高等學校實踐育人的研究與探索

韓秀峰 王麗 趙梅

【摘要】實踐教學是高校人才培養過程中貫穿始終、不可缺少的重要組成部分，是提高人才培養質量的重要環節，是培養學生實踐能力和創新能力的主要方法和手段，是鞏固學科知識、訓練科研素養、培養理論聯系實際作風的重要途徑。山東大學（威海）把實踐育人作為提高人才培養質量的切入點和突破口，在教學過程中轉變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養的傳統觀念，深化實踐教學改革，強調學思結合，注重知行合一，在實踐育人方面做出了一些有益的探索和嘗試。

【關鍵詞】 高校;實踐;育人;探索

實踐教學涵蓋理論教學之外的所有教學環節。山東大學（威海）在實踐教學過程中遵循認知規律、教育教學和人才成長規律，打破實踐教學附屬于理論教學的傳統習慣，強化實踐育人意識，轉變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養的傳統觀念，強調學思結合，注重知行統一，把實踐教學作為提高人才培養質量的切入點和突破口，深化實踐教學改革，培養學生實踐與創新能力，努力構建實踐育人的長效機制。

一、積極開展實踐教學研究，改進實踐教學方法，創新實踐教學模式，提升實踐教學質量

鼓勵教師積極開展實踐教學改革，創新實踐教學方法，充分利用現代教育技術手段，改革傳統的實驗教學模式，推廣運用虛擬仿真等技術，提高實踐教學效果。同時加強實踐教學體系建設、實踐課師資隊伍建設、實驗教學示范中心和校內外實訓基地建設，組織教師進行教育部產學合作項目申報。目前學校共有52個項目獲教育部產學合作協同育人項目立項，項目涉及創新管理與運行機制、大學生實踐能力和創新能力培養探索、以及畢業實習與畢業設計（論文）等實踐教學環節建設與管理等方面的研究。同時強化校級實踐教學立項，在教學研究立項中專門設置實踐教學專項研究，增加實踐教學研究項目數量，提升實踐教學理論水平。在2021年度校級教學研究與教學改革立項項目中，全校實踐教學研究項目立項數達34個，提高了廣大教師參與實踐教學研究的積極性。

二、切實提高實驗教學質量，培養本科學生動手能力、分析解決問題能力和創新能力

組織各教學單位改革實驗教學內容，認真制定實驗教學計劃，科學安排演示性、驗證性實驗，增加綜合性、設計性實驗，確保有綜合性和設計性實驗的課程占實驗課程總數的80%以上。推進實驗課改革，鼓勵單獨開設實驗課。改革實驗教學方法和手段，充分利用現代化實驗教學手段輔助實驗教學，提高學生實驗興趣和實驗教學效果。規范實驗教學環節，增加學生獨立操作和實際動手機會，切實提高學生實驗動手能力。進一步加大實驗室的開放力度，最大限度地發揮實驗教學資源的利用率。如空間科學與物理實驗室建立了物理實驗教學綜合管理平臺網上預約系統，實現實驗室全面開放。機電與信息工程學院鼓勵各類實驗室積極接納本科學生從事科學研究，以科研促進教學。2020-2021學年學校共開設實驗課程455門次，課時數達10972自然學時。

三、規范實習過程管理，探索協同育人機制，改善實習教學條件，保證實習教學效果

督促各教學單位更新教學觀念，結合課程教學目標和學生接受能力，充分吸收學科發展中的最新實踐成果，制定科學合理的實習教學大綱。實習教學中精心組織，規范管理，選派責任心強、有指導實習經驗教師擔任實習指導教師。積極推進校企合作、產學結合，探索協同育人機制，聘請企業導師對學生實習實訓進行現場指導。加強校內實習教學基地建設，探索多樣化實習實訓教學模式。建立了工科金工實習實訓中心，配備了常規金屬切削系列加工機床和材料成形系列加工設備，改善了校內工科學生的實習教學條件。積極推動校外實習教學基地建設和校企合作模式創新，構建基于“雙贏”格局的校企深度合作辦學模式，保證了每個專業都有一定數量且相對穩定的校外實習實訓基地。截止目前學校各專業共建立校外實習基地130個，為實習實訓的有效運行提供了保障。

四、強化本科生畢業設計（論文）的規范管理和質量控制，實現學術不端行為檢測全覆蓋

狠抓畢業設計（論文）的選題、答辯、成績評定等主要環節管理，培養本科學生科學思考、縝密分析、設計研究、綜合運用能力。注意提高畢業設計（論文）選題與教師的科研項目相結合、與社會需求和工程實際相結合的比例，要求學生熟知相關設計規范、手冊，能根據工程實際或社會需要，在教師指導下綜合運用知識獨立完成設計。同時根據教育部《本科畢業論文（設計）抽檢辦法》要求，加強大學生學風和學術道德建設，加大對畢業設計（論文）的選題意義、寫作安排、邏輯構建、專業能力以及學術規范的監督管理。

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【基金項目】2021年山東大學（威海）校級教改項目（名稱：實踐教學管理體制的研究與實踐，編號：Y202162）

【作者簡介】韓秀峰（1971-），男，山東日照人，工學碩士，助理研究員，山東大學（威海）教務處實踐教學與學科競賽管理科科長，主要從事實踐教學與學科競賽管理方面的研究;王麗（1973-），女，山東蓬萊人，工學博士，教授博導，山東大學機電與信息工程學院常務副院長，主要從事教學管理及政策研究;趙梅（1971-），女，山東濟南人，助理研究員，山東大學（威海）教務處副主任科員，主要從事實踐教學方面的研究。

【中圖分類號】 G642.0? ? 【文獻標識碼】A