家里養著蝴蝶

王小妮

有朋友到我家里來，不進門，只停在院子里。他說：“有個小院子多好。你看這些蝴蝶，跟自己養的似的！”（一個“養”字點明標題，體現了友人尊重生命，視自然萬物為一家人的心理）

我忽然被點醒了。他走了之后，我禁不住認認真真地看了一遍我的院子。黑的、紅的蝴蝶像風中的紙片，來來回回地飛。后來，我用了半個小時來清點自己的院子。我突然想知道：一個人周圍到底有多少生命？我轉向四周，發現我的院子里有數不清的生命，比如蜻蜓、蜜蜂、馬蜂、蚯蚓、蝙蝠、蚊子、蒼蠅，還有拳頭大的蝸牛。

我在半個小時里感到我的院子從來沒有過的熱鬧。我在突然獲得了“財產”的同時獲得了一種新的責任。（此段在結構上有承上啟下的作用，內容上既是對上文的小結——我的院子里面養了很多的生命，又開啟了下文的闡述——我對生命的責任）

如果一個人說他家里養了鸚鵡，能學人說話，再有人說他養了熱帶魚，養了巴西龜，養了卷毛狗，都有資格使世人對他們羨慕。因為人們可以玩弄與觀賞那些被稱為“財產”的動物。

但是我沒聽見第二個人說，我家里養了蝴蝶。像蝴蝶之類自由來去的生命，是肯讓人養的嗎？養了，也可以被稱為“財產”的嗎？（此處連用兩個反問句，表明了作者的立場。蝴蝶來去自由，本是不需要人養的。“我”之所以有養它的想法，不是把這些蝴蝶當作自己的寵物或財產一樣去擁有或把玩，而是把它們當作生命、大自然的家庭成員之一，彼此尊重，和諧相處）

1986年，一棵一米多高的小樹被扔在馬路邊。我問穿高筒靴子的園林工人，他們說那棵樹已經死了，栽上也活不成。后來，這棵“死”檳榔樹被我們種在小院子里。從未受到特殊的關照的檳榔樹在1997年的時候，已經長得超過了四層樓。我拍著它的樹干，總是想到盲人摸象的故事。它已經粗到了令人驚嘆的程度。我簡直是在拍著大象的一條粗腿。另外的三條象腿在哪里，我不能知道。（此處運用比喻和用典的修辭手法，將檳榔的樹干比作大象的粗腿，并引用了“盲人摸象”的典故?！懊と嗣蟆痹鉃槟抗舛虦\，看東西以偏概全，文中是在感嘆有太多的生命沒有被關照，“我”所能關照到的只是一部分生命）可是，從來沒有人感覺我們養著一頭單腿大象。（這句別有深意，用“我們”而不是“我”，可以理解為社會、群體等，有承上啟下的作用和點明文章主旨的意義）幾十年前，是我把它從死亡的邊緣撿了回來，像從路邊撿回來一個棄嬰，是南方的水和太陽悄悄養著它，養成了一個像四層樓那么高大的小伙子。

前兩年，我曾經一直走到黑龍江邊上去。一家人誰也沒有想到過我在南方還養著一棵巨人般的大樹。

今天，我換上了養育者的眼光。我看見我還養著一陣陣的微風，養著一種種的氣味，養著一層又一層的灰塵……養著和其他家庭有區別的一種自己的滋味兒。

我養過的第一盆花死掉的時候，我曾經說再也不養花了。連自己都養不好的人，還養什么花?？墒遣恢挥X，在我的院子里，有了一百多盆花草，有了這么多潛藏的昆蟲。居然像清風吹過去那樣，我一直沒有察覺。

經過了許多年，我已經成了一個能注意到蝴蝶的人，這對我十分重要。

放下書和紙，突然看見我以外生機勃勃的一切！ 在窗戶前面，我猜想，哪一只蝴蝶是莊子變的？我相信它一定是最普通的一只、完全無意識的一只。它絕不會特殊。（此處作者由窗前輕盈曼舞的蝴蝶聯想到了“莊周夢蝶”的典故，并由此引申到生而平等的生命感悟上來）

一剎那，我感到全世界都在我以外。那些沒有疼痛感的一切，都不是我本身。但是，有一些東西環繞著我的生命。它們離我，比離別人近很多。蝴蝶和蒼蠅，甚至都想落在我的白色袖子上。在這些感覺都消失以后，我會成為什么？我會用什么方式再看見另外的生命？我不知道。（文章采用設疑法結尾，引發人們對善待生命、珍愛生命以及與其他生命平等和諧相處的深度思考）

（選自《聆聽苦海的福音》，浙江文藝出版社，有刪改）

賞析

文中的“我”因為朋友對家中院子的羨慕不由得“換上了養育者的眼光”，看待眼前司空見慣的蝶。有了這樣一份心理暗示后，作者一發不可收。何止是養蝴蝶？與此類似的，還有養微風、氣味、灰塵……留心世間萬物，會發現美麗而充滿生機的世界并不只為我們某個人存在，也有無數的生命陪伴在我們周圍。文章及文章之外的情趣來自朋友的點撥及“我”對生活的獨具慧眼：珍愛，往往創造出美好的境界。這句話讓人想起了馮驥才《珍珠鳥》中的場景，人與萬物之間的尊重與珍愛是相互的。