新時期財經(jīng)類大學生就業(yè)能力及幫扶策略研究

亢依林

摘要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展進步，教育事業(yè)的革新進程在不同方面上得到了促進，高等教育的普及度提高，專業(yè)學習范圍擴張，以此使得教育行業(yè)保質(zhì)保量的完成其現(xiàn)代化人才培養(yǎng)和輸出工作。在這一社會背景下，高等院校的財經(jīng)類專業(yè)得到促進發(fā)展，其教育教學管理單位在對學生進行基礎(chǔ)知識傳輸時，也適時對其綜合能力進行培養(yǎng)提升，力求有效增強其整體實力，更好的適應(yīng)社會競爭。本文旨在淺談新時期背景下財經(jīng)類大學生就業(yè)能力的發(fā)展現(xiàn)狀以及教學單位的具體幫扶策略。

關(guān)鍵詞：新時期發(fā)展;財經(jīng)類大學生;就業(yè)能力;幫扶策略研究

新時期的蓬勃發(fā)展，在為現(xiàn)代人們的生活帶來便利的同時，也為其創(chuàng)造了良好的生活學習條件，高等院校招生人數(shù)的擴招就是其中的重要表現(xiàn)之一。在高等教育普及度逐漸提高的同時，大學生的畢業(yè)就業(yè)形勢逐漸嚴峻，成為了現(xiàn)代社會的主要民生問題之一。大部分高校學生在學習期間沒有充分認識到各個行業(yè)的實際就業(yè)情況，沒能適時根據(jù)其對于招收人才的具體要求來對自身發(fā)展進行科學合理規(guī)劃，這就導(dǎo)致其綜合適應(yīng)能力較弱，無法緊跟時代發(fā)展步伐來展現(xiàn)其能力及價值。尤其對于財經(jīng)類專業(yè)的學生而言，其所學知識內(nèi)容的專業(yè)針對性較強，行業(yè)對其知識應(yīng)用能力要求較高，若是他們在實際學習過程中沒能對自身能力進行培養(yǎng)提升，不僅會在一定程度上影響其最終學習效果，甚至還會加大其就業(yè)難度。

一、新時期財經(jīng)類大學生就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀概述

新時期經(jīng)濟社會的發(fā)展速度不斷加快，一方面有效增強了國家的整體經(jīng)濟實力，另一方面也適時推動了各行各業(yè)的革新進程。所以，現(xiàn)今社會大環(huán)境對財經(jīng)類人才的需求量不斷擴大。各個高等院校在認識到這一發(fā)展現(xiàn)狀之后，合理增加財經(jīng)類專業(yè)，并增加招生人數(shù)，力求緊跟時代發(fā)展步伐，切實展現(xiàn)出自身教育作用。但隨著高校擴招政策的落實，財經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也不斷增加，這就導(dǎo)致大學生的就業(yè)形勢愈發(fā)加劇。各行各業(yè)對財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生的需求增長幅度有限，無法全面適應(yīng)各個高校的人才輸出狀況。而且，金融危機的出現(xiàn)，也在一定程度上對各個企業(yè)單位發(fā)展造成阻礙，使得其就業(yè)崗位減少，人才招聘要求增多。大多數(shù)企業(yè)都有一定的人才儲備，這會使得其可選擇對象范圍擴大，也就適時加大了畢業(yè)生的就業(yè)難度。總的來說，在新時期發(fā)展現(xiàn)狀中，財經(jīng)類大學生與社會就業(yè)崗位之間的關(guān)系嚴重失調(diào)，用人單位的招聘門檻越來越高，畢業(yè)生的就業(yè)難度越來越強。

