行走在安全管理工作的大道上

盛莉

摘? 要：上天賜予家庭最珍貴的禮物便是孩子，孩子亦是祖國(guó)的希望和未來(lái)，因此保障孩子的安全，促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，足以成為幼兒園一切工作的前提和基礎(chǔ)。安全工作是幼兒園整體工作的基石，沒(méi)有安全，何談教學(xué)。因此，作為幼兒園的管理者，必須把校園安全管理工作放在首位，使之成為管理工作重中之重的一項(xiàng)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園安全;存在問(wèn)題;有效策略;安全教育

中圖分類號(hào)：G617? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.225

安全工作是幼兒園的根本任務(wù)，只有在保障幼兒安全的基礎(chǔ)上，才能談教育，唯有安全，孩子們才能在幼兒園這片樂(lè)土上健康成長(zhǎng)。如何為孩子提供一個(gè)健康、安全的生存環(huán)境，使孩子們健康、快樂(lè)地生活，是家庭、幼兒園、乃至全社會(huì)所關(guān)注的問(wèn)題，也是幼兒園安全管理與教育的最終目的。

一、幼兒園安全管理中存在的問(wèn)題

1.領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)淡薄，安全管理較混亂

（1）管理制度不全面，工作責(zé)任不落實(shí)

保障幼兒安全的重要舉措是：建立一套全面的幼兒園安全管理制度，但是有的幼兒園卻存在著嚴(yán)重的問(wèn)題：一是沒(méi)有健全的管理制度;二是即使制定了管理制度的，也只是流于形式，不認(rèn)真執(zhí)行，各個(gè)崗位的教職工不知道自己崗位的安全責(zé)任，造成安全事故的發(fā)生。

（2）僥幸心理一直有，檢查監(jiān)督不到位

有的園領(lǐng)導(dǎo)心存僥幸、思想不正。對(duì)上級(jí)部門(mén)的重要指示置之不顧，不重視檢查監(jiān)督，不定期排查安全隱患，即使查出了問(wèn)題，也不及時(shí)整改，心存僥幸、鋌而走險(xiǎn)，釀成大禍、遺憾終生。

2.教師安全意識(shí)淺薄，安全教育能力匱乏

教師在工作中，由于安全意識(shí)淺薄，不能完全認(rèn)識(shí)安全教育的重要性，責(zé)任心不強(qiáng)，不重視對(duì)幼兒的安全教育，缺乏對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不安全行為時(shí)未抓住契機(jī)、及時(shí)糾正，造成嚴(yán)重后果。

3.校舍與設(shè)備存在隱患，防范措施不給力

《幼兒園管理?xiàng)l例》第十九條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施?！钡承┯變簣@在校舍、設(shè)備上存在安全隱患，幼兒缺乏安全的物質(zhì)環(huán)境。比如水池、桌椅、滅火器箱棱角鋒利;電源插座低，幼兒能觸及;戶外區(qū)域場(chǎng)地坑坑洼洼;大型玩具時(shí)間長(zhǎng)了不曾維修，造成螺絲的松動(dòng)甚至脫落;這些安全隱患得不到防范及整改，終將給孩子們帶來(lái)災(zāi)難與痛苦。

二、幼兒園安全管理中的有效策略

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)是前提

我園樹(shù)立“健康第一，安全第一”理念，領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，及時(shí)召開(kāi)教職工大會(huì)，向全體教職工傳達(dá)文件精神，把安全工作列入議事日程之中，堅(jiān)持做到適時(shí)講、經(jīng)常講，切實(shí)做到人人心中有安全，為創(chuàng)建平安和諧的幼兒園，營(yíng)造濃厚的安全防范氛圍，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.健全制度，明確責(zé)任是保障

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（教育部令第23號(hào)）文件中明確要求：學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)安全工作法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全的安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。結(jié)合本單位的實(shí)際情況，我園采取班子成員集體商討的方案，制定了一系列符合本單位實(shí)際情況并具有操作的安全管理制度;如安全工作會(huì)議記錄制度、安全工作定期排查制度、門(mén)崗責(zé)任制度等，并針對(duì)安全管理風(fēng)險(xiǎn)防控需要，制定了《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等。根據(jù)制度和預(yù)案，幼兒園的各項(xiàng)安全工作做到有法可依，有章可循。并依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)，采用“一崗雙責(zé)”的實(shí)行辦法，成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以第一安全責(zé)任人 “園長(zhǎng)”為組長(zhǎng)，分管后勤、安全、總務(wù)的副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)， 安全員、保安、各年齡段年級(jí)組長(zhǎng)、保健醫(yī)生為組員，構(gòu)建安全管理職責(zé)網(wǎng)絡(luò)圖，由園長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)，其他各個(gè)階段層層抓執(zhí)行，細(xì)化工作目標(biāo)和分工，層層分解安全責(zé)任并落實(shí)，做到每人心中有責(zé)任，形成全園上下齊抓共管、失職追責(zé)的局面。園長(zhǎng)與各崗位教職工簽訂了安全責(zé)任書(shū)，有效強(qiáng)化了教職員工的安全意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)指出：人人自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全操作流程，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

3.定期排查，監(jiān)督到位是關(guān)鍵

依據(jù)健全的規(guī)章制度，定期排查、監(jiān)督到位是關(guān)鍵，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，依據(jù)各項(xiàng)安全規(guī)章制度，定期對(duì)本單位的安全工作進(jìn)行檢查，排除隱患。對(duì)查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內(nèi)部能處理的自行處理，處理不了的提請(qǐng)有關(guān)部門(mén)幫助解決。建立周檢查、月檢查制度，做到一周一查一上報(bào)，根據(jù)排查出的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改，把一切安全隱患消除在萌芽之中。

4.安全教育，家園合作是基礎(chǔ)

幼兒期的孩子，由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，自理能力較差，因此在愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)，有必要把一些安全知識(shí)告知孩子，提高孩子的自我保護(hù)能力。幼兒園通過(guò)健康教育活動(dòng)，有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握契機(jī)、隨機(jī)教育、強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)。

對(duì)孩子進(jìn)行安全教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，在老師的引導(dǎo)下請(qǐng)家長(zhǎng)利用安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)安全知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀看安全視頻，完成相關(guān)作業(yè)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)助力安全教育，參加護(hù)學(xué)崗值班，參與安全演練、陪餐制度，監(jiān)督幼兒園安全工作，共建平安校園。

幼兒園安全管理工作是常抓不懈的一項(xiàng)工作，作為幼兒園的一名管理者，我們必須充分認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，依據(jù)制度、規(guī)范管理，做好工作，為全園師生共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的教育生活環(huán)境，確保幼兒園教育教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展。

（江蘇省啟東市北上海幼兒園? 江蘇南通? 226000）