基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

李振宏

摘? 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高校的教育理念也在逐漸的進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在當(dāng)前大背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的運(yùn)用使生活出現(xiàn)了很多的便捷，不僅可以實(shí)現(xiàn)資源的貢獻(xiàn)，還可以打破空間上的限制，這一理念，在高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的構(gòu)建中發(fā)揮了重要的作用，能夠有效的推動(dòng)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室的有序管理[1]。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校實(shí)驗(yàn)室;建設(shè);管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.197

一、現(xiàn)階段高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面的問(wèn)題

1.高校實(shí)驗(yàn)室管理人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不足

在當(dāng)前的學(xué)校管理體系中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室不屬于二級(jí)學(xué)院的管理構(gòu)架，所以，相對(duì)于其他學(xué)院，實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有被足夠的重視，所以，再這樣的環(huán)境之下，實(shí)驗(yàn)室的管理人員相對(duì)缺乏一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并且沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的管理培訓(xùn)，導(dǎo)致了管理水平的欠缺。在新時(shí)代教育大背景下，不夠?qū)I(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員已經(jīng)不能夠滿足實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中，由于教學(xué)理念的相對(duì)落后，直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)教育的單一，缺乏實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)。

2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理投入資金有限

互聯(lián)網(wǎng)+的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，需要大量的資金和有效的管理手段。相對(duì)來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)+的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，需要學(xué)生的廣泛參與，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用有著重要的影響。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的關(guān)注度相對(duì)較低，所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的資金投入相對(duì)有限，這方面的影響，很大程度上制約了學(xué)生對(duì)于學(xué)生的興趣和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的有效性，直接造成了高校實(shí)驗(yàn)科研能力的不利限制[2]。

3.信息化技術(shù)應(yīng)用不足

高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)管理中，很多的管理人員不能夠理解現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的重要性，缺乏了對(duì)這類(lèi)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致了沒(méi)有相關(guān)的人才引入，使得實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)的過(guò)程中不能夠滿足時(shí)代的發(fā)展和學(xué)校的要求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理策略

在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境之下，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理人員應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改變自己的思想觀念，有意識(shí)的借鑒其他實(shí)驗(yàn)室管理的典型案例和管理實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。下文，將通過(guò)幾個(gè)方面，來(lái)探討“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下搞下實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理策略。

1.打造聯(lián)合開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的運(yùn)用，高校實(shí)驗(yàn)室可以打造成為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以根據(jù)教師的安排或者實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、項(xiàng)目的資料等等[3]，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的在線預(yù)約，打造全方位的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，能夠不受時(shí)間和空間的制約開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

打造開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，開(kāi)展頂層設(shè)計(jì)，由學(xué)校出面，在實(shí)驗(yàn)室的組織下，開(kāi)展開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的制度約定，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放資源進(jìn)行整合和創(chuàng)新，將實(shí)驗(yàn)儀器的配置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的操作以及實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范要制定細(xì)化的措施。開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，需要配合專(zhuān)業(yè)高效的教師專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)這樣一直有專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，更能夠指導(dǎo)學(xué)生有效的開(kāi)展自主設(shè)計(jì)、自主創(chuàng)新。從而直接提升了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自主性、創(chuàng)新性。學(xué)生也可以更加自由的按照想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究?？梢越Y(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和生活現(xiàn)向進(jìn)行科學(xué)立項(xiàng)。最后，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置方面，解除傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中依據(jù)學(xué)科劃分的界限，依照學(xué)科群的研究層次、學(xué)生的知識(shí)水平對(duì)各門(mén)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行優(yōu)化整合;在實(shí)驗(yàn)方式方面，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的實(shí)際要求及不同學(xué)生的實(shí)際情況，推行分層次、分類(lèi)別、分模塊的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

2.加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理資金投入力度

一個(gè)好的項(xiàng)目，需要較大的資金投入，只有保證資金的投入，才能夠?qū)⒗硐雽?shí)驗(yàn)室變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)校的層面上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室的重要作用，并且有序提高實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校的建設(shè)地位，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，力爭(zhēng)打造高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，從而創(chuàng)造良好的科研環(huán)境。在信息建設(shè)方面，要重點(diǎn)投入大量資金，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”思維進(jìn)行建設(shè)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)耗材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行反饋，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室最優(yōu)的運(yùn)行狀況。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)轉(zhuǎn)需要資金作為依托因此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的支持力度，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)專(zhuān)門(mén)劃撥資金，以此來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

3.推進(jìn)高素質(zhì)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)

專(zhuān)門(mén)的事情專(zhuān)業(yè)人干，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)校要通過(guò)各方手段，打造一支專(zhuān)業(yè)水平較高的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的成員不僅僅要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，好需要具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)[4]。

不但要準(zhǔn)確的掌握各種系統(tǒng)之間發(fā)生的現(xiàn)代信息化技術(shù)，還要開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室的專(zhuān)業(yè)化管理、實(shí)驗(yàn)科學(xué)教學(xué)一系列的工作，除此以外，還需要具備對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)和更新、維護(hù)。因此，引進(jìn)或者建設(shè)高素質(zhì)的信息化人才專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中十分重要的一環(huán)。學(xué)校應(yīng)該始終把教書(shū)育人為己任，在加強(qiáng)學(xué)生教育的同時(shí)，更要堅(jiān)強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，針對(duì)教師，要構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，提升教師的工作地位，構(gòu)建起合理的職稱(chēng)晉渠道等等，學(xué)校通過(guò)形式多樣的激勵(lì)手段，激發(fā)實(shí)驗(yàn)室管理人員自主進(jìn)行和開(kāi)展創(chuàng)新意識(shí)，從而有效的提升實(shí)驗(yàn)室的管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校實(shí)驗(yàn)室的重要性不可比擬，對(duì)于人才的培養(yǎng)有著重大的作用。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建，能夠有效提升人才的培養(yǎng)和科研水平的提升。高校實(shí)驗(yàn)室的管理人員，要充分發(fā)揮實(shí)際作用，嘉慶學(xué)習(xí)，深入分析“互聯(lián)網(wǎng)+”的準(zhǔn)確運(yùn)用，通過(guò)打造開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室加大投建的力度，來(lái)實(shí)現(xiàn)新型實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)人員的管理下，實(shí)驗(yàn)室一定會(huì)發(fā)揮出最大的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]祝世洋，王巖，關(guān)紹巍.高校實(shí)驗(yàn)室安全教育及實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)構(gòu)建——評(píng)《高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入教育》[J].中國(guó)高?？萍?，2021（Z1）：129.

[2]王海霞.“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理機(jī)制研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2021，17（01）：63-65.

[3]夏春琴，劉芫健.基于信息化平臺(tái)建設(shè)的高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2020，39（11）：246-249+284.

[4]吳中全，李朝明，劉峰.高校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備綜合管理系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2020，37（11）：11-14.

基金項(xiàng)目： 南寧學(xué)院 2020年校級(jí)科研項(xiàng)目：《基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)——以南寧學(xué)院為例》，項(xiàng)目編號(hào)：2020XJ07。

（南寧學(xué)院? 廣西南寧? 530200）