核心素養視域下的初中道德與法治教學

陳志勤

【摘 要】 隨著素質教育的不斷推進，初中道德與法治教師要注重培養學生的核心素養，提高學生的法制意識。本文主要分析了核心素養對初中道德與法治教學的意義，探究了核心素養引導初中道德與法治教學有效性的方法。

【關鍵詞】 核心素養? 初中教學? 道德與法治

初中生正處于青春期階段，思想的形成容易受到社會環境、家庭因素以及網絡環境的各方面影響。初中道德與法治教學可以有效對學生的行為進行引導，幫助學生形成正確的價值觀念，培養學生形成良好的思維品質。

1. 核心素養對初中道德與法治教學的意義

1.1有利于豐富道德與法治課堂教學內容

初中道德與法制教學內容具有顯著的德育教育性，教師要將核心素養滲透于初中道德與法治教學中，提高初中道德與法治教學質量。如果教師采用傳統的教學模式，會使初中道德與法治課程更加枯燥，難以激發學生的學習興趣，學生的學習興趣低，會影響學生對課程內容的學習，只是單純的記憶課本內容，難以培養學生的學科核心素養，難以實現初中道德與法治課堂教學的有效性。教師要在初中道德與法治課堂教學過程中滲入核心素養的理念，影響學生的思想變化，結合尊重、禮貌、誠信是人的必備品質進行教學，豐富教學內容，使教學內容更加貼近實際生活，學生會聯系實際生活中的具體情境，以做出合理的價值判斷。不僅讓學生掌握了所學內容，也使學生具備了核心素養，提高了學生思考的深度，從而使得課堂教學的有效性得到提高。

1.2有利于激發道德與法治課堂教學的思維

教師在初中道德與法治課堂教學中滲入核心素養，可以激發學生學習的自主性，學生在主動學習的過程中，可以發現問題。例如，教師引導學生認識當下的網絡社會，學生會深入思考，利用網絡創造更加美好的生活，當學生在玩電腦或者手機的時候，就不會一味地沉迷于網絡游戲，學生會積極的運用網絡進行學習活動，學會發揮網絡的優勢。學生會在主動學習的過程中，根據已有的知識對新知識做出判斷，這個過程有利于提高學生解決問題的能力，提高學生的辯證思維能力，學生的實踐能力也會得到增強，學生學習的自信心也會加強。

1.3有利于提高道德與法治課堂教學有效性

在初中道德與法治課堂教學中加入核心素養的內容，學生除了可以學習到道德與法治的基礎知識以外，還有利于學生形成正確的情感態度與價值觀，幫助學生樹立正確的道德認知觀念，幫助學生在生活中做出正確的選擇，還有利于凸顯學生的責任意識。例如，教師可以為學生講解一些關于無私奉獻的事例，以提高學生的公民素質，培養學生的奉獻精神。這樣學生在深入理解所學知識的基礎上，還可以樹立奉獻社會的意識。

2. 核心素養引導初中道德與法治教學有效性的方法

2.1加強核心素養培育的理念學習

初中教師要重視提高自身的教學素質，通過各種途徑，利用多種資源，進行關于學科核心素養的學習，真正理解到核心素養培育的內涵，從而做好后續的教學工作。學校可以組織開展研討會、主題教學活動和核心素養集體備課與講評等教學活動，加強核心素養培育的理論學習。教師對學生的學習發揮著重要的引導作用，教師要規范課程教學內容，采用多種教學方法，幫助學生理解道德與法制知識，提高學生的綜合素質。例如，在學習《與世界緊相連》這一課時，教師可以讓學生觀看視頻，學習我國的基本政策和發展目標，通過各種事例，讓學生體會到我國的大國擔當，幫助學生掌握道德與法治知識，提高初中道德與法治教學質量。

2.2創新核心素養培育提升教學有效性的教學方法

在信息技術的快速發展下，教師要加強運用現代教育技術，結合教學內容，為學生播放相關的音頻、視頻等，幫助學生直觀地了解所學內容，激發學生的學習興趣，提高初中道德與法治教學效率。教師在初中道德與法治課堂教學過程中，可以積極創設生活情境，應用情景教學，幫助學生理解教學內容，激發學生的學習興趣，保證課堂教學效果，使學生主動參與到道德與法治教學中。例如，在《建設法治中國》這一課的教學中，教師可以利用現代教育技術，讓學生了解一些與違法違紀有關的案例，從而讓學生認識到法律法規的重要性，加強學生的法制意識，引導學生遵紀守法。教師可以采用多種多樣的教學方法，幫助學生掌握道德與法治知識，提高學生的學習興趣，提高初中道德與法治教學效率。

2.3做好核心素養提升教學有效性的科學評價

在初中道德與法治教學過程中，教師的評價對學生的發展有重要的影響，正確合理的評價能夠讓學生全面的認識到自己，積極地參與到初中道德與法治學習中。例如，教師可以讓學生針對一些社會上熱議的問題發表看法，讓學生之間相互討論，教師要對學生的觀點進行評價，幫助學生形成正確的道德意識和法制觀念，提高學生的綜合素養，塑造學生良好的道德品質。

3. 總結

綜上所述，在新課程改革的背景下，初中道德與法治教師要努力提高自身教學素質，采用豐富的教學方法，激發學生的學習興趣，幫助學生掌握道德與法治基礎知識，幫助學生形成正確的道德觀念，提高學生的道德素養。

參考文獻

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