二、新時期財經(jīng)類大學生就業(yè)能力分析

相比較于傳統(tǒng)教育而言，新時期高校教學體系更加完善，學生的科學知識掌握及能力提升更為系統(tǒng)全面。尤其對于財經(jīng)類專業(yè)學生學習而言，其財經(jīng)知識的涉獵范圍更廣，知識的實際應(yīng)用能力更為扎實，整體發(fā)展素質(zhì)水平更高。但其在實際求職過程中，沒能深入剖析當前就業(yè)局勢，對自身發(fā)展水平進行錯誤評估，導(dǎo)致實際就業(yè)情況發(fā)展不佳。簡單來說，財經(jīng)類工作不僅需要人才具有豐富的專業(yè)知識儲備，還要求其有一定的學習經(jīng)驗和應(yīng)變能力，以此全面滿足各項工作要求。但大部分財經(jīng)類大學生在踏出校門之前都沒有系統(tǒng)的參與過社會工作實習，缺乏對經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，自身綜合能力也沒有得到合理鍛煉。這會使得其在求職過程中預(yù)期過高、工作崗位認知不正確等問題，影響其順利就業(yè)。從學生自身角度出發(fā)，其求職經(jīng)驗不足，在面對面試官時容易緊張，沒能充分展現(xiàn)出自身優(yōu)勢。部分學生還會在一些小細節(jié)上出錯，沒能全面掌握求職技巧，無法自信從容的進行自我展示。

三、新時期財經(jīng)類大學生就能幫扶策略的深入研究

1、學校定期舉行動員大會

對于即將走向社會的畢業(yè)生而言，他們對自身所學專業(yè)在行業(yè)中的具體對應(yīng)崗位了解不夠透徹，無法有針對性的開展求職工作，長此以往，就會使其迷茫心理加重，信心欠缺。因此，學校管理部門定期為其舉行動員大會，在鼓勵引導(dǎo)其正向進步的同時，為其適時傳輸當前社會金融行業(yè)發(fā)展狀況信息，指導(dǎo)其有條不紊的進行工作尋覓。此外，動員大會的舉辦還能有效提高教職工對畢業(yè)學生求職幫扶工作的認知水平，進一步實現(xiàn)全員參與就業(yè)幫扶活動，以此拓寬就業(yè)信息的收集、獲取渠道，為學生提供更多選擇機會。

2、學生求職意見的合理收集整理

每個學生的實際發(fā)展情況不同，其求職的主要方向及要求各不相同。所以，學校在落實各項學生就業(yè)幫扶政策之前，應(yīng)對學生的求職想法進行收集和歸納整理，并對其進行合理分類，進而更有針對性的對各個求職類別進行宣傳教育，幫助學生更加全面透徹理解自身實際就業(yè)需求。此外，在指向性較強的就業(yè)教育中，學生也能夠?qū)W會客觀、公正、辯證的看待自身發(fā)展情況，并根據(jù)當前就業(yè)形勢有意識的進行自我調(diào)整和能力提升，以此增強其綜合競爭力。

3、學生就業(yè)幫扶機制的科學構(gòu)建

各個教學單位在實際開展學生就業(yè)幫扶工作時，應(yīng)明確各項幫扶政策落實的根本服務(wù)目的，不僅僅是為了提高自身教學工作完成指標。而學生就業(yè)幫扶機制的積極建立，就是為了全面展現(xiàn)出就業(yè)幫扶工作服務(wù)作用而進行的，目的是通過就業(yè)幫扶工作來創(chuàng)新后續(xù)的教學內(nèi)容及教學辦法，為增強學校整體的教學實力輸送能量，為社會培養(yǎng)和輸出更多高水平優(yōu)質(zhì)人才。

四、總結(jié)

綜上所述，新時期財經(jīng)類大學生的畢業(yè)人數(shù)逐年增多，社會整體的就業(yè)形勢日趨嚴峻，畢業(yè)學生的就業(yè)壓力不斷增大。而高校作為現(xiàn)代化高水平人才學習的主要根據(jù)地，在意識到自身各項教學指導(dǎo)工作對學生綜合實力的重要影響意義之后，科學、合理、高效的進行指導(dǎo)性學生畢業(yè)求職幫扶，一方面能大力促進畢業(yè)學生的實際就業(yè)率提高，另一方面也能為其后續(xù)系列教學活動的進步發(fā)展輸送支持動力。

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