淺析提升高中物理實驗教學的有效性的策略

宋如山

摘要：對于高中物理課教師來講，提升學生對物理知識的興趣可以運用物理實驗來進行，學生物理知識的累積通過動手操作來進行，進而使學生的綜合實踐能力得到提升。一般來說，物理實驗的具體設置是以教學內容為基礎，教學內容應具有機動性、靈活性、便利性和多樣性，以保證實驗能夠在課堂上進行，同時能激發學生的主動性，從而有效地提高高中物理課堂教學的效率。

關鍵詞：高中物理;實驗教學;有效性

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）03-063

物理知識的形成和發展的基礎依賴于動手實驗和觀察實驗。物理定律的成立，是通過實踐檢驗的過程，具有嚴謹性的學科特征。倘若不進行實驗，物理的發展就會成為空話。是否有可能將實驗分離出高中物理教學？在高中入學考試還進行的前提下，如果不集中進行教學實驗，對中考的成績可能沒有大的影響，但培養學生的物理思維和實踐能力的目標無法實現。那么對于高中物理教學來說，實驗的效果是什么，如何充分發揮這些效果呢？本文探討了對這一課題的一些看法，以期對教學實踐有所幫助。

一、加強實驗教學，激發學習物理的主動性

高中物理實驗教學可以引發學生的思維，提升學生的好奇心和求知的欲望，這是最有效地提高學生學習積極性的路徑。對于高中生來說，在物理實驗的幫助下，由于大部分物理實驗來自日常生活，雖然顯示時間可能很短，但功能非常強大，所以教學效果往往會事半功倍。學生物理實驗的成功有助于學生學習自信心的建立，使學生探索物理知識主動性得到激發，學習的興趣得到強化，實現物理教學有效性的提升。在實驗教學過程中能夠激發學生探索知識的熱情和探索的欲望，引起他們以濃厚的興趣探索問題的答案，尋找實驗的正確結果。課堂小實驗往往密切結合了現實生活，物理知識與日常生活的關聯性和實用性使學生對物理的理解更深刻和更具體，學生物理知識學習的積極性得到了有效地激發。

二、創設問題情境，提高實驗效率

新課程改革后，課堂教學的主體已經演變為學生，教師對學生的主體地位要予以尊重，對學生的興趣、愛好，學習的能力充分掌握，教學中進行問題情境的創設，學生不僅會思考，而且還有對問題探究的欲望。例如，在教授初高中銜接教材中的“凸透鏡成像規律”的相關內容時，教師可以為學生創造以下問題：我們眼中的鏡頭相當于凸透鏡的結構，通過聚集視網膜上的光來“看到”外面的東西，請考慮如何用凸透鏡成像原理來理解我們周圍一些學生的近視現象。近視對學生來說是一個非常普遍的問題，對許多學生來說也是一個非常痛苦的問題，所以他們的興趣很高。因此，我們采用簡化的眼球成像模型，解釋凸透鏡成像的規律，引導學生理解近視是晶狀體的畸變，導致焦距偏差，從而使視網膜上的成像變得模糊。這樣，近視的原因學生不僅能了解，且對這門課的重點知識點也進行了了解，有助于更加深刻的學習知識的內容。通過問題情境的設置，學生認識到許多物理原理可以解釋他們日常生活中常見的問題，使學生更積極地參與課堂學習，提高實驗教學的效率，既激發了學生的好奇心，又能營造輕松愉快的課堂氣氛。

三、借助信息手段，強化實驗教學效果

多媒體可以用圖片或視頻向我們展示物理實驗的神奇過程，吸引學生全方位的關注，也能動態地反映出概念和規律的形成，變抽象為具體，有效地克服了傳統教學中的困難。教師在教學中可以借助多媒體制作演示動畫或利用微課播放的教學模式，讓學生在屏幕上觀察相關實驗的各種細節。這不僅節省了我們操作實驗的時間，而且生動地展示了實驗過程，使每個學生都能清晰地描繪出規律，大大提高了課堂效率。因此，根據教學的內容，物理的實驗教學可以引入現代信息技術，將實驗的可視度和實驗的效果明晰地呈現出來，使物理實驗教學的有效性得到提升。

四、強調實踐教學，強化學生動手能力

對于高中生來說，高中物理課程中存在著一些深層次的知識點，很難迅速理解和掌握。如果我們把這些知識點結合起來設計實驗，就可以很容易地解決這個問題。與此同時，教師可以分組上課，讓更多的學生融入課堂教學，并獲得優異的實踐教學成效。例如，在實驗教學中，教師準備相應的設備，讓學生初步認識本次實驗的特點，并將其與所提供的設備聯系起來，以提高學生的分析和觀察能力。教師采用實踐性教學方法，及時引入小組合作，使學生通過實踐和討論，更好地分析和解釋物理現象，提高學生動手能力。

總之，高中物理課程的內容涉及許多實驗，為學生提供了充分的參與實驗的機會，培養了他們的實踐能力和動手能力，促進了自身能力的全面發展，滿足了當前素質教育的要求。因此，高中物理教師應重視物理實驗，使物理教學中物理實驗的作用和重要性得以彰顯，將多種多樣的實驗方法教授給學生，在培育學生核心素養的同時，使學生的實踐技能得到進一步的提高。

參考文獻：

[1]米敏.微課在高中物理教學中的應用[J].西部素質教育，2017（05）.

（作者單位：甘肅省秦安縣第一中學，甘肅 秦安741600）