“雙一流”背景下高?？蒲衅脚_在學科建設中的作用

摘 ? ?要：高校要緊緊圍繞國家及地方科技發展戰略需要，基于科研平臺研究和探索出有利于高校學科建設發展的思路。高校加大高層次科研平臺的建設力度，將進一步提高科學研究水平，對學科交叉融合、新興學科的發展也會起到積極的推動作用。在“雙一流”建設背景下，科研平臺已成為高校匯聚優秀科研人才、開展高水平科學研究、培養未來科研領軍人才、產出科研成果的重要學術基地，是高校爭創世界一流學科的關鍵要素，在學科建設中的重點作用是不可替代的。

關鍵詞：“雙一流”;科研平臺;學科建設

中圖分類號：G640 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）04-0091-02

自2015年10月國務院頒布并實施了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（簡稱“雙一流”建設方案）以來，國家各部委、地方政府和各大高校都積極響應并共同努力，力爭到本世紀中葉實現我國一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列的目標，基本建成高等教育強國?？梢哉f這是國家繼“211工程”“985工程”等重點工程之后的又一重大戰略調整，為全國各大高校提供了難得的發展機遇。

黨的十八大報告明確指出，堅持走中國特色自主創新道路，以全球視野謀劃和推動創新。為了更好地實施創新驅動發展戰略，高校要更加注重協同創新機制的建立，充分發揮科學研究對創新驅動的引領和支撐作用?？蒲衅脚_作為一所高校科研創新體系的重要組成部分，一般會依托一個或若干個優勢特色明顯的重點學科。所以，一個學科的實力強弱與否，與在此學科上是否建立了一流科研平臺是分不開的?？蒲衅脚_可通過開展科學研究和學術活動來加強學科建設，并在軟硬件環境和保障措施方面為學科發展提供必要的支持?；诟咝？蒲衅脚_，不僅能夠開展基礎研究和應用基礎研究，還可以培養更多更好的高水平科技創新人才。我們培養更多創新能力強、綜合素質高的研究生，真正把高校科研平臺打造成為高水平科學研究的重要基地和高水平科技成果的發源地。據不完全統計，國內某地方高校的教育部重點實驗室為該學校進入ESI全球排名前1%的相關學科提供80%以上的貢獻率。由此可見，科研平臺在重點學科建設發展過程中發揮的重要作用——提高學校學術地位、提高核心競爭力等方面是無法替代的。另外，在國家學科評估指標體系中關于科研平臺層次與數量的打分權重也很高，具有極其重要的地位和意義。所以，科研平臺建設水平的高低，已成為高?！半p一流”建設的關鍵要素，是高校提高學科綜合競爭力的重要支撐和保障[1]。

一、剖析高校科研平臺與學科之間的關系

我們要順應世界多極化、經濟全球化、文化多樣化和社會信息化的潮流，高校要在高等教育供給側改革背景下進行轉型，堅持育人為本、德育優先的思想，提升研究生人才培養的綜合競爭力，形成優勢互補、各具特色的人才培養體系，培育出具有歷史使命感和社會責任心的學術研究型、應用研究型、應用技術型研究生。高校要適應國際社會和經濟發展趨勢，以多種方式滿足多樣化需求，對標國際先進水平，建設一批以基礎研究為主，兼顧關鍵技術創新和交叉融合創新的高水平科研平臺[2]。為國家和地方提供精準有效的人才支撐，為經濟社會發展培養可靠接班人和合格建設者。

學科建設主要目的是為滿足國家和地方經濟社會發展對高水平創新人才需要，是高校提高教育質量、增強自主創新能力的重要舉措，提升人才培養質量、科技創新水平和社會服務能力，帶動高校教育水平整體提高，使之成為高校創新體系的重要組成部分。高校學科建設水平不僅能夠反映出其教學成果與科研成果水平的高低，也成為了教育主管部門判斷一所高校科研水平、人才培養和服務能力強弱的重要指標。高?？蒲衅脚_是從事科學研究與學術活動的場所，也是構建學科與專業一體化發展體系的重要基地。目前，高校作為高等教育供給側結構性改革的主體，突出學校專業特色和優勢學科，瞄準發展態勢，順勢而上，發揮高?，F有高端科研平臺的引領和示范作用，利用學校資源推進相關學科的建設發展，促進高校人才培養戰略定位及專業結構優化調整，全面提高本科生和研究生科研能力。

二、科研平臺在促進學科建設發展中的重要作用

高校要緊緊圍繞國家和地方政府出臺的關于推進高水平大學和優勢特色學科建設的相關政策，實施“一流學科帶動一流大學建設”的戰略方針，強化高校科研平臺建設，大力推動高校學科建設與發展。根據科研平臺的建設布局，不斷優化調整學科結構與布局，科學凝練出引領學術前沿的學科方向，集聚富有創新活力的學科團隊。

