高校美術書法模塊的教學及意義
——評《書法與書法教學》

書名：《書法與書法教學》

作者：張占宇、于建宇

出版社：安徽師范大學出版社

ISBN：978-7-5676-3485-5

出版時間：2018年5月

定價：45元

經濟全球化發展趨勢，為我國文化的傳播與發展構建了良好的環境。美術書法作為我國文化的重要組成部分，對我國傳統文化的傳播與發展有著積極的影響，而且美術書法作為藝術的重要表現形式，對于培養學習者的鑒賞能力、審美能力以及綜合素養發揮著重要的意義。注重高校美術書法教學的改革與創新，無論是對高素質的人才培養，還是對文化的發展與傳播都具有深遠的意義。但受傳統應試教育思維與理念的影響，我國高校美術書法教學中仍存在較多的問題與不足，還影響著高素質人才的培養。因此，高校美術書法要注重教育思維與觀念的轉變，積極創新教育方式方，科學地將模塊教學應用到高校美術書法教學中，實現教學質量與效果的全面提升。高校美術書法模塊的教學成為了當前高校美術書法教育工作者的重要研究課題。

由安徽師范大學出版社出版，張占宇，于建宇所著的《書法與書法教學》一書通過中國書法的發展歷程、書法之美、書法臨習準備、楷書的臨寫、行書臨寫、書法創作、中小學書法教學法等七個章節對大學書法教學和小學書法教學現狀進行了深入地研究，同時本書中還針對不同的教學情況，有著不同的理論闡述與實踐指導。《書法與書法教學》一書不僅可以為高校美術書法模塊的教學及意義研究提供豐富的理論指導，且對于高校美術書法教學的改革與創新提供重要的實踐指導。

高校美術書法模塊教學。該書是作者以自身多年教學經驗結合當前高校美術書法教學現狀，提出了高校美術書法模塊教學建議。結合作者對中國書法的發展歷程、書法之美、書法臨習準備、楷書的臨寫、行書臨寫、書法創作等多個章節詳細地闡述了美術書法教學中的各個模塊。作者指出，現代高校美術書法模塊的教學應該從以下幾個方面開展：

首先，創新教學思維與觀念，確立學生的主體地位。當前，高校美術書法教師受傳統教育思維影響，仍然堅持運用傳統教育方式方法開展教學，這樣的教學模式與方法不僅不利于教學效果與質量的提升，還會嚴重打擊學生的學習積極性。因此，在實踐教學中要以《書法與書法教學》一書中的相關思維與理念為指導，注重美術書法模塊化教學，在實踐教學中明確學生的主體地位，以此來更好地培養學生的學習興趣。我國知名教育學家陶行知曾提出“興趣是學生學習最好的老師”，也可以理解為興趣是提升學生學習積極性的重要內在動力。美術書法教學是比較注重實踐的教學學科，如果在實踐教學中一味地向學生傳輸美術書法的理論知識，這不僅會導致課堂教學環境與氛圍較差，而且難以提升學生的學習興趣。確立學生的主體地位，科學合理地將美術書法教學模塊化處理，引導學生能夠主動地去選擇自己喜歡的內容進行學習，這有利于高校美術書法模塊教學的有序開展。如在實踐課堂教學中，教師可以借助現代多媒體技術，通過闡述我國美術書法的發展歷程與演變歷程，并且結合一些具有代表性的美術書法家創作的事例開展教學，可以幫助學生能夠深入與全面地了解與掌握我國美術書法的發展歷程，能夠幫助學生明確學習目標與方向，且在更加直觀與生動的圖片與視頻的影響下，可以有效地增強美術書法的感染力，為學生帶來強力的視覺沖擊。這樣的教學無論是對于教學效果與質量的提升，還是對于傳統文化的傳播與發展都發揮著重要的作用。

其次，注重理論與實踐教學的深度融合。高校美術書法傳統教學中教師過度注重培養學生的理論知識，而忽略了學生實踐能力、創作能力的培養，由此導致教學效果與質量不佳。高校美術書法模塊主要是以漢字與繪畫為主，即要注重引導學生在領悟到美術書法的真正含義的前提下來對美術書法作品進行臨摹訓練。美術書法模塊教學的重點在于對美術書法作品等要有深刻的認識與了解之后再進行臨摹，而且教師要保證所選的美術書法作品既要符合學生的實際學習情況，也要保證相關作品內容的科學性。如果在實踐教學中美術書法作品選擇缺乏科學性與合理性，那么不僅會增加學生的學習難度，而且學生在學習過程中也無法真正的解讀相關學習作品真正的內涵。所以，學習資源的選擇也是高校美術書法教學中的關鍵。此外，在實際學習過程中，要注重理論教學與實踐教學的深度融合，要對學生的學習進行認真地觀察，引導學生能夠真正地理解與掌握不同美術書法作品的特點與韻味，并鼓勵學生能夠將這些特點合理地運用到自身的作品創作中。通過這樣的教學既有利于學生學習能力、學習習慣的培養，也可以更好地培養學生的審美能力與創作能力，對于推動高校美術書法模塊教學的開展發揮著積極的作用。

