新時期做好高校輔導員工作的策略分析

蔣璐瑩

摘 要：新時期背景下，大學生教育是我國教育事業的主要發展目標，同時也是提高我國綜合能力的重要途經。大學生作為國家事業未來的重要貢獻者不但應具備專業的技術知識，同時還需要具備良好的道德水平與綜合素養。因此這需要高校輔導員們在新時代背景下，應當主動加強立德樹人教學理念的重視程度，輔導員應明確德育教育對高校學生教學的內涵與價值，并結合學生發展需求提出合理的教學策略，以期培養學生們良好的道德素養，為國家與社會輸送全能的人才。本文主要圍繞新時期背景下高校輔導員開展工作的措施展開分析。

關鍵詞：新時期 高校輔導員 策略

隨著我國社會的持續發展，教育理念也在不斷完善與創新，對高校教學也提出了更進一步的要求，在新時期背景下，高校輔導員應將德育教育放在首位，作為教學的主要目標，為國家與社會培養專業與素養全面發展的社會主義建設者。高校輔導員應緊跟教學改革進程，合理的開展自己的教學工作，深入學習高校教學的含義與重要行，并在日常工作中積極主動的踐行自己的本職工作，從而提高大學生們的道德素養與綜合能力，為國家培養優秀的全面人才。高校輔導員需要在日常工作中積極落實立德樹人的教學理念，輔導員可以加強對學生思想水平、政治覺悟、道德素養、文化水平等多方面進行教育學，幫助大學生們養成正確的人生價值觀與崇高的道德品質，為學生們未來的工作與生活夯實基礎。

1 抓好學生專業知識學習

新時期背景下，高校輔導員做好自己工作的前提就是抓好大學生們專業知識內容的學習，夯實學生們的專業理論基礎。助力大學生們學好專業知識、培養知識運用于實踐能力不但是任課教師的責任，同樣也是輔導員的工作。輔導員們需要幫助大學生們樹立遠大的志向，端正學生們的學習心態，充分調動學生們的學習積極主動性與學習自信，從而更好的開展大學專業知識的學習。輔導員還需要及時掌握并了解大學生們的學習動態與學習心理，了解學生們的課堂出勤、學習紀律等情況，并對學生進行及時的表揚與鞭策，確保大學生們能時時擁有良好的學習態度。輔導員們還需要充分發揮其在學生與教師間的溝通作用，通過定期向老師們了解學生們課堂學習問題，并與學生溝通明確學生們對教師教學的問題與意見再反饋給任課教師，從而提高大學課堂的教學效率，促進學生綜合素養的提高。高校輔導員還需要了解學生在學習中、生活中遇到的問題，例如經濟、身體或心理等方面，并積極解決學生們的問題，舒緩大學生們在學習中遇到的問題，從而更好的提高大學生們在課堂上的學習效率，確保學生們能夠全身心的深入投入校園學習中，培養學生良好積極的心態。

2 為學生營造良好的學習氛圍

大學校園是結合了豐富地域與國際文化的場所，更是大學生們日常生活的重要場所，新時期背景下，高校輔導員要想做好自己的本職工作就需要充分挖掘并發揮校園文化環境中的德育作用，從而更好的培養學生們的德育水平與道德素養。高校輔導員必須充分重視到校園文化對于學生未來的學習所起到的積極作用，校園文化的氛圍與環境會對大學生們造成直接且深入的影響。高校輔導員需要堅守培養學生德育的工作理念，在高校的學生管理與和文化氛圍都主動加入德育教育的因素，比如輔導員們可以組織大學生們定期評比出文明宿舍或文明個人與德育榜樣等，引導大學生們主動參與校園中的文化藝術活動、知識比賽、實踐活動等等。輔導員們還可以通過設立科學合理的制度來創設良好的班級或校園的學習氛圍，讓學生可以深入感悟大學生活的美好，體會校園環境中的德育內容，從而潛移默化的培養學生們的德育水平與綜合素養。

3 培養大學生的核心價值觀念

社會主義核心價值觀是中國與社會的共同認知，同樣也是學生道德水平中的重點內容。所以高校輔導員在進行立德樹人教學實踐中同樣應重視培養大學生們核心價值觀的重要程度。例如輔導員們在針對“勤學、修德、明辨、篤實”這幾點內容時，就需要充分結合學生的實際情況與發展需求來對學生們進行不同的培養規劃。輔導員通過監督學生的學業來落實勤學內容，培養學生們良好的學習習慣與學習方法;輔導員在修德方面時需要在日常教學中主動融入德育教育，還需要在學生的校園日常生活時具備有趣、有價值的活動來給大學生們營造優良的德育氛圍，例如學雷鋒、勞動節、重陽節等都能夠培養大學生良好的品德素養;針對明辨方面，高校的輔導員應中的提高大學生們的判斷能力與明辨是非的能力，輔導員有責任且有義務幫助學生們做出正確的選擇，輔導員可以定期組織學生觀看反網絡詐騙的宣傳片或講座以此來提高法學生的防騙意識，培養大學生們良好的思想價值觀念。

