深刻把握“四史”宣傳教育對歷史虛無主義的三重批判*

楊志超 王 珂

黨的十八大以來，習近平總書記就學習中國共產黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史(以下簡稱“四史”)作出一系列重要論述，明確提出：“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來”①，“要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心”②。開展“四史”宣傳教育，是新時代強化唯物史觀指導，防范和抵制歷史虛無主義所帶來的意識形態風險的重要舉措。歷史虛無主義作為當前表現最為活躍的錯誤思潮之一，在唯心史觀的錯誤指導下，利用歷史的支流、片段、表面現象和細枝末節，來否定歷史的主題和主線、主流和本質，掩蓋歷史真實，歪曲正確的歷史認知，具有極大的社會危害。我們必須深刻認識開展“四史”宣傳教育的重大意義，全面把握“四史”宣傳教育對于歷史虛無主義的批判邏輯，引導全黨全社會在學習歷史事實和把握歷史規律中形成正確的歷史觀和歷史認知，從而為抵制和批判歷史虛無主義提供強有力的思想武器。

一、“四史”宣傳教育深刻回答了“馬克思主義為什么行”，有力抵制了歷史虛無主義否定馬克思主義指導的錯誤邏輯

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話中指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們黨的靈魂和旗幟。……