淺析當代大學生的創業現狀與希望

王興銘

本文闡述了大學生創業現狀，淺析了當前大學生創業困境，提出了促進大學生創業的對策建議。要加大高校創業宣傳力度，加強高校大學生創業教育，構建完善的創業教育體系;為大學生走向創業奠定基礎

關鍵詞：大學生;創業現狀;創業困境;希望

新形勢下隨著我國高等教育的發展，高校畢業生數量逐年增加，大學生就業難問題已成為社會發展的一大難點和公眾熱議話題之一。我國大學生創新創業教育起步較晚，導致創業意識和思維淡薄、創業成功率較低。目前，大部分大學生在國家政策的宣傳和支持下，產生過創業的想法，但由于缺乏創業所需的經驗、資金、技術、資源及所需能力的欠缺，致使大學生創業底氣、勇氣不足，最終創業成功的案列少之又少。縱觀近幾年大學生創業所涉及的行業，以服務型的行業和項目為主，涉及高新技術行業的較少，這也正是大學生自身的能力、經驗狀況所決定的。

一、目前大學生創業困境

1專業知識難以發揮。據了解，選擇自主創業的大學生對與本專業聯系密切的相關行業選擇較少，愿意從事非專業對口創業的占絕大部分。 目前來看，由于高校課程設置和教師素質等原因，畢業生的書本知識與社會實踐需求往往對接不上，大學畢業后創業的行業不對口現象非常普遍。 據蘭州本地抽樣調查，有80%的創業學生選擇餐飲、營銷、代理等服務行業，認為服務行業投資少、綜合素質要求不是太高，入行門檻低。2、經驗與閱歷不足。創業是一種全面的素質挑戰，大學生的活動范圍有限，與社會接觸少，在處理社會事務時，由于經驗不足眼光有限，難免欠考慮。調查中，多數被調查對象認為經驗與閱歷不足是大學生創業的最大軟肋。如甘肅農業大學農學專業有50%的同學想在為農民服務的行業創業，但苦于實踐經歷不足，不敢輕易涉足。3、缺乏創業資金。 創業并不是僅憑熱情就能完成的社會實踐活動，需要雄厚的物質基礎作為支撐，資金不足是當前大學生創業者遇到的最頭痛的問題。大學生在大學讀書的幾年，幾乎都是家里資助學費，很多大學生都表示畢業后如果創業，不愿再依靠家里資金支持，要靠白手起家，雖然國家有小額貸款扶持，但與大學生們想真正的實施創業所需資金，相差甚遠，很多有創業念頭的大學生因缺乏啟動資金停止了創業腳步。

促進大學生創業的幾點建議

大學生創業過程中遇到的困難及建議

一、大學生創業面臨的困惑和問題主要有：

1.創業的心理準備普遍不足。

據了解，大多數大學生對一走上社會就創業普遍準備不足，主要體現在以下幾個方面：1、要吃苦的心理準備不足。對參加參加座談曾涉足自主創業的大學畢業生的情況分析來看，不少創業者往往缺乏這樣的意志，他們對創業的艱苦性心理準備不足。2、要資金的心理資金準備不足。由于家庭對學生創業的不理解和不寬容，家長供孩子讀書已屬不易，自主創業是筆額外的風險投資，與工薪家庭的投資回報期望相去甚遠，從而導致家庭矛盾，出現意想不到的麻煩。3、遭遇挫折的心理準備不足。由于創業要與社會各方面打交道，這恰恰又是是初涉社會的大學生創業者所不擅長的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，由于缺乏挫折承受準備，稍遇失敗就心灰意冷，使人半途而廢等。

2.創業的啟動資金籌措有難點

據調研大學生反映，大學生創業資金籌措一般有兩個渠道，一是自籌。當前，安寧區大學生大多為農民或周邊地縣職工家庭，普遍感到自籌資金難以向家長張口，而且所籌資金非常有限。二是借貸。大學生普遍感到剛出校門資信不足，貸款找人擔保不易;貸款數量額度也普遍較小。

3.創業的項目難以把握。

調研中大多數大學生都認為創業能夠滿足人生自我實現的目標，但真正參與創業、敢創業、實施創業的微不足道，關健問題是不知道創業搞什么項目，缺乏把握商機的本領。

4. 創業技能和管理經驗有待提升。

如蘭州職業技術學院文秘專業的雷穎等同學認為，首先，從一份抽象的創業計劃書到成功的市場運作，整個操作過程還需要借助長時間積累的管理經驗加以磨合，這不是參加一二次創業培訓就能達到的。大學生一出校門就自主創業的可能性不是很大。僅僅是依靠在校園里面學到的一點皮毛的東西，就自己去搞創業，既搞技術又要管理，我覺得不太現實。其次，在成立了網上電子商務銷售之后對于如何建立自有品牌、產品的推廣、貨源的組織等等，對于一位剛剛跨出校門的學生來說很難，即使有這樣的學生，也是極少數的。

二、解決大學生創業困境的幾點建議

1.出臺各種優惠政策，鼓勵大學生創業。將大學生創業納入社會整體創業系統中，讓大學生在創業方面享受更優惠的待遇。特別是在創業資金方面，政府也可設立風險投資基金，對科技含量高、環保節能等中小企業直接投資，與大學生創業共擔風險共享收益。

2.營造良好創業環境，扶持大學生創業。一方面應加大對大學生創業的扶持力度，從工商注冊、創業資助、稅費優惠、創業服務等多方面解決大學生創業過程中碰到的實際困難，為大學生自主創業提供條件;另一方面應切實加強各項創業實訓服務工作，如組織召開大學生創業實訓項目推介會、大學生創業實訓現場交流會、實訓人才專場招聘會，建立創業導師制，聘請創業培訓教師，采取多種指導形式，幫助大學生提高創業實踐能力。

3.開展針對性創業培訓，幫助大學生創業。組織專業人員開展“意識教育+能力培訓+模擬實訓”三段式創業培訓，對有志于自主創業的大學生免費進行培訓。設立大學生創業指導中心，對有創業項目的大學生免費提供項目評估、投資風險分析、政策咨詢、創業資金資助等“一條龍”服務;招募創業成功人士、企業中高層經濟管理人員作為志愿者，聘任為大學生創業導師，對愿意創業的大學生進行一對一的指導和幫扶，及時幫助大學生解決創業過程中遇到的困難和問題，提高創業成功率。

參考文獻：

[1]劉軍.我國大學生創業政策體系研究[D].山東：山東大學，2015.

[2]王煉.大學生創新創業教育[M]長春：吉林大學出版社.2017

蘭州職業技術學院? 甘肅蘭州? 730000