縱向有效銜接 橫向豐富多元

王英

摘 要： 2021年1月18日，北京市教委發布了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》，可謂是北京市學校體育工作歷史性的突破。筆者作為北方工業大學附屬學校的校長，結合學校在體育教學改革方面的實踐，在文章中深入分享了對《行動方案》的學習和認識以及學校在構建體育課程體系和體育工作模式中落實《行動方案》的具體做法。

關鍵詞：行動方案;學校體育;課程體系;體育實踐

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）02-00-03

2021年1月18日，北京市教委發布了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》（以下簡稱《行動方案》）。《行動方案》的頒布可謂是北京市學校體育工作歷史性的突破，讓基層的教育工作者很受鼓舞和振奮！《行動方案》站位很高，意涵深遠，直面首都學校體育發展的諸多問題，指導性、可操作性較強。筆者將結合北方工業大學附屬學校在學校體育教學改革方面的實踐，談一談對《行動方案》的學習和認識。

一、構建縱向有效銜接的體育課程體系

課程是《行動方案》落地的載體，是以體育人的抓手。毛振明教授在講座中談到，此次《行動方案》專門配套了《北京市中小學體育與健康課程實施方案》，推進重基礎、多樣化、強專項的課程教學改革，構建學段銜接、貫通培養的一體化體育課程內容體系。針對不同學段、不同項目的課程提出教學目標、教學內容、教學標準、教學方案和學校質量評價標準，實現不同年級全學段的課程銜接和整體構建。基于此，北方工業大學附屬學校在實踐中充分發揮學校九年一貫制的學制優勢，構建了國家課程、地方課程、校本課程“三位一體”的體育課程體系。

基于“優勢成長教育”的學校文化，北方工業大學附屬學校以九年一貫的思路，構建了“i優勢”體育課程體系（圖1）。體育課程體系以“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”為課程目標，對應“優勢成長教育”中發現優勢、發展優勢、發揮優勢三個素養領域。

縱向有效銜接。基于九年一貫制的育人優勢，北方工大附校在建構體育課程體系時梳理一至九年級的體育核心素養側重點，以“一年一側重，九年一循環”為工作思路，以“小學重基礎，初中多樣化”為原則，形成學段銜接、貫通培養的一體化課程體系（圖2）。

橫向豐富多元。學校系統整合國家課程、地方課程和校本課程，確保課程體系符合國家標準、整合區域資源、凸顯校本特色。給學生提供豐富多元的課程選擇，確保每一名學生在學校體育教學中廣泛嘗試、夯實基礎，嘗試選擇、發展特長，磨煉意志、形成習慣。

保質保量上好國家課程。學校確保開足開齊體育課，小學每周5節，初中每周4節。合理安排大課間體育活動、體育課外活動和社團課程，確保學生每天在校至少鍛煉1小時。遵循著“小學重基礎，初中多樣化”的原則，小學提供“立定跳遠、50米跑、50米×8、前拋實心球”4個項目供學生選擇;初中提供足球、籃球、排球、單杠、雙杠、武術、支撐跳躍、體操技巧、跳高、跳遠、實心球、快速跑、耐久跑、跳繩、健美操、接力跑、障礙跑、旱地冰壺、羽毛球、踢毽等20個項目供學生選擇，確保每個學生至少熟練掌握2項運動技能。

充分挖掘區域資源優勢，發展地方課程。作為2022年北京市冬奧會和冬殘奧會組委會所在地，石景山區大力推進冰雪運動進校園。2017年，學校成為石景山區冰雪特色校。從冰雪運動的普及教育——全員上冰，組建冰壺運動隊和隊列滑運動隊，積極參與市、區比賽三個層次深入推進校園冰雪教育。未來，學校將進一步整合區域資源，上好地方課程——校園冰雪，豐富學校的體育特色。

