構(gòu)建云課堂下“以聽說促讀寫”的高效英語課堂

韓眉

摘 要：在我國社會(huì)科技不斷發(fā)展和進(jìn)步背景下，人們?nèi)粘Ｉ罘绞揭搽S著社會(huì)的快速發(fā)展產(chǎn)生了變化，特別是教育領(lǐng)域中課程教學(xué)模式中改變極其明顯，現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)受到大多數(shù)人民群眾的認(rèn)可和應(yīng)用，逐漸滲透在各個(gè)領(lǐng)域日常工作中，在教育領(lǐng)域中一線教學(xué)工作者也開始嘗試將網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)運(yùn)用實(shí)際教學(xué)過程中，構(gòu)建云課堂教學(xué)模式進(jìn)行課程教學(xué)是教育領(lǐng)域順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展中的一種必然趨勢(shì)。現(xiàn)代社會(huì)中也越來越多的人關(guān)注到教學(xué)體系中通過構(gòu)建云課堂提升課程教學(xué)效率，云課堂是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技高速發(fā)展中所衍生出的一種新型教學(xué)模式，因此在中職英語學(xué)科教學(xué)中也應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，將云課堂教學(xué)模式融入在中職英語教學(xué)過程中，充分發(fā)揮出云課堂在教學(xué)中的所具有的教學(xué)價(jià)值，中職英語教師在云課堂中采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)“以聽說促讀寫”的教學(xué)方案，進(jìn)而使中職英語課堂教學(xué)變得更加高效。

關(guān)鍵詞：云課堂 高校英語課堂 聽讀能力

1 引言

在新課改教學(xué)理念不斷深入和現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展中，為教育領(lǐng)域中學(xué)校和一線教育工作教學(xué)需求提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。而在這種教學(xué)背景下，通過利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建云課堂教學(xué)模式進(jìn)行課程教學(xué)也隨之應(yīng)運(yùn)而生。在中職教學(xué)體系中，英語學(xué)科借助云課堂中所具有的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，在中職英語教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生通過聽說英語知識(shí)，有效的提升學(xué)生對(duì)于中職英語知識(shí)讀寫的能力，促使中職英語課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。雖然云課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式有所不同，但二者之間并不沖突，中職英語教師通過運(yùn)用云課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生在課堂中所學(xué)到的英語知識(shí)進(jìn)行有效延伸和鞏固[1]。云課堂教學(xué)模式已經(jīng)得到大多數(shù)中職院校中一線教育工作者的認(rèn)可和應(yīng)用，從而極大程度上減少傳統(tǒng)英語課堂中所能發(fā)生的教學(xué)問題。中職英語教師在實(shí)際教學(xué)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)對(duì)英語知識(shí)閱讀和口語表達(dá)，從而有效的提升學(xué)生讀寫英語知識(shí)能力，針對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)，選擇云課堂教學(xué)模式是最佳的教學(xué)手段，幫助學(xué)生為日后學(xué)習(xí)更具難度的英語知識(shí)奠定良好的鋪墊。本文主要針對(duì)中職英語教學(xué)過程中通過構(gòu)建云課堂下“以聽說促讀寫”的高效英語課堂進(jìn)行探究分析，希望為日后中職英語課堂教學(xué)變得更加高效提供理論依據(jù)。

2 在中職院校英語教學(xué)過程中應(yīng)用云課堂的重要性

就中職院校教學(xué)體系來說，在日常教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，對(duì)于文化教學(xué)重視程度不高，長此以往，學(xué)生也越來越對(duì)于學(xué)習(xí)文化課程知識(shí)不予重視，導(dǎo)致中職英語課程教學(xué)效果不理想[2]。中職英語教師針對(duì)這種教學(xué)情況，可以將云課堂教學(xué)模式運(yùn)用在中職英語實(shí)際教學(xué)過程中，將云課堂中具備的教學(xué)優(yōu)勢(shì)完全發(fā)揮出來。在中職英語課程教學(xué)中運(yùn)用云課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間根據(jù)自身實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與實(shí)踐活動(dòng)中情況，合理安排自身學(xué)習(xí)中職英語知識(shí)的時(shí)間，云課堂教學(xué)模式主要借助網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)構(gòu)建虛擬的線上教學(xué)課堂向?qū)W生傳授英語知識(shí)，中職英語教師在云課堂中能夠?qū)崟r(shí)掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生只需要借助智能手機(jī)或者計(jì)算機(jī)就可以將云課堂課程下載到載體中，可以隨身隨時(shí)的學(xué)習(xí)中職英語相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。并且云課堂也為學(xué)生提供一個(gè)可以與其他學(xué)生交流溝通英語課程學(xué)習(xí)中遇到的問題的平臺(tái)，教師也及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行講解答疑，進(jìn)而使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中就可以互相幫助，共同進(jìn)步。這一教學(xué)特點(diǎn)非常符合就讀于中職院校中要參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，有時(shí)不在學(xué)校中學(xué)習(xí)的學(xué)生[3]。另外，中職英語教師借助云課堂教學(xué)模式，有效的提升中職英語課堂教學(xué)中信息數(shù)據(jù)化，擴(kuò)大英語課堂中數(shù)據(jù)信息量，豐富教學(xué)資源。與此同時(shí)，通過運(yùn)用云課堂還能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)變英語教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念的目的，將智能化教學(xué)的觀念融入在實(shí)際英語教學(xué)過程中，使中職英語課程變得更加科學(xué)性、趣味性，從而充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語課程的興趣和積極性。

