文旅融合背景下無錫市工業研學旅行產品開發研究

朱雪 李娟梅 梁峰

摘 ?要：無錫市工業研學旅行資源豐富，既有工業遺址，也有現代工業企業，還有一些文博場館。但無錫市工業研學旅行發展尚處于起步階段，參觀游覽產品多，產品體驗性不強，產品細分不到位，專業配套缺乏，衍生產品開發不足。要推動無錫市工業研學旅行發展，必須多措并舉，創建沉浸式體驗型業態，圍繞主題課程設計工業研學旅行產品，開發有市場針對性的產品和實用美觀、時尚有趣的衍生產品，開發重點線路和景點，培養專業人才。

關鍵詞：無錫市;工業研學旅行;產品開發;文旅融合

中圖分類號：F592.7 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1672-4437（2021）01-0093-03

2013年以來，在國家有關政策支持引導下，全國各地中小學積極探索文旅融合，開展中小學生研學旅行。參與研學旅行市場的旅行社和景區越來越多，研學旅行產品也日益豐富。無錫的工業資源豐富，與研學旅行結合，可為中小學生提供更多可看可聽的互動體驗，讓學生獲得更多具有產業特色的文化感知，豐富學生精神文化，增強學生愛國意識，提高學生素質能力。

一、無錫市工業研學旅行現狀分析

（一）無錫市工業研學旅行資源現狀分析

無錫市的工業研學旅行資源豐富，既有工業遺址，也有現代工業企業，還有一些文博場館。

1.工業遺址

無錫的工業遺址主要包括體現古代工業文明的無錫鴻山遺址和體現近代工業文明的無錫茂新面粉廠、吉利布廠、王源吉鍋廠等工業舊址。無錫鴻山遺址2010年就入選了第一批國家考古遺址公園，同時入選的有圓明園、秦始皇陵等共12個重量級遺址。鴻山遺址規模宏大，文化積淀深厚，展示了春秋戰國時期青銅冶鑄、造船水利、漁獵農桑等方面的成就，展現了吳越文化的精華。無錫鴻山遺址作為無錫的郊野公園，是居民文化休閑的理想場所，完全有條件開展中小學生研學旅行，實現文旅融合。

作為傳統的輕工業城市，無錫市至今還留存有茂新面粉廠、裕昌絲廠、王源吉鍋廠等多個近代工業舊址。茂新面粉廠是無錫榮氏家族創辦的。為了更好地保護和傳播無錫的工商文化，政府在其舊址建造了無錫中國民族工商業博物館。作為國家工業遺產、無錫“雙國字”文化遺產，無錫中國民族工商業博物館特別適合學生參觀、體驗。

2.現代工業企業

無錫市的現代工業企業中，紅豆集團和“魅力廚房”的工業旅游發展起步較早。紅豆集團現有的紅豆杉康養小鎮擁有萬畝紅豆杉林，是一片天然氧吧，生態環境優良。依托生物制藥、紅豆杉產品的制造，紅豆集團發展了紅豆杉健康旅游產品。以健康養老為主題的紅豆杉康養小鎮，適合開發以紅豆杉產品制造過程為參觀景點，賦予健康科技、尊老敬老理念，具有較強互動性的研學旅行產品。“魅力廚房”主營各色方便粥類產品，其工業研學旅行產品主要展示農耕文化，學生可以通過專用的參觀通道觀摩食品工業生產過程，了解現在食品加工科技，也可以現場品嘗到“魅力廚房”的產品。類似的項目，無錫還有尚德電力、玉祁酒業、漢和航空、華云集團等多個現代工業企業。相對來說，這些企業本身有著各自的工業基礎，可以在各自特色上增加適合學生參觀、體驗的項目，發展工業研學旅行。

