幼小銜接，帶孩子邁好第一步

張琪

通過新生家長訪問調查，新一年級家長十分關注孩子的知識掌握情況，對孩子的學習能力尤為關注。但在教學實踐中，我們發現幼小銜接銜接不單單只是“知識”的銜接，更重要的是生活作息、學習習慣的銜接。我們要幫助孩子們盡快適應小學的節奏，養成良好的習慣，帶孩子邁好這重要的第一步。接下來我們將從四個方面來談談以家庭為單位，如何幫助孩子做好入學準備。

一、作息調整

一年級的孩子們需要面臨著環境上、學習上、生活上的巨大轉變。上學時間早，在校時間長。在學校里，孩子的行程非常充實，節奏很快。這就需要孩子具備良好身心素質。暑假期間就可以調整作息，規律生活，每天睡足10小時，加強鍛煉。條件允許，每天戶外活動2小時，既強健體魄，又保護視力。跳繩、跑步、踢球都是不錯的運動選擇。

二、習慣養成

在小學低段，最主要的還是培養孩子各方面的習慣。習慣是一個抽象概念，要落實到位，一定要把它轉化為一個個具體的行動。

（一）家務勞動

家務勞動，非常鍛煉孩子思維能力和身體協調能力。在學校里，掃地、拖地、擦窗臺都是必備技能。因此，平時就可以請孩子在家完成自己力所能及的事情，把家里的地掃干凈，把自己的書桌整理好，也都是非常值得點贊的事情。更要讓孩子明白，作為家庭成員，每個人都有義務去盡一份力。這也幫助孩子們后期更快速融入集體生活。

（二）就餐習慣

在校就餐時，留給孩子們用餐時間一般在20分鐘左右。有些孩子習慣一邊吃飯一邊講話，有的孩子會玩好再吃飯。如果時間來不及，就只能把飯倒掉。先不說不符合學校提倡的“光盤制度”，長期以往對孩子的身體也不好。所以在家時，爸爸媽媽們就要訓練孩子專心吃飯，不挑食不浪費。要能在15-20分鐘里吃完飯。

（三）學會專注

“坐不住”是一年級孩子的特點，這跟孩子的生理發展有關，這個階段的孩子眼睛忙，手忙，思想也忙。所以家長要有意識，把注意力的培養當做一個過程并滲透在日常生活細節中。比如說，孩子自己正在認真搭樂高，有的家長就會過去噓寒問暖。這樣不斷地打斷孩子，就會破壞他的專注力。在日常生活中，爸爸媽媽就要有保護孩子專注力的意識。爸爸媽媽還可以給孩子布置任務，說清楚任務要求，用限時完成任務的方法訓練孩子的注意力。在學習生活中，不要安排過滿，適當給孩子留些閑暇時間。

（四）學會傾聽

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說。羅嗦重復對孩子養成良好的傾聽習慣相當不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

聽的姿勢聽的禮儀聽的能力也要訓練，眼睛要看著說話的人，邊聽邊想邊記憶，不要隨意打斷別人的說話。

三、學習儲備

（一）識字認字

首先，在低段，識字量大的孩子在各學科都占優勢。在識字的過程中，我們要注意保護孩子的興趣，不能一味地死記硬背。生活識字是一個非常不錯的方法。馬路上的標識、路旁的店鋪、商場的地圖，都是很好的識字語境。這樣的識字，既有趣又有用。所以，這也要求爸爸媽媽首先就要建立這樣一種引導的意識，在生活中堅持下去。

（二）練習控筆

關于寫字，我們不提倡孩子過早寫字，要考慮到生長發育的條件，孩子的肌肉力量是否足夠。但可以在入學前做一些準備。有些小朋友一開始寫漢字是非常吃力的，因為橫寫不平，豎也不直。因為孩子控筆能力還比較弱。所以，假期里我們也可以引導孩子練習控筆，為接下來的漢字書寫打基礎的方法。從線條開始，由易到難，最后可以慢慢開始練習橫撇豎捺等筆畫。

（三）關于拼音

有很多家長會問，入學前孩子要不要去學一下拼音。孩子入學后語文學科第一單元的內容是識字，從《天地人》開始。這一單元的內容非常簡單基礎，主要是為了給孩子們適應小學生活留足緩沖的時間。第二單元才正式進入拼音學習，不管孩子是否有基礎，老師都會從最基礎的“a o e”開始教學，時間不少于一個半月。所以，害怕不提前學會跟不上的家長，可以少一點擔憂。

（四）學習姿勢

學習習慣的培養，要從“學習姿勢”抓起。正確的握筆姿勢、坐姿、朗讀姿勢既是學習的儀式感，也是預防近視、脊柱側彎的第一要點。以握筆姿勢為例，握筆前傾，就會導致書寫很吃力，速度慢。到高段或者初中，錯誤的握筆姿勢就會影響到他的書寫呈現和答題速度，而且一旦寫字量很大，手就容易酸痛，吃不消。

因此，關注這些最基礎的姿勢、習慣，對孩子的成長來說就像打好地基一樣。同時，也預防了因不良姿勢造成近視的情況。

四、心理準備

（一）學會求助

幼兒園一般都有兩位教師、一位保育員隨時關注孩子情況，伴隨左右，在小學一個班至少4、5位課任教師，一節課一輪換。所以，當孩子遇到一些困難自己不能解決時，一定要學會求助。求助這節課的老師，求助班里的同學，求助路過的大人。

（二）學會等待

小學一個班級，會有40位左右的小朋友，不管是排隊打飯還是上課回答問題，孩子都要保持耐心，安靜等待。

（三）學會寬容

孩子們離開爸爸媽媽的懷抱，走入自己的生活集體中，免不了有摩擦免不了有磕磕碰碰，所以，要引導孩子學會關愛，學會包容，學會體諒。集體生活能鍛煉他們的性格和品質，是孩子在成長過程中必不可少的一環。

孩子成長的過程是一種經歷，我們不能代替孩子去走，這是他自身的一種經驗積累，有挫折并不見得是壞事，重要的是在這時家長能做好一個引路人的角色，指引方向，點撥迷津。