讓自信之花綻放

鄔錦秀

學校的桂花樹又修剪了，圓圓的，綠綠的，上面開滿黃米粒般的桂花，遠遠看去，像個綠黃相間的可愛的圓球，散發著濃郁的桂花香氣。走在校園內，清香怡人，孩子們的歡笑聲也在枝杈間流轉。上課鈴聲響起，孩子們的笑聲戛然而止，像一群可愛的小精靈，一起奔向各自的教室。

因為學校缺數學老師，我這個教了29年語文的老師被派去教三年級數學。這是個新組建的班級，全是本學期轉學過來的，有從鄉鎮中心小學轉來的，也有從村小轉來的。這樣的班級，我能教好嗎？開學初，我內心是忐忑不安的。羅曼·羅蘭說過：“先相信自己，然后別人才會相信你。”我默默地對自己說：“只要努力，你一定行的。加油！”課前，我認真鉆研教材;課后，我反思哪個環節處理不好，沒有達到預期效果;白天，我批改完作業后寫下需要“補火”的地方;晚上，我在電腦前觀看優質課視頻。慢慢地我發現，我的課上得越來越順，孩子們也喜歡上了我這個數學老師。我想，這就是自信帶給我的吧！

開學不到兩周，我發現班上那個皮膚黝黑、個子小小的男孩，上課聽講可專心呢，可做起作業來總是一團糟，答題準確率極低。怎么才能幫他寫好作業呢？我絞盡腦汁。

一天上數學課，我抱著孩子們的作業走進教室。大家坐得筆直。我翻開那個叫簡文源的男生的隨堂練，說道：“你們猜猜，這是誰的？”大家看后大笑起來：“哈哈，誰錯這么多？”簡文源見了，羞愧地低下頭，輕聲說：“我的。”大家的目光一齊投向他。我示意孩子們別笑，并大聲說道：“我今天要表揚簡文源，為什么呢？因為他今天和昨天比進步了，錯的題更少了。”他慢慢抬起頭來。我笑著看向他：“下課后到辦公室來領獎賞哦。”他高興地點點頭。“我相信簡文源一定會越來越好的，同學們，大家用掌聲向他表示祝賀，祝賀他取得小小的進步，好嗎？”頓時，教室內響起了雷鳴般的掌聲。第二天，我又在班上夸獎了簡文源。此后幾天，他的作業，正如我所期待的，一天比一天好。有一次，他竟然全做對了。看來，賞識孩子，激發孩子的自信，他們沿著自信的道路向前走，一定會越走越歡！

已經小考過幾次了，那個叫廖心怡的女生又是班上倒數，她媽媽幾次詢問什么情況。其實她上課聽講挺專心，作業做得雖不能說特別好，但也還可以，可每次考起來就是不理想，為什么會這樣呢？是考試過于緊張，還是缺乏自信？有一次小考，我發現試卷第一面全對的全班就兩人，其中一個就是廖心怡，雖然她只考了70分。我把她叫到辦公室，對她說：“心怡，你是很有數學天賦的。你看，全班就你和黃成林兩個人試卷第一面全對呢。黃成林厲害吧（他是全班孩子公認最聰明的）？”她笑著說：“厲害。”“你和他一樣厲害呢！”她不好意思地用手撓了撓頭。我獎勵了她一本練習本和幾顆奶糖。“只要你考試時不緊張，細心點，老師相信你一定能取得更好的成績。”在課堂上，我又當著全班同學的面表揚了她。這次，我看到她臉上泛起了自信的微笑。課間，她會雀躍著到辦公室詢問解題思路。正如我所料，她的成績真的在慢慢地提高。期中考試，她竟然考了全班第二名。當我告訴她考了99.5分這個好消息時，她激動得都說不出話來。

愛因斯坦說，自信是向成功邁出的第一步。我相信，只要向孩子們拋去信任的橄欖枝，他們一定會扇著自信的翅膀，飛向更廣闊的天地！

傍晚，漫步在桂香撲鼻的校園，孩子們向我走來：“老師，我們陪您散步吧！”孩子們圍著我七嘴八舌地說著話。看看孩子們甜美自信的笑臉，再看看那綠葉叢中密密麻麻的桂花，我不禁喃喃道：“真美！”

（作者單位：江西省上高外國語學校）