探討有效矯正幼兒任性行為的策略

趙新梅

【摘? ? 要】幼兒的任性行為是指幼兒不受約束的行為，而矯正幼兒的任性行為是家長和幼兒教師的重要教育工作內容之一。本文將對有效矯正幼兒任性行為的策略進行多方面的探討，在正確引導幼兒的情況下，為其積極健康的終身發(fā)展奠定基礎。

【關鍵詞】幼兒教育;任性行為;矯正策略

中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）09-0159-02

To Explore the Effective Correction of Children's Wayward Behavior Strategy

（Qingquan Kindergarten， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） ZHAO Xinmei

【Abstract】The capricious behavior of young children refers to the unconstrained behavior of young children. The correction of childrens willful behavior is an important educational work for parents and preschool teachers. This article will discuss various strategies for effectively correcting children's willful behaviors， so as to lay the foundation for their active and healthy lifelong development under the correct guidance of children.

【Keywords】Preschool;Wayward Behavior;Corrective strategies

處于幼兒期的兒童，心智還未發(fā)展完善，無法對自己的言行進行合理、理智的支配，從而出現(xiàn)任性行為。此種任性行為是指為所欲為、不受約束的行為。在幼兒出現(xiàn)任性行為后，若是家長沒有及時矯正幼兒的此種行為，而是視而不見，那么就會對幼兒未將來的身心健康發(fā)展造成不利影響。對此，幼兒家長需要在了解到幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律后，及時勸導和改正幼兒的任性行為，以此為其形成良好的行為習慣和素質修養(yǎng)提供重要保障。

一、家長要合理滿足幼兒的需求

要想有效矯正幼兒的任性行為，家長就需要對幼兒的要求展開明確認知，要對要求的合理性進行分析。面對幼兒合理正確的要求，家長可以給予支持和滿足;相反，對于幼兒一些不合理、錯誤的任性要求，家長不能一味滿足，同時要讓幼兒知道哪些行為和要求是不合理不正確的，并要對幼兒的錯誤思想和行為進行及時指出和糾正。從而讓幼兒清晰地感受到錯誤的任性行為，及時正確發(fā)展正確的行為習慣和思維品質。

例如，幼兒總是會向家長提出各種各樣的要求，有的是今天讓家長給自己買一些零食，明天要在家長的手機上看一些動畫片，后天又要讓家長給自己買一些喜歡的玩具。那么作為家長應如何合理滿足幼兒的需求呢？首先，家長全部拒絕幼兒的需求是不對的，因為幼兒長期受到家長的拒絕，他們會與父母的感情變得冷淡，甚至會對父母有怨恨，何況幼兒的任何需求也有合理的一面;其次，家長全部滿足幼兒的需求也是不對的，比如幼兒想吃什么就吃什么什么，想要什么玩具就買什么玩具，很容易會使幼兒感覺到不費力就可以好吃好玩，這樣發(fā)展下去容易使幼兒養(yǎng)成任性、甚至驕縱的不良行為習慣。

心理學研究表明，合理滿足幼兒需求和防止或矯正幼兒任性行為最好的方法是：條件滿足、延遲滿足和“冷處理”。

條件滿足可以讓幼兒明白一切行為都是要付出代價的，比如幼兒要求看《喜羊羊與灰太狼》的動畫片時，家長可以讓幼兒自己選擇一集來看，但要求孩子每天只能看一集，并且看完之后，自己要關掉電視，否則就不能觀看，剛開始幾天一般幼兒看完一集后還想看第二集，這時家長應向孩子重申規(guī)定和要求，并鼓勵孩子要遵從規(guī)定，這時多數(shù)孩子會接受規(guī)定，時間一長，許多幼兒看完后會主動關掉電視，甚至家長不在家時也會這樣。

延遲滿足可以鍛煉幼兒的耐心和防止幼兒出現(xiàn)任性行為和習慣，比如某個月已經讓孩子吃了一次漢堡了，但是又要吃一次漢堡，這時家長應告訴孩子：“這個月已經吃了一次漢堡了，漢堡吃得太多不利于身體健康，所以這個月再不能多吃了，要是想吃就等到下一個月吧！”由于幼兒喜歡吃漢堡，就會期待地等待下個月的到來，這樣就可以培養(yǎng)幼兒的耐心和防止幼兒出現(xiàn)任性行為和習慣。

