紅色微電影融入高校思想政治理論課教學的探討*

李安峰 禹明蓮

中共中央、國務院在印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調，要“深化中國共產黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發展史學習教育。創新教學方法，增強教學的吸引力、說服力、感染力。”①這為高校思想政治理論課教學改革提出了要求，明確了方向。紅色微電影是新媒體信息技術的產物，它以紅色題材為主，擁有完整的故事情節，借助互聯網和移動平臺進行傳播，具有教化育人強、投資成本低、藝術鑒賞高、制作周期短、受眾群體廣、傳播效果突出等特點，具有講好故事、再現歷史、教化育人、傳承文化和唱響主旋律等方面的價值。借助紅色微電影的主流話語表達和藝術展現形式，將其與高校思想政治理論課相融合，不僅有助于推動教學改革、活躍教學氣氛、豐富教學內容、提升教學效果，進而增強課程教學的趣味性和吸引力，激發大學生的愛黨愛國熱情，提升他們改革創新和與時俱進的精神，而且能更好地讓他們認知黨史國史，學好“四史”，夯實“四個自信”的基礎。

一、高校思想政治理論課運用好紅色微電影的重要意義

近些年來，隨著新媒體網絡技術的推廣應用，誕生了一大批微電影，其中不乏諸多優秀的紅色影片，展現了中國共產黨在不同時期砥礪奮進的歷史，這既契合了當代大學生的思維特點和個性需求，也為高校思想政治理論課教學提供了良好的紅色素材。

(一) 有助于厚植新時代大學生知黨愛黨的情懷

習近平總書記指出：“近代以來，我國青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史進程緊密相連。……