4 加強與大學生的交流

新時期背景下，高校輔導員在開展自己工作的時候，需要加強其與大學生的互動溝通，發現學生們在學習過程中存在的問題，積極主動的突破傳統教學理念與管理模式的約束，形成一套創新的教學觀念，從而避免出現像中小學一樣的管理方式，嚴重束縛學生們的自由，只看重學生們的學習水平與成績而忽視了學生們的德育水平與道德素養，導致學生無法獲得全面的提升。新時代下高校輔導員們的管理模式與理念也應出現新的改革與創新，加強與學生們的溝通深度，時時掌握學生們所遇到的生活、學習中的問題與壓力，避免出現學生們壓力過大而產生不良思想，如此不但能提高學生的溝通交流能力，還可以提高學生的綜合素養。

5 做好學生的思政工作

思政工作也是輔導員的重要工作內容，新時期背景下高校輔導員要想做好自己的工作，就應做好大學生們的思政工作，提高大學生們的德育觀念。在現代社會背景下，輔導員們可以將網絡技術與思想政治教育進行深入的融合，充分使用多媒體技術來給學生們展示與思想政治教育有關的圖片、課件或視頻，以此來提高學生們德育素養的提升，同時輔導員還應主動給予大學生正確的引導以此來幫助學生樹立正確的思想認識與思政認知。高校輔導員也可以在網絡聊天軟件或微信公眾號平臺、微博等平臺上中定期更新與思想政治有關的句子或短文，以此來對學生進行潛移默化的思想教育。使用網絡技術來更好的推行思想政治教育工作不但可以大大提升學生對思政知識的學習興趣，也可以幫助學生樹立正確的思想政治意識，提高高校的思想政治教育的工作效率，促進大學立德樹人教學理念的落實工作。

6 加強自身學習，提升專業素質

首先，高校輔導員在教學過程中也需要不斷的進行學習，以此為學生們樹立終身學習的榜樣。只有高校輔導員不斷的學習才能夠緊跟時代的步伐，更好的勝任高校輔導員這份職業。對于高校輔導員來說，選擇了這份職業就需要面臨巨大的挑戰，如果想要在現階段仍舊能夠做好高校輔導員這份工作，就需要不斷的加強自身的專業知識。只有具備專業的基礎知識才能夠更好的教育學生。因此，對于高校輔導員來說，僅僅掌握大綱的教學內容是遠遠不夠的，需要高校輔導員們在網上不斷的查找資料，更新自己的教育觀念，以此來促進學生們更加高效的學習。其次，高校輔導員本身更應該勤奮努力的學習，對于高校輔導員來說教書育人固然是一份十分重要的任務，但是更加應該不斷的學習，豐富自身的專業知識，努力提升自己各方面專業素質，從科學的角度教育學生，深入了解各方面的知識，將最新的教育研究成果展示給學生們，以此來進一步提高學生的創新能力。

7 熱愛教育事業，樹立服務意識

首先高校輔導員們在教學過程中應當理解和尊重自己的學生，關愛自己的學生，在課下與學生們進行溝通交流，在學生們犯錯誤的時候高校輔導員應當冷靜處理，從學生的角度看待問題，同時在處理問題的時候還應當做到公平公，不偏見于某個同學，對所有同學一視同仁，以此來確保師生能夠和諧融洽的相處。現階段，在教學過程中，無論高校輔導員還是學生，都希望得到對方的尊重，只有這樣才能夠更加高效的進行學習。每一位學生在學習過程中都希望能夠受到老師的表揚，得到高校輔導員的理解，這對學生們的鼓勵是極其重要的。同樣高校輔導員們在教學過程中也需要讓學生們學會自己所教授的知識，完善自身的素質，以此來達到自己的教學目標。對此學生們應當理解高校輔導員，充分給予高校輔導員尊重。高校輔導員們在教學過程中也不可以以自己的地位壓制學生，應當與學生們和平相處。但是在現階段部分高校輔導員仍舊做不到這一點，在處理某些問題的時候仍舊是以高校輔導員的身份壓制學生，做不到公平對待，這就使得學生們的學習情況不夠良好。因此，作為一名高校輔導員在教學過程中不應當體罰學生訓斥學生，在遇到問題的時候冷靜下來和學生們共同處理，無論是高校輔導員和學生都是一個有尊嚴的人，并且相對來說學生自尊心更加強烈。

8 結語

總而言之，在新時期背景下，高校輔導員應當注重予學生進行溝通交流，需要主動創新日常工作中的管理模式與教學理念，通過輔導員自身素質的加強來與學生們進行深入的溝通，充分挖掘校園中的德育教學內容，做好學生的價值觀念與思政工作，把德育教育理念融合到高校教育的各個環節。充分發揮輔導員的積極作用，培養學生的健康心理，促進學生們養成良好的道德素養與綜合能力，打造新型的高校管理模式。

參考文獻：

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