向孩子的不合理要求說“不”

張坤 應(yīng)天俠

有些家長經(jīng)常會感嘆：自己小時候什么都沒有，也覺得很幸福，現(xiàn)在的孩子什么都有，為什么還總是不滿足呢？

·仔細分析原因·

1.具有好奇心

兒童具有強烈的好奇心，年齡越小，其好奇心越強烈、越廣泛。比如孩子喜歡什么東西都看看、摸摸、嘗嘗、試試。但是孩子考慮不到這些嘗試會不會給大人的生活帶來不便，會不會對自己產(chǎn)生危險，會不會對物品造成損害，于是就會產(chǎn)生所謂的“不合理”的要求和行為。

2. 天性趨樂避苦

貪圖安逸，回避勞累是人的本性，大人和孩子都如此。比如，孩子累了就想讓大人抱，吃飯要大人喂，起床要大人催等。

3.占有欲強

3歲左右的孩子開始形成物權(quán)意識，凡事喜歡獨享、獨占。這雖然是不合理的要求，但是家長在拒絕的同時要安撫好孩子的情緒，幫孩子平穩(wěn)渡過這一時期。

4.控制欲的表現(xiàn)

很多時候，孩子提出一個要求，并非是僅僅滿足這個要求這么簡單，他是想通過這個要求來確認他能控制成年人。可能他們也知道自己的要求是不合理的，但是他想證明“大人聽我的”，并享受這種控制大人的感覺。

·合理拒絕有裨益·

對于孩子的不合理要求，家長不能一味去滿足，而是要合理地拒絕。作為家長我們首先要明白，拒絕孩子的不合理要求，是以拒絕的方式幫助孩子更好地成長。

1.有利于孩子形成正確的價值觀

孩子要成長為一個對社會有用的人就必須具備正確的價值觀，行為規(guī)范必須符合社會的基本要求。當孩子做出不利于自身健康成長，或是影響他人的事情時，家長必須予以拒絕，以幫助孩子形成正確的價值觀。

2.有利于孩子提高分析判斷能力

孩子因年齡小、經(jīng)驗少，往往無法分清是非，無法判斷某個行為的合理性，所以需要家長適時地拒絕和引導。日久天長，孩子就會在家長的引導下形成自己的判斷能力。

3.有利于幫助孩子學會自我控制

孩子往往沒有自我控制能力，有時明知是錯，卻很難控制自己。家長的拒絕恰好可以制止孩子的不合理要求，幫助孩子提高自控能力。

4.有利于孩子建立良好的心理邊界

合理的拒絕是幫助孩子建立心理邊界的必經(jīng)之路。心理邊界建立好的孩子能夠區(qū)分清什么是自己的需要，什么是他人的需要，懂得什么情況下接納他人，什么情況下拒絕他人，能夠保持完整、獨立的人格，與他人平等相處。不會把自己的情緒和他人的情緒混為一談，不會因附和他人而委曲求全，也不會因拒絕他人而擔心失去對方。孩子可以從家長這里學會拒絕和被拒絕，把握好分寸，建立好心理邊界，為擁有一個幸福人生打下基礎(chǔ)。

5.有助于建立良好的親子關(guān)系

有些家長因溺愛孩子而對孩子有求必應(yīng)，結(jié)果導致孩子生活自理能力差，自信心不足，對家長過于依賴。家長也因承擔過多不必要的責任而疲憊不堪。當孩子讓家長失望時，家長難免心理不平衡，從而指責孩子。要想形成健康而良好的親子關(guān)系，家長必須學會拒絕孩子的不合理要求。

·合理拒絕有方法·

1.堅持原則，讓孩子意識到無理的哭鬧沒用。

家長對孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，禁止孩子做的事情也一定要堅持。不能因為自己情緒好或者事情小，就遷就孩子，這樣才能形成與孩子相處的規(guī)則，讓孩子明確地感到父母言出必踐。孩子之所以耍賴，有時是因為他認為這樣可以左右大人，如果家長讓他確信耍賴無效，他下次就不會再這樣做了。有的父母朋友會通過轉(zhuǎn)移注意力來解決孩子不合理的要求。這是權(quán)宜之計，不能從根本上確立規(guī)則。應(yīng)該讓孩子明白“哭”“鬧”“賴”“搬救兵”等方式都沒用，只有“合理”才能得到支持。

2.說清原因，讓孩子理解父母的做法。

在拒絕孩子不合理要求的時候，一定要兼顧兩個教育點：其一，讓孩子明白為什么不能這么做;其二，讓孩子感到家長們對孩子的愛意，家長這樣做是為了孩子更好的成長。

3.抓住機會，適時對孩子進行教育。

孩子的很多要求雖然不宜滿足，但并不說明這個要求過分或者不合理，比如孩子對各種事物懷有好奇心而想探究。這時候，我們可以幫助孩子來增長相關(guān)的知識和能力。如果孩子感興趣的事情有危險，我們可以借機教會孩子如何保護自己、規(guī)避危險，比如孩子喜歡按飲水機玩，我們就可以演示蘋果被開水燙皺，來告訴孩子熱水的危險。如果孩子的要求會妨礙他人，我們就借此教孩子“尊重他人”，以及分辨自己和別人的權(quán)利。有時，孩子的要求是合理且有價值的，但是會給大人帶來很多麻煩，我們則應(yīng)該為孩子花更多的時間和耐心。

孩子有不合理要求很正常。父母要保持冷靜，分析原因想出有效的對策。切記：家長對孩子的拒絕一定要前后一致。拒絕不是因為心情不好而采取的行動，它是一個讓孩子對周圍環(huán)境、行為規(guī)則進行正確認識的機會。