“冷處理”手段，可以有效地矯正幼兒的任性行為。事實上，許多幼兒之所以會逐漸形成任性行為，主要原因就在于多數(shù)家長沒有明確拒絕和指出或糾正幼兒的不合理要求和不正確行為，而是聽之任之。就算有些家長一開始明白幼兒的不合理要求或行為，也想過不對幼兒的不合理要求進行滿足，但面對幼兒的一哭二鬧后，他們會對幼兒的不合理要求或行為進行妥協(xié)，此種情況就是導致幼兒出現(xiàn)嚴重任性行為的根本原因。針對幼兒的一哭二鬧的任性行為，家長最好要采用“冷處理”的教育手段，即面對幼兒的不合理要求或行為時，家長首先要明確拒絕，而當幼兒因為沒有被滿足要求而繼續(xù)哭鬧時，家長就要使用“冷處理”的教育方式，做到既不能對著幼兒生氣，也不能因為幼兒的無休止哭鬧而妥協(xié)，而是應該在對幼兒的哭鬧進行無視后，為其營造出一種“即使哭鬧不休父母也不會理睬你，要求也依然不會滿足”的處境。在此種處境中，由于幼兒會逐漸明白哪怕從早哭鬧到晚，也沒人理會自己，自己的要求也仍然不會被滿足，會漸漸停止哭鬧，進而放棄自己的要求。最終達到有效矯正幼兒的任性行為的目的。

二、營造平等的家庭氛圍

在教育方面，是存在許多問題的，其中最大的問題就在于教育觀念和教育方式的差異。其實要想有效矯正幼兒的任性行為，家長雙方就要保持一致的家庭教育觀念和教育方式。如在教育幼兒的大方面，夫妻雙方應該通過協(xié)商等方式，對幼兒的教育方針進行共同制定;在日常小事的處理上，夫妻中若一方出現(xiàn)錯誤，另一方就要明確指出其錯誤之處，并需要另一方在接受錯誤后向幼兒道歉，告訴幼兒之前的問題父母處理的錯誤之處，要讓幼兒在原諒父母后不模仿、不學習此種錯誤行為。

與此同時，由于家庭氛圍對幼兒的影響非常大，因而家長在教育幼兒的過程中，還應該對和諧平等的家庭氛圍進行營造。許多家庭因為父母的不和諧而產生種種矛盾，在此種環(huán)境氛圍下長大的幼兒勢必會存在某一方面的缺陷。總之，作為家庭成員，男女雙方都需要加強夫妻之間、親子之前的情感維系，要積極營造樂融融的家庭環(huán)境氛圍。這樣才能為矯正幼兒的任性行為創(chuàng)造環(huán)境保障，利于幼兒的生理和心理積極健康發(fā)展。

三、有效實施家園共育

在新課改下，家園共育是必然教育，同時也是實現(xiàn)幼兒任性行為習慣矯正的有效方式之一。幼兒教師要多與家長溝通，要通過家長加強對幼兒的了解，也要在同時對幼兒所處的家庭環(huán)境進行了解。這樣一方面可以明確輔導幼兒的教育方式，另一方面也可以為幼兒的實際問題解決助力。

另外，當發(fā)現(xiàn)了家庭和幼兒的一些問題后，教師也需要和幼兒園聯(lián)合，在問題的處理中更加深刻地推進家園共育。要雙方在交互教育中，朝著同一教育方向努力。而家長方面也需要實時聯(lián)系起教師，要在主動溝通中，加強對幼兒在園內表現(xiàn)的了解，也要如實反映出幼兒在家庭的表現(xiàn)。針對幼兒的優(yōu)點，教師和家長方面都需要加以深化;面對幼兒的缺點，家庭和教師方面則需要適時地指導幼兒，讓幼兒改正自己的缺點，并同時表引導幼兒向好發(fā)展。一旦幼兒出現(xiàn)任性行為，教師和家長就要形成合力，制定相應的行為約束條約，要在家庭和幼兒園雙環(huán)境中監(jiān)督幼兒的行為習慣。只有這樣才能真正地解決幼兒的任性問題，才能幫助幼兒形成良好的行為習慣后，使幼兒積極健康地成長和發(fā)展。

四、結語

總之，幼兒任性行為的形成產生并非一日之功，而是日積月累的過程。而幼兒之所以會產生任性行為，不僅與幼兒的天性等自身因素有關，也還與家長的后天教育行為有關。基于此，家長要想對幼兒的任性行為進行矯正，就要約束自己的不良行為，做到以身作則、言傳身教;家長還要采用條件滿足、延遲滿足和“冷處理”等手段矯正幼兒的任性行為和合理滿足幼兒的需求。另外，家長還要聯(lián)合幼兒教師，通過家園共育，共同糾正幼兒的任性行為或不良習慣。如此方能一步步矯正幼兒的任性行為，促使幼兒的身心積極健康發(fā)展。

注：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃一般自籌課題“有效矯正幼兒任性行為的實踐研究”（課題立項號：GS[2018]GHB1694）的階段性研究成果。

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（責編? 楊? 菲）