。其次，還應(yīng)該對(duì)于思想政治教育工作者加強(qiáng)新媒體內(nèi)容的培訓(xùn)，讓其熟練掌握新媒體技術(shù)的運(yùn)用能力，能夠更好地在實(shí)際的教育工作中，將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)有效發(fā)揮出來(lái)，推進(jìn)一支現(xiàn)代化、高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保思想政治教育工作能夠高效、順利地開(kāi)展。而且，教師在掌握新媒體技術(shù)以后，將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，也能夠讓思想政治教育具有更強(qiáng)的滲透力。最后，要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)思想政治教育工作者，組織多樣化的活動(dòng)，比如多媒體課件大賽，帶動(dòng)思想政治教育工作者學(xué)習(xí)和提升新媒體運(yùn)用能力的積極性，在學(xué)校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效機(jī)制的建立。

3.2 豐富思想政治教育內(nèi)容

在新媒體時(shí)代背景之下，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容也要不斷地進(jìn)行豐富和調(diào)整。首先，要能夠確保其內(nèi)容具有時(shí)效性。由于信息技術(shù)的發(fā)展，使得信息傳播的速度不斷加快，因此在這樣的社會(huì)環(huán)境之下，思想政治教育內(nèi)容也要緊密結(jié)合實(shí)際，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的做出內(nèi)容的更新和調(diào)整。這樣不僅能夠?qū)r(shí)事有效利用起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析，還能夠有助于學(xué)生正確的價(jià)值觀念的形成。其次，要在大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容中，能夠重點(diǎn)體現(xiàn)出服務(wù)性。對(duì)于高校的思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，不止要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳輸，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀念的形成，而且還能夠讓學(xué)生在掌握思想政治理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，能夠堅(jiān)定理想信念，更不容易受到不良言論和風(fēng)氣的影響。最后，要讓思想政治教育內(nèi)容體現(xiàn)出層次性。首先對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，其核心內(nèi)容就是課堂教學(xué)，這屬于第一層面。而除了課堂教學(xué)以外，還需要結(jié)合新媒體技術(shù)，開(kāi)展各類相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，如線上講座、網(wǎng)絡(luò)研討等等，這屬于第二層面。對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的第三層面來(lái)說(shuō)，也就是在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，所組織的各種校園內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)，有著更加深刻的理解和體會(huì)，做到知行合一。

3.3 拓展思想政治教育載體

首先，要在新媒體的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展針對(duì)性的思想政治教育活動(dòng)，能夠?qū)⑿旅襟w技術(shù)有效利用起來(lái)。比如說(shuō)對(duì)于手機(jī)短信、微信、qq來(lái)說(shuō)，能夠及時(shí)的進(jìn)行信息的發(fā)布，那么就可以將其有效利用為發(fā)布和傳播信息的平臺(tái)。而對(duì)于微博這樣的平臺(tái)來(lái)說(shuō)，能夠在其中實(shí)現(xiàn)信息的有效交互，因此可以通過(guò)微博，針對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和討論。其次，要加大宣傳力度，有效落實(shí)好宣傳工作，也有助于良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。最后，在現(xiàn)階段的思想政治教育工作中，也要能夠充分結(jié)合傳統(tǒng)媒體和新媒體，將二者的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，助力思想政治教育的發(fā)展。

3.4 增強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)教育能夠讓學(xué)生在新媒體時(shí)代背景之下，對(duì)于復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效的辨別，同時(shí)還能夠以正確的方式來(lái)利用新媒體技術(shù)，使得媒介資源得到有效的運(yùn)用，優(yōu)化思想政治教育的效果，不斷促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展與完善。首先，教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到媒介素養(yǎng)教育的重要性，并將其高度重視起來(lái)。在大部分的教師觀念中，由于新媒體技術(shù)的普及，早已滲透進(jìn)人們生活中的每個(gè)角落，所以不需要專門的對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。但是，要想提高媒介素養(yǎng)，就必須要通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。其次，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，也要積極開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，邀請(qǐng)專家來(lái)舉辦主題講座，進(jìn)一步向?qū)W生推進(jìn)媒介素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生正確的運(yùn)用媒介，提高媒介辨別的能力。最后，還要在多樣化的課外實(shí)踐活動(dòng)中，融入媒介素養(yǎng)教育，讓二者實(shí)現(xiàn)充分的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生在具體實(shí)踐中不斷感知和提升媒介素養(yǎng)。

3.5 優(yōu)化思想政治教育新媒體管理

在新媒體時(shí)代，為了確保大學(xué)生思想政治教育的有效實(shí)施，就必須要加強(qiáng)對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極健康的校園文化環(huán)境。首先，要借助新媒體平臺(tái)，推進(jìn)輿情工作的開(kāi)展，推動(dòng)思想政治教育陣地的建設(shè)。要積極的進(jìn)行各種形式的思想政治教育主題活動(dòng)的舉辦，同時(shí)還要將校園媒體的導(dǎo)向、輿論強(qiáng)化職能有效發(fā)揮出來(lái)，比如說(shuō)廣播站、校園網(wǎng)等等。調(diào)動(dòng)校園媒體的參與，也有助于正確的輿論導(dǎo)向的形成，進(jìn)一步幫助學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，走上正確的發(fā)展道路，有效地將話語(yǔ)權(quán)把握在學(xué)校方面，推動(dòng)主流文化穩(wěn)占校園輿論的主要陣地。其次，要對(duì)于輿情信息進(jìn)行及時(shí)的搜集和掌握，并通過(guò)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，關(guān)注學(xué)生的新媒體平臺(tái)使用情況，并及時(shí)做出正確的引導(dǎo)工作。另外，也要針對(duì)一些典型的先進(jìn)事例，加大宣傳力度，通過(guò)身邊鮮活的實(shí)例，來(lái)進(jìn)一步感化學(xué)生的內(nèi)心。而且，對(duì)于一些負(fù)面信息也要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，針對(duì)一些惡意傳播的不良信息要及時(shí)阻斷，防止其進(jìn)一步擴(kuò)散和蔓延。同時(shí)，針對(duì)垃圾信息也要做好清理工作，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，學(xué)校還要制定合理地校園輿情預(yù)警機(jī)制，并且針對(duì)突發(fā)事件，有一套科學(xué)的應(yīng)急處理方法，掌握和了解學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)輿情問(wèn)題，并有效地化解危機(jī)。最后，還要發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我管理，通過(guò)學(xué)生的自我教育，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。可以在學(xué)生群體內(nèi)部，進(jìn)行“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的培養(yǎng)，同時(shí)利用意見(jiàn)領(lǐng)袖的影響力，向?qū)W生群體傳遞正面的言論，對(duì)于學(xué)生做出積極地影響和表率，建設(shè)更加健康的校園文化。

總結(jié)：

綜上所述，在新媒體時(shí)代下，思想政治教育工作者也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，積極面對(duì)新媒體給思想政治教育所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新思想政治教育方式，在其中實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，提高高校思想政治教育水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平的提升，實(shí)現(xiàn)全面、健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：馮文熙，男，籍貫：遼寧省黑山縣，漢族，1993年5月出生，碩士研究生，助教。