家校攜手同行，培養(yǎng)健康有內(nèi)涵的學(xué)生

溫宇浩

【摘要】整潔衛(wèi)生是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，絕不是個(gè)人的私事。它不但能折射出一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的素養(yǎng)，還能反映一所學(xué)校的德育水平，學(xué)生個(gè)人形象、魅力的展示，還能內(nèi)化到心靈，提升個(gè)人素養(yǎng)，成就高尚的道德情操。

【關(guān)鍵詞】家校共育;整潔衛(wèi)生;行為習(xí)慣

一直以來(lái)，筆者堅(jiān)持家校合力共育健康的學(xué)生，對(duì)小學(xué)生思想德育狀況進(jìn)行調(diào)查跟蹤，得出的結(jié)果令人意料之外也可以說(shuō)意料之內(nèi)，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為家庭與學(xué)校最看重的是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在與廣大父母，特別是更長(zhǎng)一輩的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥的口中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們焦慮的情緒可以用一句話來(lái)概括，即告訴孩子：“啥都不用你管，啥都不用你干，只要你把學(xué)習(xí)搞好。”這種觀念非常可怕。筆者理解大家的無(wú)奈，除了學(xué)習(xí)之外連生活的基本技能都存在問題，試問將來(lái)如何在社會(huì)上立足，在社會(huì)上生存？古語(yǔ)有云：“一屋不掃，何以掃天下？”

一、校園環(huán)境整潔令人心情愉悅

在研究的初期，筆者不露聲色地把班內(nèi)的課室、走廊、學(xué)校的衛(wèi)生死角等通通用手機(jī)拍下了相片和小視頻，通過(guò)投影儀在班會(huì)課上播放讓學(xué)生們觀看。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一直生活在這骯臟不堪、無(wú)法入目、病菌滋生的生活環(huán)境之中。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上立馬轉(zhuǎn)入了另一個(gè)話題“人為什么會(huì)得病？整潔重要嗎？”原來(lái)令我們身體不適的病菌都生活在衛(wèi)生條件差、不整潔的地方。當(dāng)我們身體抵抗能力稍差一點(diǎn)的時(shí)候病菌就來(lái)侵襲，我們就會(huì)生病。

通過(guò)這節(jié)班會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生紛紛動(dòng)起來(lái)，一起清潔課室、走廊等衛(wèi)生死角。這讓學(xué)生們懂得生活的環(huán)境，首先能給人一個(gè)舒適美好的清新感受，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情愉快、情緒穩(wěn)定、學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。如果身處一個(gè)到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵的環(huán)境，又臟又臭，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。

二、家居環(huán)境整潔獲得健全的人格

家，是一個(gè)溫馨的字眼。家是最好的學(xué)生避風(fēng)港，家是一個(gè)幸福的地方，那兒充滿親情的味道，人們總是想方設(shè)法將自己的家打扮成最美麗的“姑娘”。

小學(xué)生極容易受到環(huán)境影響，在校做得如何好，回到家里很多時(shí)候常常轉(zhuǎn)過(guò)身子就把教師說(shuō)的都忘得一干二凈了。因此，我們還需要得到學(xué)生家長(zhǎng)的極力配合與支持。我們又與家長(zhǎng)們一起攜手開始對(duì)家庭整潔方面進(jìn)行了探索。

把關(guān)注點(diǎn)放在家居衛(wèi)生整潔，一個(gè)六七歲的小孩子怎樣入手呢？我們要求學(xué)生做到每次用完物品后要放回原位;學(xué)習(xí)用品、書包書本、生活用品要擺放整齊，有條理，不破損;每天起床堅(jiān)持疊好自己的被子，擺放好枕頭;家里地面上保持沒有垃圾雜物，勤打掃，勤洗地;每天晚餐后為家里人洗碗、清潔整理好廚房物品等。從細(xì)微處入手，從一舉一動(dòng)中規(guī)范行為，學(xué)生們?cè)诩覄?wù)中得到鍛煉，又得到家庭的歸屬感，心理健康水平更得到了提高。家長(zhǎng)們?cè)谝惶煨量喙ぷ髦蟮钠诘玫骄徑猓⒆觽兊霓k事能力又得培養(yǎng)，家長(zhǎng)們常感嘆孩子與以前比起來(lái)像變了樣，懂事了，會(huì)干活了，長(zhǎng)大了。

三、儀容儀表整潔獲得良好的人際關(guān)系

潔凈、清爽的臉龐會(huì)使人看起來(lái)親切、可愛、精神十足。眼睛是心靈的窗戶應(yīng)保持清亮;保持干凈、不藏污納垢就顯得格外重要。清爽、自然、適合自己的發(fā)型才能為你增色，服裝其實(shí)就是你的一部分。因此，它應(yīng)該與你的身材、膚色、年齡等條件相協(xié)調(diào)，并與你完美地結(jié)合。擁有模特身材的人畢竟是少數(shù)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，高矮胖瘦其實(shí)都不是缺點(diǎn)，只要我們選擇適合自己的款式就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸顯自身的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有適合自己的顏色，多留心就能找出與自己膚色相搭配的色彩規(guī)律。

