少兒圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新研究

傅小燕

（重慶市少兒圖書館，重慶 400014）

少兒時(shí)期是一個(gè)人成長和心理成熟的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的教育可能會(huì)影響其整個(gè)人生。在全民閱讀時(shí)代，需要重視加強(qiáng)少兒閱讀教育，要能夠?yàn)樯賰洪喿x提供豐富的資源、優(yōu)越的條件和優(yōu)質(zhì)的閱讀推廣服務(wù)。少兒有其自身獨(dú)特的特點(diǎn)，好奇心和求知欲比較強(qiáng)烈，但是其知識(shí)水平、理解和思辨能力有限，圖書館在為少兒提供圖書閱讀的時(shí)候難度比較大。需要準(zhǔn)確地把握其需求、特征、喜好和閱讀習(xí)慣。少兒圖書館需要積極主動(dòng)的承擔(dān)好自身在閱讀推廣、提供閱讀服務(wù)、豐富少兒生活方面的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)多元化的創(chuàng)新。

1 少兒圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新的作用

閱讀是獲取知識(shí)、拓展眼界最有效的途徑之一，也是開發(fā)智力、豐富和積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成正確的觀念意識(shí)、塑造健全人格的重要條件，需要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。少兒時(shí)期是一個(gè)人成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是促使養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在全民閱讀時(shí)代，認(rèn)真的做好少兒閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新工作十分有必要。少兒圖書館在推廣閱讀服務(wù)中發(fā)揮著和重要的作用、承擔(dān)著重要的職責(zé)。新時(shí)期，隨著少兒閱讀需求的不斷發(fā)展和變化，圖書館也需要不斷的完善基礎(chǔ)設(shè)施、豐富圖書資源、優(yōu)化閱讀環(huán)境、提升閱讀服務(wù)質(zhì)量，提供全方位的閱讀推廣服務(wù)，發(fā)揮好少兒圖書館的社會(huì)教育功能和作用，促使閱讀推廣取得理想的效果，提升少兒的閱讀水平和綜合素質(zhì)。

2 少兒圖書館閱讀推廣存在的問題

當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)各界都在廣泛的關(guān)注少兒閱讀問題，少兒圖書館在這方面投入了更大的重視，也在積極的開展和實(shí)施少兒閱讀推廣活動(dòng)，并取得了一定的成效。但是，實(shí)際實(shí)施中仍存在不足和問題，需要進(jìn)一步的創(chuàng)新和優(yōu)化。主要體現(xiàn)在：

1）少兒圖書館的閱讀服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)際工作中不能滿足當(dāng)前時(shí)代下少兒廣泛性、差異性、個(gè)性化的閱讀需求。

2）組織開展閱讀推廣的方式和手段存在一定的滯后性，相比比較的單一，少兒參與閱讀的積極性不高。

3）數(shù)字化閱讀，信息化建設(shè)水平不高，相關(guān)工作開展和實(shí)施中缺乏有效的互動(dòng)和交流，分享閱讀感受和體驗(yàn)。

3 少兒圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新的策略

1）打造獨(dú)具特色的閱讀空間。圖書館閱讀推廣創(chuàng)新，首先需要牢牢地把握少兒的閱讀需求，在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理的創(chuàng)新，打造更具吸引力、獨(dú)具特色的閱讀空間，以滿足兒童閱讀的需要。進(jìn)一步的優(yōu)化少兒圖書館的環(huán)境，打造溫馨、輕松、整潔、舒適的閱讀環(huán)境。在圖書館建設(shè)的時(shí)候，需要充分的考慮到少兒的心理和生理特點(diǎn)，如科學(xué)合理的確定桌椅、書架的高度；根據(jù)少兒的年齡，選擇合適材料、顏色的桌椅；幼兒區(qū)域的桌椅盡量不要有明顯的棱角，書架可以設(shè)計(jì)成小動(dòng)物的形狀等。根據(jù)年齡的不同，將少兒的閱讀區(qū)域分開設(shè)置，如年齡超大一些、能夠自主閱讀的一個(gè)區(qū)域，年齡比較小的、無法獨(dú)立閱讀的一個(gè)區(qū)域，并在幼兒區(qū)域設(shè)計(jì)親子閱讀和活動(dòng)的地方，避免互相打擾，以滿足不同年齡段少兒的閱讀需求。

