刨根問底，班主任工作精準化的竅門

施猛

【摘? ?要】? 班主任工作壓力大，學生的參差不齊給班級管理工作帶來很大的困難，面對一群祖國的花骨朵，如何使班級管理工作精準化？筆者認為，班主任工作中重要的是細節，要有刨根問底的精神。

【關鍵詞】? 班主任;細節;精準化;刨根問底

班主任工作要精準化，就要有刨根問底的精神，而這種精神往往會被許多班主任忽略。有人認為這樣太啰嗦，會使學生增加抵觸情緒，其實不然，請見下文分析。

一、刨根問底的原因

1.有些學生犯錯誤有深層次的原因，如果我們不能發現隱藏在背后的根本原因，那么這樣的錯誤還是會不斷出現。記得剛開學有幾個學生比較懶散，早晨經常遲到。我批評他們好多次，其中有一個學生還是遲到。當時我非常生氣，把他父母找來了，準備狠狠地批評他一頓。他父母來了之后和我談了很多，包括這個孩子的脾氣、習慣、身體狀況等。孩子身體狀況很糟糕，腎臟功能有問題，還被摘掉了一個腎臟，身體素質跟不上，老是犯困，這是他老是遲到的原因。但是由于自尊心，這個孩子從來也沒有向我透露真實的情況。我很后怕，如果當時我采取不理智的做法，那這個孩子會怎樣？不敢想象。從那次以后，他再遲到的時候，我就問一問他的身體狀況，多鼓勵他。從那次以后，孩子的成績就穩步上升了。因此，每個異常情況后面極有可能存在一些原因，我們要有刨根問底的精神才能發現它們。

2.有些調皮的學生經常會忽悠老師，他們經常會抓住老師的空子來犯錯誤。說起來很慚愧，我就著實地被學生忽悠過一把。學期剛開始，我班級有一個學生來找我，說他有皮膚病，如果在學校住宿會出現皮膚問題，而他的姑姑就住在外面的小區，他想申請走讀。合情合理，但是根據學校規章，要是想走讀的話必須學生的監護人來班主任這兒簽字。當時他也比較理解，下午他的姑姑就來電話說明情況，當時我也沒有仔細盤問就同意了。這個事情過去一學期了，那個孩子成績出現下滑，在一次他犯錯誤的時候，我才知道事情的真相：他皮膚病早就好了，他姑姑早就去世了，他和房東合伙忽悠了我一次。他和幾個調皮的學生在外面合租，犯了很多錯誤，還養成了很多不良習慣，十足的一個“小壞蛋”。當時我非常傷心，不是因為他欺騙我，而是由于我的工作失誤，讓他變壞了。現在為了彌補我的工作失誤，我對他“嚴加管教”，每天的工作中很大一部分時間都是圍繞他的。我就是希望通過努力，能把他挽救回來。自從這一件事情后，我變得“聰明”多了，處理問題也不再草率了。

那如何才能發現異常情況背后的深層次原因呢？

二、刨根問底的方法

1.班主任要仔細觀察學生的異常舉動，包括一個眼神、一個動作、一次犯錯誤，平時進班級時要仔細留心每一位學生的行為，找出異常的，分析其中原因。一次偶然進班級，我發現一個平時學習刻苦的學生在做數學試卷時痛苦地抓著自己的頭發，我立刻聯想到他上次月考數學沒有考好，加上心理負擔過重，我擔心他學習數學的信心會動搖。當天晚自習，我就和他一起談論數學的學習，講了一些好的學習方法，一些平時學習數學時應該注意的問題。通過這次談話，他重新樹立了學好數學的信心，學習比平時更加刻苦，在以后的考試中數學成績進步比較大。

2.我們要善于利用邏輯推理的方法來分析學生的異常行為，有果必有因，只有這樣才能發現那些“不為人知的秘密”。有一次，有幾個學生向我請假要出去理發。我沒有仔細考慮就答應了。可是后來有許多學生都向我請假要去理發。我感覺這里一定有問題，于是，我先答應了他們。緊接著記錄他們出去的時間，發現他們出去理發用了3個多小時。這肯定不是理發了，那他們都干什么了呢？那可能出去玩了？為什么他們中午不休息，而冒著犯紀律的危險出去玩呢？那可能是他們沒有心思學習了，玩的心思強過學習的心思。我想到這里再翻看他們的成績，果然他們成績出現整體下滑。原因找到了，我就對癥下藥。還好，問題發現較早，現在他們的成績都有穩步的回升。

方法還有很多種，主要是我們要堅持刨根問底的精神，工作不能浮于表面。我們只有全面掌握每個學生的信息，班級才能變好。

三、刨根問底的效果

1.可以更好地了解學生。很多學生的思維、做事方法方式和我們不同，我們和他們之間存在代溝。如果我們不堅持刨根問底的精神，那么就可能不了解他們，對他們的行為感到詫異。記得有一個被稱作垃圾的學生，他身上集中了很多缺點：打架、上網、撒謊、手腳不干凈……這樣的一個學生到了我班，剛開始我也很害怕。后來，我對他的家庭情況、心理狀況做了仔細的分析，發現這個孩子還有救。我就讓他當了班委，分擔班務，和他推心置腹地談話，給他自信，給他自尊。值得慶幸的是，直至現在，他一個大錯誤沒有犯。

2.可以感化學生。班主任的刨根問底精神遲早會打動學生。師者傳道授業解惑，要用自己的愛心感化學生，讓學生感受到我們真心希望他們健康成長。我們用自己不懈的努力，默默地感化學生，把他們領到健康發展道路上來。親其師信其道，我們的努力會讓學生感受到，會獲得很好的結果。

班主任工作很細很雜，我們不要被這些瑣事而搞亂頭腦，對于學生，我們不要放過任何蛛絲馬跡，要有刨根問底的精神，只有這樣我們才能把握住班級，把握住學生。