我們以高校優勢學科為主干，以特色學科、新興學科、需求學科為支撐，構建學科群，促進學科交叉融合，健全學科生態體系，為科研平臺提供相關領域的關鍵技術支持。組織科研人員開展交叉學科相關研究，培養出跨學科綜合型人才，進一步支撐高?？蒲衅脚_的科研工作。另外，高?；诳蒲衅脚_賦予的研究領域與任務，堅持“開放、流動、聯合、競爭”的理念，讓導師和研究生能夠更好地開展科研任務，將科研平臺和學科建設深度融合，形成了“你中有我，我中有你”的依附關系，相互支撐，協調發展[3]。高校通過加大科研儀器設備、實驗用房和建設經費等方面的投入力度，為科研平臺和學科打造一個優良的學術環境。制定切實可行的管理辦法和激勵政策，調動教學與科研的積極性，進而提高研究生綜合科研能力，促進學科自身的良性發展。同時，科研平臺產出的高水平科研成果，也為高校申報學位點，迎接下一輪的學科評估提供有力的保障。

三、加強科研平臺建設，進一步促進學科發展

（一）通過提高科研平臺的創新能力，挖掘出學科的特色優勢

高?？蒲衅脚_努力解決相關學科領域的關鍵技術問題，揭示和解決主要基礎科學問題，形成自己的學科優勢特色。建立完善的競爭機制，以適應國家和地方的經濟建設和社會發展需求。通過凝練科研平臺的特色研究方向，鼓勵學科交叉，打破學院間的科研壁壘，進而整合優勢學科的特色，使其增強核心競爭力。這些舉措可以加大學科建設力度，使導師和研究生有更多的科研產出，對研究生論文的選擇與撰寫提供基本保障。

（二）完善科研平臺和學科建設工作相關的管理制度和運行機制

高?？蒲衅脚_和學科的建設與管理要緊緊圍繞國家和地方已出臺的相關管理制度開展工作，堅持科學化管理，盡早建立健全各項規章制度。高校堅持“有所為”“有所不為”的原則，服務高?！半p一流”建設的發展戰略，推動體制創新，積極培育建立一批高水平科研平臺和特色學科、新興學科、需求學科，推動高校重點學科和重點專業的協調發展，為高校開展科學研究及研究生培養提供體制機制保障。

（三）高校要重視關鍵人才的引進與培養

通過精細化管理，特別是通過人事、財務、資產等方面的細致管理來進一步激發科研人員和研究生的科研熱情。我們知道，“雙一流”建設的主要目標是建設一流師資隊伍，強化高層次人才的支撐引領作用，打造出一支素質優秀的教師隊伍。做好拔尖創新人才的培養工作，把人才培養放在學校工作的核心位置。在“雙一流”建設的背景下，依托科研平臺和優勢特色學科，培養出一批富有創新精神和實踐能力的各類創新型、應用型、復合型優秀人才。一所高校的優秀學科梯隊最基本的支撐條件是高層次人才，而科研平臺的支撐條件也同樣如此，需要有一支年齡、職稱、學歷結構合理的研究隊伍[4]。高?；诳蒲衅脚_，可以凝練研究方向，提高科研隊伍素質、優化隊伍結構來提高學科梯隊能力，同時吸納更多創新能力強的研究生開展科學研究。通過營造寬松的學術環境，加強優秀學科帶頭人的培養并帶動新一批學術骨干的成長，使學科可持續發展能力大大提高。

（四）加強科研平臺與重點學科的協同發展

高校應把科研平臺建設與學科建設有機結合，通過加強高校科學研究和研究生培養工作力度，提升學科創新能力、競爭力和服務能力。在學科建設過程中，優先支持依托學科建設的科研平臺，將其作為學科發展的原動力。高校通過對科研平臺投入運行經費，設立開放基金，加大國際間學術交流與合作，使科研平臺擔負起學科建設的重任，提升學科的學術水平和研發能力，提高學科人才梯隊的素質[5]。高校不僅可以通過設立科研平臺開放課題來加強校內與校外間的學術交流與合作，還可以利用科研平臺的高端科研儀器設備，吸引和匯聚來自國內外專家學者到高校開展科研合作。充分發揮其對多學科的整合和包容的特性，提高學科層次與水平，擴大學科的學術影響力，提升高校的國內外知名度。

四、總結

高校要努力把學科優勢與特色轉化為辦學優勢與特色，加強教學、科研、人才工作聯動性，大力推進體制機制創新，建設高水平研究生教育模式，產出了一批具有重要影響力的學術創新成果，使高校學科錯位發展迅速，爭取更多學科進入ESI全球TOP1%，落實好強校發展的奮斗目標。

參考文獻：

[1]張玉安，曲宏.高校學科建設與科研平臺建設的思考[J].新西部：理論版，2014，（23）.

[2]楊清華，許儀.綜合性大學優勢學科群與大科研平臺的協同發展[J].實驗技術與管理，2018，（6）.

[3]張永莉.“雙一流”背景下的地方高校學科專業一體化建設[J].北京印刷學院學報，2018，（5）.

[4]陳彪，嚴嘉，胡波.科研平臺在學科建設中的作用——基于某高校全國一級學科評估的數據[J].中國高校科技，2017，（12）.

[5]王超.國內高校國家重點實驗室的管理體制探析[J].實驗技術與管理，2013，（8）.

編輯∕李夢迪

作者簡介：沈中輝（1982—），男，黑龍江哈爾濱人，黑龍江大學科學技術處副研究員，研究方向：科研管理。

基金項目：黑龍江大學學位與研究生教育教學改革研究重點項目“‘雙一流建設背景下基于科研平臺的學科建設發展研究與實踐”（JGXM_YJS_2019013）