3.文博場館

文博場館也是無錫工業研學旅行的重要產品。無錫華萊塢影都是由原雪浪鋼廠改造而成的電影工業新概念景區，也是國家4A級旅游景區。依托國家數字電影產業園的資源，華萊塢影都融合了數字電影高新技術科技體驗與電影拍攝流程的文化觀光，很好地體現了文旅融合，也是無錫工業研學旅行的重要特色產品。位于無錫古運河畔的北倉門文創，前身是無錫規模龐大的蠶絲業倉庫。北倉門文創是無錫首家文化創意產業園和江蘇首個文化創意留學人員創業園。“中國首屆工業遺產保護論壇”以及中國意大利工業遺產保護與利用合作項目都在北倉門文創開展，這里還舉辦了各種國際國內藝術展覽、文化產業論壇，為工業研學旅行提供了良好的素材。華萊塢影都、北倉門文創、中國無錫民族工商業博物館、絲綢博物館這類反映無錫工業文化的文博場館，文化性都很強，非常適合學生參觀學習。

（二）無錫市工業研學旅行問題分析

1.參觀游覽產品多，產品體驗性不足

無錫市工業研學旅行發展尚處于起步階段，其旅行資源多為經過修繕的工業遺跡或現有工業企業。工業遺跡不論是以工業遺址形式出現，還是以改造而成的文博場館形式展現，都更多以物品陳列展覽和景點講解為主。無錫現代工業企業主要是展示生產流程，產品體驗性較強，能通過產品的使用，讓中小學生切身感受到工業科技的發展，但從體驗的形式和體驗的效果來看，還是缺乏創新，對學生群體的吸引力偏弱。

2.產品細分不到位

無錫工業研學旅行產品開發不夠細致。產品開發多從自身特色出發，著重展現工業文化，但較少著眼不同年齡學生群體的興趣和需要，當前主要的研學旅行產品旅行時間周期為一周。研學旅行市場并不是一個封閉的本地市場，更多是面對全國乃至世界的競爭市場。北京、上海等大城市已經成為研學旅行主要的出發城市，也是最主要的研學旅行資源集中城市。無錫作為一個旅游城市，發展研學旅行應當注重產品的細化和自身特色的提煉。

3.專業配套缺乏

無錫市工業研學旅行發展歷程較短，各方面專業配套都比較短缺。一方面，無錫工業研學基地短缺。無錫研學旅行產品主要集中在三國城、水滸城等傳統景點景區。目前無錫確定36家工業企業為無錫市工業（科技）旅游的“準景點”。這些企業要形成成熟的工業旅游產品，還是有很大發展空間的。另一方面，無錫工業研學老師不足。專業的工業研學老師需要熟悉工業文化、工業制作技術，掌握中小學教育方法，能引導和幫助中小學生在游中學，在學中游。現在這樣的專業人才還是非常缺乏的。

4.衍生產品開發不足

無錫市工業研學旅行開發的重點還是停留在研學旅行基地場館的建設以及研學旅行活動的設置等傳統項目上，涉及工業研學旅行衍生產品的探索較少。無錫“魅力廚房”工業旅游基地，游客參觀完粥類產品的制作過程后，可以品嘗和購買企業的產品。出售企業產品確實能夠增加企業收入，如果能設計開發個性化的衍生產品，工業研學旅行產品就會更具生命力。

二、無錫市工業研學旅行產品開發建議

（一）開發沉浸式體驗型業態

體驗型業態是當前為了滿足消費者體驗式消費而形成的一種新的商業模式。隨著旅游消費的升級，無錫的工業研學旅行產品也應當更多地通過營造真實的環境，讓旅游者能聽到、看到、摸到、聞到，能切實地感受到仿佛一切都是真的，身臨其境地參與其中。工業文化可以通過5D電影及舞臺表演結合的方式來展現。對于工業制造過程的體驗，除了參觀真實的流水線，也可以通過游客直接參與或者通過AR、VR來實現。開發沉浸式體驗型的項目必須根據景點特色，創造一個充滿想象力，有場景、有故事的新世界，增強產品的吸引力。