大力凸顯校本特色，完善校本體育課程。學校設置了20種體育課外活動和社團課程，包括：旱地冰壺、滑冰、旱地冰球、旱地滑雪、旱地雪車、滑冰、體智能游戲、健美操、啦啦操、籃球、足球、排球、花式籃球、棒壘、武術、跆拳道、花樣跳繩、抖空竹、羽毛球、蹴鞠等，豐富學生的課程選擇。設置2項貫通培養的社團課程：足球和健美操，充分發揮九年一貫制的育人優勢，鼓勵有興趣、有天賦的學生連續學習，形成專長。每學期固定開展一次冰雪和傳統體育嘉年華課程，讓所有學生有機會近距離接觸冰雪運動和傳統體育運動。同時，通過中小學部的特色晨跑校本課程，幫助學生養成每天堅持運動的習慣，一、二年級每天至少跑400米，三、四年級每天至少跑800米，五、六年級每天至少跑1000米，初中每天至少跑1500米。

二、構建橫向豐富多元的體育工作模式

《行動方案》中規定了“教會、勤練、常賽”的教學原則，強調學校通過走班制、大單元、長短課等豐富體育教學形式，通過開展民族傳統體育項目、引進新興體育項目等方式變革常態體育課堂，合理按排體育課練習密度與運動負荷。這就要求學校不斷豐富體育工作的形式，形成“普及+提升+特色”層次分明的體育工作模式。北方工大附校遵循著“立足常態，做好普及;著力提升，辦好競賽;凸顯特色，打造品牌”的層次化工作思路，推進學校的體育教學

工作。

立足常態，做好普及，優化體育課堂。深入開展“一校一品”體育教學改革，將“體育趣味課課練”、中華傳統體育項目引入體育課，增強體育課的趣味性、對抗性和強度，提升育人實效。2018年9月，北方工大附校以三年級為試點，滾動推進“一校四品”體育教學改革，包括籃球、跆拳道、花式跳繩、棒壘球四個項目，目前已經推進三、四兩個年級。未來，學校將持續滾動推進體育教學走班制改革直至九年級，形成九年一貫的體育走班制課程體系，作為常態體育課的有效補充，豐富學生的課程選擇，促進運動專長的培養。

著力提升，辦好競賽，讓更多的孩子享受運動樂趣。變革體育競賽“少數人比，多數人看”的弊端，每學期至少開展一次全員運動會，讓所有孩子動起來，享受運動的樂趣。每學期定期組織校園足球聯賽、籃球聯賽和跳繩聯賽，制度完善。同時，學校將繼續堅持教體結合的訓練模式，加強與石景山區體育局的聯系，在運動隊訓練、運動人才推薦方面深入合作。

凸顯特色，深挖優勢，打造學校體育品牌。“金未來杯”校園微電影節是學校的德育特色課程，以微電影學習與實踐為載體引導學生在創作中認識自我、參與社會，構建起校內外一體化的影視教育課程。將微電影與體育教學改革相結合，是學校將體育與藝術教育和德育有機整合的創新性嘗試。目前，“金未來杯”微電影節已開展了2018年、2019年兩屆，收到全校師生的原創作品共166部。學生們將鏡頭對準了精彩的校園生活，對準了有趣有益的體育課堂和課外體育活動，學校更是將“一校一品”體育教學改革過程中師生成長的心路歷程拍攝成了兩部原創校園勵志電影《綻放》和《綻放Ⅱ》，引起了強烈的反響，受到廣泛好評。在未來的改革中，學校會將這一特色品牌深入延續下去。

跳繩既是中華傳統體育項目，又是簡便易行、行之有效的鍛煉方式。北方工大附校將在未來的改革中充分利用九年一貫的學制優勢，將體育課跳繩碎片化教學進行深化統籌，逐漸形成學校的特色項目。一至三年級注重基礎訓練，練好單搖，創設繩操，感受體育魅力;四至六年級跳好單搖，學會雙搖，在“8”字跳中感受團隊的重要性，體驗體育精神;七至九年級跳好“8”字跳，感受花樣跳，享受體育樂趣。以此形成低、中、高段有效銜接的九年一貫制跳繩特色品牌。

體育工作所承載的，不僅僅是一門學科、一項專長的培養，更是學生終身的身體健康、百折不撓的堅強意志、永無止境的運動精神和陪伴一生的健康生活方式的養成。《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》的頒布，為學校未來的體育教學改革提供了更好的平臺，拉開了新的篇章。未來，北方工業大學附屬學校將繼續秉承著“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”的體育育人目標，嚴格落實《行動方案》的要求，科學規劃，有序推進，凸顯特色，不斷深化學校體育教學改革，為學生準備未來！