小學語文教學中學生口語表達能力的培養路徑選擇

趙長偉

摘? 要：隨著時代的不斷發展，國家對于人才的要求越來越高，更加注重對學生綜合素養的培養，在小學語文教學當中，鍛煉學生的口語表達能力是教學的重點任務。良好的口語表達能力，對于學生未來的學習以及成長都具有極為重要的意義和價值。本文主要針對小學語文教學當中，培養學生口語表達能力的方法進行探究，希望能夠為提高學生的口語能力提供幫助。

關鍵詞：小學語文;口語表達能力;培養策略

分類號：G633.3

小學階段是學生開始學習的重要階段，教師一定要充分利用學生可塑性強的特點，培養學生的口語表達能力，在進行訓練的過程當中，要保證學生的表達能夠清晰明確，具有一定的邏輯性，如此才能夠讓學生在未來能夠更好地發揮自身的才能。為此，教師要改變傳統以教師為主導的教學模式，要讓學生多練多說，唯有如此，才能夠使其口語表達能力得到有效培養。

一、口語表達的重要性

培養小學生的口語表達能力，能夠使其在與他人進行交流的過程當中，能夠清晰的表達自己的意思，因此在教學當中，教師要格外注重對學生口語表達能力的培養。對于小學生而言，大部分學生具有較強的表現欲望，然而因著表達能力不足，在說話時往往口齒不清，而培養學生的口語表達能力，能夠使其語言更具有邏輯性，讓人能夠聽得更加清晰明白。與此同時，培養學生的口語能力也是教學的目的，尤其是在新時代下，不僅讓學生掌握理論知識，同時也要使學生的綜合能力得到有效提升，打造全面型人才，因此培養學生的口語能力極為重要[1]。

二、小學語文教學中學生口語表達能力的培養路徑

培養學生的口語表達能力，不是光具有教學方法就可以的，在實踐當中，教師一定要注重策略，要結合學生的實際情況，包括學生的性格、學習能力、興趣愛好等，不斷優化教學策略，唯有如此才能夠使學生的口語表達能力得到有效提升，以下給出幾點有效策略：

1.強化對話練習

在口語表達能力的培養中，即便擁有再好的方法，如果不能夠讓學生開口表達自己的思想，則無法真正實現學生口語表達能力的提升，因此在教學實踐當中，教師一定要注重發揮學生在課堂當中的主體地位，使其多說多講，在說話的過程當中，教師可以根據其話語當中的問題點進行有效更正，像這樣在不斷的練習、總結和更正之下，學生的口語能力將會得到顯著提升，實踐證明，具有針對性的指導訓練，能夠在最大程度上使學生的能力得到培養。

比如，在實踐教學當中，教師可以通過小組互練的形式展開教學。在教學當中形成彼此監督的氛圍，能夠使口語表達訓練更加有效地落實。由于小學生的自律能力較差，教師在課堂短短的時間里也無法讓每一個學生參與到訓練當中，因此通過小組形式，形成彼此監督的課堂機制，能夠使學生更好地得到訓練。在通過小組合作的形式進行口語表達能力訓練的過程當中，教師要格外注重節奏，把握好小組對話的時間，使學生的口語能夠得到有效練習，避免在對話練習當中學生出現閑聊的情況，一旦如此，對學生的口語表達能力將會毫無功效。教師一定要格外注重引領學生，讓學生的練習方向更加明確[2]。

例如，在學習《灰雀》這一篇課文時，教師就可以讓學生以小組的形式，對文章的內容進行簡單描述，在描述的過程當中，教師規定學生，要條理清晰，思維明確，將語言表達的得體，同時，小組的其他成員也要進行耐心的聽講，在其表述完畢后，要給予相應的評價。教師也可以在課堂間來回走動，根據實際情況予以恰當的指導，如此能夠使學生的口語能力得到有效提升。

2.游戲教學

為了有效提高學生的口語表達能力，在教學過程中，教師可以通過游戲的方式進行教學，能夠有效激發學生的參與積極性，例如可以通過故事演講比賽來培養學生的口語能力。在故事演講的過程當中，允許學生采用各種各樣不同的形式進行自我展現。可以配合語言以及動作，將故事展現的更加淋漓盡致，如此不僅對培養學生口語能力起到幫助，同時也有助于提高學生的創新思維以及寫作能力。

例如，在學習《丑小鴨》這一課時，其中講述了一只“丑小鴨”變化成天鵝的故事，其故事性質非常強，而教育意義也很強，教師就可以讓學生仿照丑小鴨這一篇文章，發揮學生想象力進行故事創作。在創作的過程中，能夠有效培養學生的想象能力，比如有的學生想到了小雞變鳳凰的故事，非常生動。然后讓學生進行故事演講，通過全班評比，選出講的最好的學生，如此不僅能夠激發學生的參與積極性，同時能夠有效培養學生的口語表達能力[3]。

結束語：

總而言之，口語表達能力，對學生未來的學習發展具有極為重要的意義和價值，因此教師一定要不斷優化教學模式，改變以往傳統的教學理念，突出學生在課堂當中的主體地位，通過小組合作學習模式以及游戲情景的構建，讓學生在課堂當中能夠多說多練，如此才能夠使其口語表達能力得到有效提升，進而為將來奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]張巧霞.探究小學語文教學中學生口語表達能力的提高[J].中華少年，2019（24）：116-116.

[2]楊曉波.小學語文教學中學生口語表達能力的培養方法[J].教書育人：校長參考，2019（11）：75-75.

[3]何紅梅.淺析小學語文教學中學生語言表達能力的培養措施[J].亞太教育，2020（7）：96-96.

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