（二）開發有市場針對性的產品

工業研學旅行產品本身就是一個比較新的研學旅行細分產品。工業研學旅行需要細分不同的客源市場，學生的年齡不同，理解力就不同，興趣也不一樣。同樣的知識，面對不同年齡階段的孩子，需要有不同的表現形式和不同的深度。參與研學旅行的學生年齡覆蓋面很廣，1—18歲都可以參加，但其主要客源是8—13歲的少年兒童。8歲的兒童對于能自己動手參與制作一個產品是非常感興趣的，簡單有趣的互動活動很能激發他們的興趣。但針對13歲的少年，科技感滿滿的工業技術會讓他們贊嘆，顏值爆表的時尚表達也有助于更好地向他們傳播工業文化。

（三）集中開發工業研學旅行重點線路和景點，培養專業人才

可以由政府主導，先集中打造兩三個無錫的工業研學旅行基地，以此為核心，擴大對周邊研學旅行市場的影響力，從而有主次、有重點地開發出無錫的工業研學旅行線路。無錫華萊塢影都、北倉門文創、紅豆杉康養小鎮、浪潮卓數大數據產業發展有限公司都是工業文化基底濃厚，也很有潛力發展成為無錫重點工業研學旅行基地的企業。在選擇重點基地的時候，還應注意盡量選擇地理位置相對集中一些的企業，方便后期串連成工業研學旅行線路。

（四）開發實用美觀、時尚有趣的工業研學旅行衍生產品

工業研學旅行文創衍生產品可以傳播無錫的工業文化，增加旅游收入，實現文旅融合。無錫的工業企業可以在現有產品基礎上，提高產品的顏值與趣味，增加其時尚度，形成有吸引力的工業研學旅行衍生產品。無錫的工業遺址及文博場館，可以結合各自的實際情況，選取有代表性的文化特色，開發實用有趣的工業研學旅行衍生產品。在無錫的工業研學旅行基地里，無錫北倉門文創的文創產品相對要豐富一些，這有賴于北倉門多年來豐富的文化藝術活動。兩岸裝飾設計文化交流節暨兩岸名家設計師論壇、CCIF中國（無錫）卡通產業論壇、無錫首屆蛋彩畫展等文化藝術活動為無錫北倉門文創帶來了很多文創衍生產品的時尚創意。在此基礎上，結合北倉門無錫“絲碼頭”的工業文化，可以開發學生感興趣的蠶絲工藝品，包括可以不拘泥于工藝品的形式，將工業文化投射到外形可愛的甜點中，做一個蠶絲小甜點來吸引研學學生購買。工業研學旅行文創衍生產品應當實用美觀、時尚有趣，既有陽春白雪，又接地氣有吸引力。作為工業研學旅行衍生產品，既能增加旅游收入，又能傳播工業文化，其在無錫工業研學旅行發展中的重要性不容忽視。此外，工業研學旅行衍生產品的銷售渠道也應當更寬廣一些。一方面可以線上與線下結合，另一方面線下也應當拓展無錫當地文創產品專賣店等其他銷售渠道。

（五）圍繞主題課程設計產品

無錫的工業研學旅行產品設計應當與傳統的研學旅行產品區分開來。應當更突出主題課程，以課程為核心來設計具體的研學旅行線路、景點、活動內容。工業研學旅行的課程主題可以包括職業體驗、紅色教育、科技創新等。例如可以開展無錫華萊塢影都研學之旅，以老上海民國街區電影拍攝為工業研學課程主題。學習電影表演方法，進行表演、制作，錄制出學生自己的“老上海金曲”表演微電影。課程可以依托華萊塢影視產業資源，聘請專業人員對學生進行指導，從而提高研學旅行課程質量。無錫鴻山遺址則可以開發吳越文化考古研學之旅，依托景區的考古站，由專業導學老師引導，通過觀察和討論，進行春秋戰國時期漁獵農桑方面成就的研學主題分析。此外，無錫工業研學旅行的主題課程也可以通過與第三方教育機構合作，聘請相關行業專家參與，增加產品的專業度與吸引力。

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參考文獻：

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