2021年《體育教學》“教研園地”上半年欄目選題

第1—2期：談新時代背景下教研活動整體思路、方案或規劃的制訂

《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》的印發，明確了學校體育新時代的到來，如何在樹立健康第一的教育理念，幫助學生享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志“四位一體”目標的背景下，從多元化、多方位、多角度、多層面設計教研活動的整體思路、途徑、規劃及方案，并體現規劃、方案的序列性，如：根據區域、學校、學段或學年、學期教育教學的規律、目標、內容、特色等談哪些思路、途徑及方案能夠促進其持續、高效地開展，或談促進教師自身發展的教研思路、途徑及方案，如：閱讀提升知識素養，錘煉體能、技能、教學能力等，也可以探討一些創新的教研形式、方案等。

第3—4期：談教研活動的實施

每一項教研活動的實施，都會有具體的實施步驟、詳細分工、制度保障、活動要求等。各地、校、組在各種教研活動中作了很多嘗試，收到了很好的效果，不僅共識到一次教研活動的實施需要嚴密的組織、翔實的步驟、具體的分工等，更需要活動效果的持續、引領、輻射。以具體的教研活動為抓手，從廣度、深度、豐度上談教研活動實施過程中的組織、分工、步驟及效果、輻射、引領，也可以從學、練、賽、評一體化視角對教研活動的目標、步驟、預期效果等加以分析、探討、

交流。

第5—6期：談教研活動實施中的疑惑、見解、策略和亮點

教研活動在教師的專業成長中起著助推作用，教師在實際工作中遇到的一些疑惑，有的依靠個人力量通過學習、實踐、反思可以解決，有的需要借助團隊的力量共同探究，有的可能通過一次培訓或一個主題教研活動就會豁然開朗等。本專題可以結合主題教研，如同材異構的教學研討，約課、磨課、聽課、評課的互助研討，名優教師工作室活動，網路主題教研，參加各級各類培訓的感悟等，談如何通過教研的形式進行深度分析問題并解決的，在解決問題的過程中如何思變、適應、跟進、提升的，儲備了哪些見解、策略、亮點，尤其在體育育人、學科核心素養形成等方面的真知灼見。