大數據與大學生思政教育的結合研究
——評《新時代高職課程思政理論與實踐》

書名：《新時代高職課程思政理論與實踐》

作者：蓋慶武、賀星岳

出版社：浙江工商大學出版社

ISBN：978-7-5178-3404-5

出版時間：2019年9月

定價：70元

近年來，隨著互聯網絡和移動通信技術的升級發展，大數據應運而生，并在社會各行業各領域中得到廣泛普及與應用，不僅對大眾日常生活產生深遠影響，還引發社會經濟、政治及文化教育體系的全新變革，為推動我國社會現代化建設帶來新機遇。大學生思政教育模式也在大數據技術的發展中發生著變化。對此，本文將結合《新時代高職課程思政理論與實踐》一書，分析大數據技術融入大學生思政教育的發展意義，探索大數據技術應用于高校思政教育的途徑，以助力大學生思政教育模式的創新改革。

由蓋慶武、賀星岳主編，浙江工商大學出版社于2019 年出版的《新時代高職課程思政理論與實踐》一書，從新時代發展特征角度出發，對高職院校思政課程理論教學與實踐教學進行深入探析，將加強人們對高職院校思政教育發展的認識作為編寫目標，通過科學合理的框架結構，言簡意賅的文字語言，深入淺出的表述形式，以及精準到位的應對措施，很好地傳達了新時代高職課程思政理論與實踐相關知識信息，是一本兼具可讀性與實用性的理論書籍。該書首先是對高職院校思政理論基礎概念、教育系統與方法進行全方位探索與研究，以增強讀者理論素養；之后再從具體實踐視閾著手，詳細闡述高職院校思政課程在新時代背景下的實踐形式，為加快促進高職課程思政發展進程提供堅實理論基礎保障。

伴隨大數據應用范圍不斷擴大，我國社會發展已然步入大數據時代，基于此背景下，社會信息資源庫將依靠大數據領域廣、傳播快、渠道多元等特征、優勢，得到更加快速的現代化建設，進而為社會各行業各領域發展提供充足信息資源保證。由此可知，大數據在大學生思政教育中的應用也得到良好發展：一方面，豐富大學生思政教育教學形式與教學內容。因大數據收集、處理信息均不受時間與空間限制，所以教師不僅能通過大數據學習、借鑒國內外優秀思政教育經驗，創建符合時代發展需求的思政教學形式；還可幫助教師及時知曉學生思政素質培養現狀，對充實思政教學內容起重要參考作用。另一方面，優化大學生思政教育數據信息體系，提高課程實效性。傳統思政教育主要依靠課堂，不但方式單一、古板，具體實踐效率也普遍偏低，大數據技術的應用則能為學生思政教育建立現代化信息資源庫，讓教師通過互聯網與多媒體掌握學生最新思政行為動態，從而根據學生實際需求創新思政教育模式，以提高思政課程實效性。

由上述內容可知，大數據技術對推動大學生思政教育發展有積極意義，教育管理者應清楚認識這一點，主動深化大數據與大學生思政教育的融合發展，使大學生思政教育在大數據時代得以可持續發展。《新時代高職課程思政理論與實踐》一書所提建議與意見可行性高，教師可在借鑒此書內容前提下，從下述路徑加深大數據技術在大學生思政教育中的運用：首先，轉變傳統教育理念、樹立大數據教育意識，為創新思政教育提供充分條件。大數據與學生思政教育融合度不斷加深情境下，教師應及時轉變傳統教育思維，積極接受并學習現代教育理念，通過深入探索大數據技術與思政教育的融合發展樹立大數據教育意識，進而明確大數據技術推進學生思政教育發展的關鍵性，為完善思政教育模式建設提供創新思維。其次，提高教師大數據技術實際運用能力，使大數據技術在思政教育中得到發揮。大數據時代下的思政教育要求教師具備高水平大數據應用能力，所以，院校應通過組織專業培訓、研修、主題講座等形式，培養并提升教師大數據應用能力，創建大數據教育水平較高的思政教育隊伍，使思政課程教育價值得以體現。最后，按照大學生思政教育實際發展情況，制定對應大數據應用機制。一來，院校可利用大數據技術全面掌握學生思政教育發展現狀，借助大數據預測作用構建思政教育預警機制，實時發現不足并實施彌補措施，提高教育管理效率；二來，嚴格遵守國家針對大數據應用所提法律、法規，使學生接受思政教育同時，明確大數據應用法律分界線，使其在不觸碰法律底線基礎上強化自身信息分辨能力，樹立正確三觀。