儀表的美麗無(wú)法掩飾精神的真實(shí)狀態(tài)，良好的精神狀態(tài)能使人容光煥發(fā)。例如，有的人穿著簡(jiǎn)潔但氣質(zhì)非凡，有的人穿戴高貴但給人的感覺卻是萎靡不振。臺(tái)灣作家林清玄曾在其散文中談道：“三流的化妝是臉上的化妝;二流的化妝是精神的化妝;一流的化妝是生命的化妝。”當(dāng)我們的精神因?yàn)闃酚^、自信、善良、熱愛生活而變得美好時(shí)，我們就已經(jīng)開始了為生命化妝的階段。因此，精神永遠(yuǎn)是儀表的靈魂。

我們針對(duì)低年段的小學(xué)生開展了一次“你喜歡與誰(shuí)在一起”訪談，當(dāng)訪談中問到你為什么喜歡與他（她）在一起時(shí)，學(xué)生們大多數(shù)回答到，他勤洗澡、衣著整潔、鞋子干凈沒破洞、頭發(fā)整齊、指甲沒污漬、學(xué)習(xí)用品保管如新等。我們借機(jī)教育學(xué)生，那么，你能改變不愛干凈，生活學(xué)習(xí)中亂七八糟的壞習(xí)慣嗎？喜歡與更多的小朋友在一起嗎？學(xué)生們表示都希望有更多的小朋友。

通過(guò)一次小小的訪談把學(xué)生們的潛在客觀認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成主觀行為，讓學(xué)生們明白“整潔孩子人人夸，保持整潔人人愛”，個(gè)人形象與素養(yǎng)會(huì)影響到自己的朋友圈，良好的人際關(guān)系往往從一個(gè)人的整潔開始。從此以后，我們每天都看到一群穿著整齊、干干凈凈、天真可愛的學(xué)生。

四、用品整潔提升個(gè)人的能力

一個(gè)小小的抽屜、一個(gè)小小的書包、一個(gè)小小的桌面看起來(lái)微不足道，但是日常用品的擺放有條理，有規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)差，相反用品擺放一團(tuán)糟，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提升到哪里去。學(xué)生在需要使用物品時(shí)能在第一時(shí)間準(zhǔn)確地說(shuō)出物品的位置，并且能在最短的時(shí)間取出，清晰地反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、辦事效率，辦事質(zhì)量。在養(yǎng)成整理日常用品習(xí)慣的同時(shí)，也是幫助學(xué)生有序地、有架構(gòu)地梳理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并且構(gòu)建成體系，成為自身的能力，終身受益。

五、良好行為習(xí)慣需要從小處入手

當(dāng)然，小學(xué)生終究各方面的心智與能力還不是很強(qiáng)，在研究的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)反復(fù)，并且會(huì)出現(xiàn)抵觸、抗拒的情緒。所以我們要采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰，才能讓學(xué)生們堅(jiān)持不懈地走下去。

1.言傳身教。要學(xué)生做什么，先要向他講清為什么要這么做，他要做到怎么樣，可以怎樣做。學(xué)生做了以后父母要了解，要檢查，然后告訴他做得怎么樣，這些都屬于言傳。

2.教得具體耐心。低年級(jí)的學(xué)生還很幼稚，其實(shí)很多事情還不會(huì)做，我們不要以為說(shuō)一說(shuō)學(xué)生就會(huì)做，這就錯(cuò)了。我們必須把要學(xué)生做好的，一項(xiàng)項(xiàng)都說(shuō)得很具體。

3.重視檢查督促。學(xué)生年齡小，自我控制能力不強(qiáng)，父母對(duì)他提的要求，很容易出現(xiàn)講得好好的，但做起來(lái)是另一回事，或者開頭做得很不錯(cuò)，幾天下來(lái)就沒了興趣，不想堅(jiān)持。這就是小學(xué)生。所以父母一定要檢查督促，不能只是口頭講道理，要與獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)。

4.主動(dòng)與教師溝通。父母要向教師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，向教師反映孩子在家的情況，這樣才能及時(shí)、全面地了解孩子、及時(shí)有的放地進(jìn)行教育。發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題，可以把自己的做法跟教師講或征求教師的意見。家校配合，形成合力，對(duì)學(xué)生的教育就容易收到好效果。

通過(guò)我們一年多來(lái)長(zhǎng)期性的知識(shí)灌輸、強(qiáng)化訓(xùn)練和嚴(yán)格要求，學(xué)生對(duì)整潔的意義和內(nèi)容有了較為全面的理解和認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育方法得到社會(huì)和家長(zhǎng)更加認(rèn)同、支持與幫助。教師、家長(zhǎng)獲得一些良好整潔習(xí)慣培養(yǎng)的方法、經(jīng)驗(yàn)，并持之以恒地督導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持好習(xí)慣，讓學(xué)生們每周用幾分鐘的時(shí)間填寫好《個(gè)人每日整潔自檢表》，對(duì)自己的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)反饋，便于不斷提升。從研究中分析得到，為人師者、為人父母者更要讓學(xué)生懂得：每個(gè)良好的習(xí)慣，都是經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)的磨礪而習(xí)得的。每一個(gè)好的細(xì)節(jié)，串聯(lián)起來(lái)就成了好習(xí)慣，而好的習(xí)慣將會(huì)幫助自己順利成才，最終引領(lǐng)自己走上成功的學(xué)生之路。