最后，要發揮好教師的指導職能。傳統高校美術書法教學的實踐環節中教師往往忽略自身重要的指導職能。《書法與書法教學》一書中明確地提出了只有充分發揮教師的指導職能，才能切實有效提升美術書法教學效果與質量。因此，教師要認識到自身在實踐教學指導職能的重要性，才能更好地發揮教師的指導作用。高校美術書法教學中教師組織學生進行臨摹與創作時，要積極與學生進行交流與溝通，更加全面與深入地掌握學生的實際美術書法模塊學習活動，針對學生學習中的不足給予耐心地指導，進而更好地完成學生的臨摹與創作能力的培養。美術書法教學中主要針對學生的執筆、運筆等方面進行指導，教師可以結合不同的美術書法的實際要求，采用科學、合理、有效的方式對學生進行指導，通過運用多種運筆方式來創作出獨具風格與韻味的作品，以此來加強學生對于美術書法技巧的掌握與理解。此外，在書法美術實踐學習階段，教師不僅要做好精細化的講解與教學，同時還要注重做好示范，以此來更加直觀與具體地向學生展現不同的執筆與運筆形式，幫助學生更加深入地掌握相關創作技能，實現教學效果與教學質量的全面提升，為美術書法模塊教學的有序開展奠定扎實的基礎。

高校美術書法模塊教學意義。《書法與書法教學》一書中通過七個章節的論述不僅向讀者深刻地闡述了書法教學的教學經驗、教學方式等，且通過豐富的理論論述為讀者也詮釋了書法教學的意義。這為高校美術書法模塊教學意義的研究提供了重要的參考，結合本書中的相關論述，可以發現高校美術書法模塊教學意義主要表現為：

首先，美術書法模塊教學可以切實地推動高校美術書法教學的改革與創新，具有極高的應用價值。美術書法不僅是藝術的重要表現形式，而且其還具備一定的社交功能，雖然信息時代背景下，信息技術的普及為人們的生活、工作以及學習帶來了極大的便利，但是這種環境下也導致部分群體審美能力逐步下降，甚至還有部分群體對漢字以及漢字的書寫方式逐步遺忘，這無論是對于民族文化的傳承、國家的發展，還是對于大學生綜合素質的培養都具有極大的消極影響。所以，高校美術書法模塊教學對傳統美術書法教學的改革與創新發揮著重要的作用，同時對傳統文化的傳承與發展具有深遠的影響。

其次，有利于大學生綜合素養與綜合能力的培養。受社會環境與信息技術的影響，當代大學生在實際生活、學習中表現出了過度依賴計算機，導致部分大學生的綜合素養與綜合能力呈現出了下降的趨勢。而高校美術書法模塊教學對于培養學生的綜合素養與綜合能力有著重要的作用。主要表現為：在臨摹學習過程中，學生的觀察能力與審美能力可以得到很好的培養；在實踐創作過程中，學生可以發揮自身的想象能力、思維能力以及辯證潛能來完成創作，對于培養學生的思維能力與創作能力有著重要的作用。

最后，對于中華民族優秀傳統文化的傳承與發展有著重要的意義。中華民族擁有著歷史悠久的文化，在千年的發展過程中，我國美術書法涉及了漢字、美術的背景發揮在那文化、美術詩詞的演變以及美術書法載體的文化的發展，這些都是我國優秀傳統文化的重要組成部分。所以，在高校美術書法教學中開展模塊教學，既可以幫助學生深刻地了解到我國豐富的美術書法作品，掌握不同美術作品背后的歷史文化與文化內涵，而且還可以通過視覺的沖擊，幫助學生深刻體會到中華民族璀璨的文化，進而更好培養學生的愛國主義情懷與民族自信心。所以，高校美術書法模塊教學既符合現代教學發展理念，也是培養具有高素質、高水平現代化人才的重要教學方式之一。

《書法與書法教學》一書結合時代發展以及書法教學現狀對書法教學提出了全新的論述，不僅可以為美術書法專業教師實踐教學提供重要的指導，也對于高校美術書法模塊教學及意義的研究有著極高的指導價值。所以，高校美術書法教師在實踐教學中注重結合時代發展注重教學思維與觀念的創新，采用科學與合理的教學手段來推動美術書法模塊教學的運用，促使學生掌握美術書法文化與創作技巧的同時實現中華優秀傳統文化的傳承與發展。