高三數學復習課中的多層次教學策略的必要性研究

戚仕良

[摘? 要] 文章從高三數學復習課中存在的問題，并結合數學學科特點和高中生認知心理以及多層次教學的理論研究等角度出發，分析研究了多層次教學對于高三數學復習教學的必要性，并提出具體的做法.

[關鍵詞] 多層次教學;高三數學復習課;復習效率