中小學安全管理中的問題及應對策略

楊洋

摘? 要：中小學生自我保護能力不夠成熟，因此近年來中小學校園成為校園安全事件頻發的場所，這樣的事件嚴重威脅著青少年的生命健康，不僅學生家長憂心忡忡，也給社會帶來了惡劣影響。筆者結合自身的工作經驗，對中小學現階段的安全管理進行細致系統的分析，并提出相應的解決方案。

關鍵詞：中小學;安全管理;問題與策略

中圖分類號：G633.95? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.242

學校是社會發展的基礎和保障，是社會的重要組成部門，當今社會的發展與人才的培育密不可分，校園安全管理是學校發展的保障，健康安全的生活環境是學校教學工作順利進行的保證，也是保障師生人身安全和財產安全的重要因素。校園安全事件的發生類型多種多樣，例如盜竊、詐騙、交通事故、食品中毒、火災、打架斗毆、偷窺、校園貸、自殺等等，因此，加強校園安全管理研究顯得尤為迫切。

一、加強校園安全管理的重要性

1.學生日常生活安全的需要

如今，隨著經濟社會的發展，每一個孩子都是在父母的精心照料下長大。大多數學生思想單純，自我保護意識薄弱，這會增加發生安全事件發生的可能性。學校應通過多種方式對學生進行安全教育的傳播和教育，以提高他們的自我保護能力，并使安全教育成為例行和規范的活動。中小學校園安全管理必須到位，以確保學生的日常安全。

2.保障良好學校管理的基礎

安全管理工作在各行各業都是十分重要的，中小學校園安全管理更是如此。加強校園安全管理是中小學各項工作順利進行的基礎，也是確保良好的學校管理的基礎。學校方方面面的發展離不開規范化、專業化的管理，學校各項的管理需要安全管理作為保證，只有這樣，才可以營造良好的中小學校園安全環境，保證師生的安全，進而促成培育人才目標的完成。

二、中小學校園安全管理對策分析

1.完善安全教育課程設置，樹立中小學生的安全意識

在中小學階段，是缺少安全教育相關課程設置的，往往是通過體育教師和班主任對學生進行臨時的口頭教育，這樣的方式缺乏系統性，重視程度也不夠。這就需要積極探索專門的安全教育課堂和實踐內容，利用主題班會等形式，幫助學生樹立安全意識。

例如，確保每周一至兩次的課堂時間，可以設置理論課和實踐課兩種課程標準，授課教師可以直接安排班主任教師。這樣，在日常的班級管理中，也能進行及時的評價和教學調整，將學生的安全教育工作作為日常工作來關注。除了固定的課程，學校還應該舉辦定期的安全專題講座，聯合公安部門為學生進行講解。同時在校園內播放安全教育視頻，為學生發放安全教育畫冊等，從思想的層面加強學生對安全問題的重視，幫助學生樹立安全意識，提高自我防范能力。

2.建立完善校園安全管理制度，強化監督落實

正所謂沒有規矩不成方圓，在中小學校園安全管理中制度更加重要，除了建立行為準則外，建立獎懲制度也非常有必要，只有這樣才能推進中小學校園安全管理工作有條不紊地進行。不同學校的情況不同，每個學校應該根據各自校園存在的實際安全問題和安全隱患，制定有針對性的、可操作性強的管理制度，作為安全管理工作中的行為準則和依據。對違規的行為也要按照規定給予嚴厲的處罰，這樣才能使管理制度真正落到實處，而不是僅停留在書面上。在制訂規章制度時，可以讓學校的教師和學生共同參與，這樣才能使制訂的管理制度更加全面細致，更能體現學生的安全需求，更加有利于制度的貫徹落實。同時也能讓師生通過親身參與，更加重視校園的安全管理。在這個過程中，每一個人不僅是執行者更是管理者，在所有人共同的努力中，才能使好的政策得到真正的落實，有效杜絕在安全管理過程中，出現不負責任的人，提高每個人對安全問題的關注，營造良好的中小學校園安全環境。

3.建立高素質安全管理隊伍，明確落實職責

在中小學校園管理中，任何一項工作的開展都需要負責的團隊和人員進行把控，在現階段的安全管理中，多是分管校長、班主任身兼數職進行管理，缺乏專門的、專業的管理人員和團隊。安全管理隊伍的建設很大程度上影響著中小學校園的安全管理水平，因此，不止要建立起一個安全管理團隊，更要建立起一支有專業素養的、高素質的安全管理隊伍，為校園安全保駕護航。

例如，安全小組可以由校長擔任組長，負責整個學校安全管理工作的統籌規劃;分管校長擔任副組長，負責具體安全管理工作的執行;每個班主任是小組成員，負責協助學校的安全管理工作。這樣責任分明的隊伍建設，才能使學校的安全管理工作真正地落到實處，不留任何隱患。同時，對校園安全管理隊伍建設，要定期對團隊成員進行考核，不合格的要予以處罰，以儆效尤，以提高大家的工作積極性;也要不斷注入新鮮的血液，進行人員的調整，最大限度地發揮校園安全管理團隊的價值。

4.結合家庭日常安全教育，全方位加強中小學安全教育

家庭教育是中小學安全教育的主要陣地，學校應該予以高度重視，積極地與家長進行溝通，提高家長的安全意識，幫助家長完成對學生的安全教育。學校可定期舉辦座談會，和家長共同探討幫助孩子提高安全意識和技能的有效手段，做好家校配合工作，引導家長在日常生活中，不斷為孩子灌輸安全理念。

例如，在帶領孩子到菜市場購買食物的時候，就可以將食品安全的教育滲透其中，告訴孩子注意食品衛生安全，教會孩子如何觀察食品的保質期，不能食用過期和變質的食物，甚至一些食物會引發中毒的風險，像發芽的馬鈴薯，這些都要多加注意;在家長帶孩子過馬路的時候，也要為孩子樹立交通安全意識，過馬路不能闖紅燈，要走人行橫道，要靠右側通行，自覺遵守交通規則，在馬路上不能打鬧嬉戲，遇到問題要及時找交通警察幫忙。通過這樣的滲透式教育，不會給孩子學習的壓力，也能讓孩子更好地提高安全意識，規避安全風險，為中小學的安全教育保駕護航。

三、結語

校園的安全管理工作關系到每一位學生的健康成長，關系到學校的長遠發展，甚至關系到社會的和諧穩定。所以，加強校園的安全管理工作離不開學校，家庭，社會，政府等整個社會大家庭的支持和幫助，需要通過多方合作和共同努力來解決問題，營造一個安全的育人環境。

參考文獻：

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（長沙市麓山濱江實驗學校? 湖南長沙? 410000）