3 中職英語教學(xué)過程中應(yīng)用云課堂教學(xué)的有效措施

3.1 創(chuàng)新英語課程教學(xué)理念

在云課堂教學(xué)背景下，中職英語教師在實(shí)際英語課程教學(xué)過程中，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，采用現(xiàn)代化教學(xué)理念進(jìn)行中職英語課程教學(xué)，借助云課堂中能夠有效傳播信息的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)與他人分享自己在學(xué)習(xí)英語知識(shí)過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和遇到的學(xué)習(xí)問題等，學(xué)生在交流互動(dòng)中真正融入在中職英語教學(xué)課堂中。另外中職英語教師在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以設(shè)置一些社交環(huán)節(jié)，拉近日常社交活動(dòng)與中職英語課程教學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生在與其他學(xué)生社交中互相吸取對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解自身的不足之處，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)英語知識(shí)的方法[4]。中職英語教師在云課堂中應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法，以科學(xué)有效的教學(xué)措施時(shí)中職英語課程教學(xué)變得更加高效，從而有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語課程的質(zhì)量。在課堂中英語教師可以為學(xué)生播放與課程相關(guān)的英語視頻影片，朗誦英語日記等教學(xué)形式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中職英語的興趣，從中鍛煉學(xué)生英語聽說能力，為日后提升學(xué)生英語讀寫能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外在實(shí)際教學(xué)過程中中職英語教師應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的積極性，充分凸顯出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，進(jìn)而提升中職英語課程教學(xué)效率。

中職教師可以借助云課堂中信息傳播的優(yōu)勢(shì)，在課程開始前可以向?qū)W生先推薦一些與課程內(nèi)容有關(guān)的視頻影片，讓學(xué)生對(duì)于課程中講解的英語知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。在課堂上中職教師與學(xué)生共同探究討論課文中英語知識(shí)，從而使學(xué)生在課堂不僅能夠?qū)W習(xí)到英語基礎(chǔ)知識(shí)，還可以對(duì)西方國家的文化有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。在學(xué)生對(duì)課文中知識(shí)有全面的了解后，中職教師利用信息化教學(xué)資源為學(xué)生播放查詢到的電子教學(xué)課件，然后自主學(xué)生還原課文中內(nèi)容，扮演其中角色。在學(xué)生表演過程中，教師幫助學(xué)生糾正閱讀英語的發(fā)音，梳理英語語言邏輯，進(jìn)而使學(xué)生英語聽說能力得到有效的鍛煉，促使中職英語課堂教學(xué)變得更加高效。

3.2 制定科學(xué)合理的教學(xué)方案

中職英語教師想要構(gòu)建云課堂下“以聽說促讀寫”的高效英語課堂，首先要做到制定科學(xué)合理的教學(xué)方案[5]。根據(jù)學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求和學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)興趣的教學(xué)內(nèi)容，在幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生英語聽說能力，為提升學(xué)生英語讀寫能力做鋪墊。另外中職教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語問題進(jìn)行思考，利用云課堂的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生英語思維邏輯，促使學(xué)生日后更好的發(fā)展。

4 結(jié)束語

總之，在云課堂教學(xué)背景下，中職英語教學(xué)應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，發(fā)揮出云課堂中最大的教學(xué)價(jià)值，運(yùn)用現(xiàn)代化英語教學(xué)觀念，以鍛煉學(xué)生英語聽說能力的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生英語讀寫能力，進(jìn)而有效的提升中職英語教學(xué)質(zhì)量，讓中職英語課堂變的更加高效。

參考文獻(xiàn)：

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