那些年，我替父母簽過的“家長意見”

●馬海霞

我上小學(xué)時(shí)，最頭疼的就是老師讓家長簽家長意見。每次我把成績單遞給爸媽看，我媽總把成績單推給我爸，讓我爸填。我爸則拿起筆在成績單家長意見一欄寫下“無意見”三個(gè)大字。

對(duì)于我爸的敷衍行為我甚是不滿，但又沒辦法脅迫他在家長意見一欄寫下長篇大論。我看別的同學(xué)家長寫的家長意見，感謝老師的客氣話一堆，還在紙上表態(tài)，一定配合老師監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)等等有態(tài)度有責(zé)任心的話，這樣的家長肯定受老師喜歡，但我爸那樣“無意見”，就討厭多了，明顯是敷衍，拿老師不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

到了四年級(jí)時(shí)，我再也無法忍受我爸的“無意見”了，決定自己寫家長意見，那時(shí)我也會(huì)寫一點(diǎn)兒連筆字了，可以冒充大人筆跡，先在草稿紙上打好草稿，多練幾遍，滿意了再往成績單上填。多年來羨慕別人的家長意見，對(duì)家長意見如何寫早已了然于心，先對(duì)老師表示感謝，再指出孩子的不足和需要改進(jìn)的地方，最后表態(tài)家長該如何更好地監(jiān)督孩子，配合老師在新學(xué)期讓孩子成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。為了字體一致，我連我爸的簽名也承包了。

我的技術(shù)夠高，老師并未識(shí)破，后來膽子便大了起來，一直簽到高中畢業(yè)，自己做自己的“小家長”。小學(xué)時(shí)自己簽家長意見時(shí)，要刻意寫字像大人，要練習(xí)連筆字，上了高中，我早已練就一筆到底的字體，老師對(duì)我這字體太熟悉了，我要改變字體，不讓老師看出我是冒牌家長。我簽家長意見字體要一改常態(tài)，板板正正寫，而且在語言上要尊重我爸的身份，我爸雖然讀了初中，但沒讀完就回家務(wù)農(nóng)了，學(xué)歷還是高小，高小畢業(yè)生的文采肯定不能同在校高中生比，語言要樸實(shí)，符合我爸的語言風(fēng)格才行。

我高中第一次自己給自己寫家長意見，就被班主任拿出來當(dāng)范文讀了，說我的家長對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)特別上心，知道優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，還給老師提出了好的建議，老師就喜歡這樣的家長。

我爸這次算是在我班出名了，也被班主任記住了，學(xué)校開家長會(huì)，班主任特意握著我爸的手，聊上半天。

后來和同學(xué)熟悉了，一打聽，原來大家的“家長意見”多數(shù)都是自己寫。他們寫的家長意見并未被老師看中，原因我就不知道了。畢業(yè)多年后，和高中的班主任聊起上學(xué)時(shí)的事兒，我坦白，那時(shí)我的家長意見都是自己簽的。班主任笑道，高中生讓家長簽的，沒有幾個(gè)吧？

唉，原來班主任知道呀！班主任說，這還用說嗎，從小我就自己簽家長意見，因?yàn)槲腋改付紱]上過學(xué)，一個(gè)字也不會(huì)寫。

呃，原來如此，同命相連呀，那咋還當(dāng)著同學(xué)面夸獎(jiǎng)我的家長意見呢？班主任說，因?yàn)槲液灥募议L意見，對(duì)自己的缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)有正確認(rèn)識(shí)，而且每次都能給老師提出好的建議，對(duì)他今后如何幫助我提高學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性。而別的同學(xué)，雖然也是自己簽的家長意見，但都是應(yīng)付，湊字?jǐn)?shù)，一看就知道沒有走心。

那明知道家長意見是我代簽的，咋還對(duì)我爸另眼相看呢？班主任聽我說完，解釋道，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)確實(shí)一直在進(jìn)步呀，我當(dāng)然得轉(zhuǎn)告你爸了。

這個(gè)理由好溫暖呀，不過我一直不知道，我小學(xué)代簽的那些家長意見，不知道老師看出真假?zèng)]。班主任回答，若你小學(xué)不是老考前幾名的話，估計(jì)懸。

班主任這樣一提醒，我倒吸一口涼氣，幸虧我小學(xué)學(xué)習(xí)夠努力，老師也睜一只眼閉一只眼，放我一馬。

和我爸媽說起此事，我爸悠悠地說，自己的孩子自己了解，你學(xué)習(xí)刻苦，聽話又乖巧，即便考不好，我們也無意見。

嗬，原來“無意見”是我爸的真實(shí)想法呀。