2）提升工作人員的素質(zhì)和服務(wù)水平。少兒閱讀推廣主要面向的是12歲以下的孩子，相比較而言，為這部分孩子提供閱讀服務(wù)的難度比較大，要求圖書館工作人員具有較高的綜合素質(zhì)，不斷提高其服務(wù)的質(zhì)量水平，以便為廣大少兒群體提供多層次、全方位、多元化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、均等化的讀者服務(wù)，滿足其閱讀需求。首先，需要提高其專業(yè)知識(shí)水平和比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，在做好基本的圖書管理服務(wù)工作之余，還需要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，要能夠獨(dú)立的設(shè)計(jì)和策劃相關(guān)的閱讀活動(dòng)、科學(xué)制定適合少兒群體的閱讀方案，定期的為少兒推薦合適的書目，并組織這一系列工作和活動(dòng)的高效化開展和實(shí)施。二是，要能夠準(zhǔn)確地把握和分析不同年齡段少兒群體和個(gè)體的閱讀興趣、習(xí)慣和需求，以便提供個(gè)性化、針對性的服務(wù)和適合的閱讀內(nèi)容和資源信息。三是，要加強(qiáng)與少兒之間的聯(lián)系，日常工作中端正自己的態(tài)度，保持工作的熱情，動(dòng)作、語氣等親和，還需要強(qiáng)化圖書工作人員的服務(wù)意識(shí)，定期的組織一些高水平的閱讀活動(dòng)，如親子閱讀體驗(yàn)活動(dòng)、活動(dòng)月活動(dòng)、文化創(chuàng)意活動(dòng)等，吸引少兒的廣泛參與。

3）做好活動(dòng)的宣傳引導(dǎo)。新時(shí)期，少兒圖書館需要科學(xué)合理的借助現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體平臺(tái)等，通過微信公眾號、網(wǎng)站、張貼宣傳海報(bào)等多樣化的方式，做到閱讀推廣活動(dòng)的宣傳工作，促使更多人了解這一活動(dòng)，關(guān)注和參與活動(dòng)。每次有活動(dòng)的時(shí)候，都可以在第一時(shí)間推過官網(wǎng)或者是公眾號發(fā)布相關(guān)信息，開展實(shí)施網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名；然后依照報(bào)名的情況，科學(xué)安排活動(dòng)，并做好一系列的其前提準(zhǔn)備工作，以便給少兒創(chuàng)造良好的閱讀體驗(yàn)。此外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期推薦閱讀書目、發(fā)布一些適合少兒閱讀群體的閱讀內(nèi)容和資源，方便少兒隨時(shí)隨地的獲取閱讀內(nèi)容和資源信息。

4）豐富閱讀活動(dòng)內(nèi)容和形式。少兒圖書館需要不斷的豐富閱讀推廣活動(dòng)的形式和內(nèi)容，以滿足不同群體廣泛的閱讀需求。例如，為6歲以下的兒童提供豐富的繪本導(dǎo)讀，以手工制作、繪畫等形式進(jìn)行；需要注意的是在繪本的選擇上需要盡量貼近幼兒的生活實(shí)際，便于其理解和接受，內(nèi)容上要保證積極、健康；通過親子活動(dòng)、教師引導(dǎo)等，幫助幼兒快速的理解繪本中蘊(yùn)含的道理和觀念；然后通過繪畫、手工制作等方式展現(xiàn)自己的理解。要充分地激發(fā)誘發(fā)的好奇心和求知欲，可以組織和開展電子書制作大賽、讀書心得展、演講比賽、少兒書畫展等與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，通過這樣的形式激發(fā)誘發(fā)喜愛閱讀、自主閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。舉辦文藝演出、大型親子閱讀活動(dòng)、游戲競賽、挑戰(zhàn)賽等形式的實(shí)踐活動(dòng)，將書本中的價(jià)值觀念融入其中，促使少兒在日常生活和實(shí)踐中樹立正確的觀念意識(shí)，并以此嚴(yán)格的要求和約束自己。打造系統(tǒng)化的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫，建立數(shù)字檢索等，方便讀者快速查閱和借閱圖書。通過音頻、視頻等方式，在閱讀中加入視聽元素，如促使電子書籍與影像展播相結(jié)合，與廣播電臺(tái)合作等，通過這樣的方式增添閱讀的興趣。

4 結(jié)語

綜上所述，少兒閱讀活動(dòng)在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系、幫助少兒健康地成長、豐富其知識(shí)文化和素養(yǎng)、促使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、樹立正確的價(jià)值觀念等方面發(fā)揮著重要的作用，需要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。少兒圖書館需要承擔(dān)好自身在推廣少兒閱讀服務(wù)中的職責(zé)，有效地發(fā)揮其功能和作用，在準(zhǔn)確地把握當(dāng)前時(shí)代下少兒閱讀的需求的基礎(chǔ)上，不斷的創(chuàng)新和完善，加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)、資源信息建設(shè)，不斷提高讀者服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)少兒閱讀推廣工作向積極、健康的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)少兒的全面發(fā)展。