基于落球法測(cè)定重力加速度的微課視頻設(shè)計(jì)與制作*

廖麗欣，劉富池，呂鳳珍，朱長(zhǎng)明，周厚兵，孔文婕，秦麗清，王麗光

(廣西師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，廣西 桂林 541004)

1 引言

落球法測(cè)定重力加速度這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生更好地觀察和研究自由落體運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律，是各高校物理實(shí)驗(yàn)課中的基本實(shí)驗(yàn)之一，在開(kāi)設(shè)該實(shí)驗(yàn)中，通常會(huì)面臨一些問(wèn)題：第一，所需的實(shí)驗(yàn)儀器購(gòu)入較少，上課人數(shù)較多，會(huì)導(dǎo)致有些學(xué)生看不見(jiàn)關(guān)鍵的步驟，不利于后續(xù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作；第二，教師需要重復(fù)講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加重了教師的工作量；第三，由于時(shí)間關(guān)系一般只能講解一次，有些學(xué)生聽(tīng)得不是很明白，不能很好的完成實(shí)驗(yàn)；第四，學(xué)生雖然完成了實(shí)驗(yàn)，但久而久之容易忘記實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，或者跟其他實(shí)驗(yàn)混淆。如果能把該實(shí)驗(yàn)制作成微課視頻，就能解決教學(xué)中遇到的許多難題。將微課視頻與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式相結(jié)合，使學(xué)生更好的掌握和消化物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，提高他們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。

2 微課設(shè)計(jì)與制作過(guò)程

2.1 前期分析

首先是前期分析。微課視頻雖然時(shí)長(zhǎng)較短，內(nèi)容較少，不同于上課時(shí)間較長(zhǎng)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂，但也是一節(jié)完整的課堂內(nèi)容。需要教師在進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作之前先進(jìn)行教學(xué)分析，可以從三個(gè)方面進(jìn)行分析：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)目標(biāo)。缺少任一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響后面的工作。分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師自身能更加熟悉實(shí)驗(yàn)，理解教材實(shí)驗(yàn)書(shū)上的物理知識(shí)點(diǎn)以及重難點(diǎn)，明確本節(jié)實(shí)驗(yàn)課需要掌握的內(nèi)容?！?br>