教學改革視域下提高中職生英語核心素養的策略研究

鄧玉峰

摘 要：英語是當前國際通用語言，在全球化發展背景下，我國中職學校學生英語課程的開設以及學生英語核心素養的提升十分重要。本文首先對中職英語課程改革以及英語核心素養的要求進行分析，指出相應的培養目標，其次結合中職英語教學實踐分析教學改革視域下提高中職生英語核心素養的策略，以推進中職英語教學改革的進一步深化發展。

關鍵詞：中職英語 教學改革 核心素養

英語作為中職學校必的修公共課之一，是新時代學生應該掌握的第二語言技能，而且在就業教育導向下，中職生英語核心素養的培養日益得到關注。對于提升中職生就業能力、職業素養有重要作用。因此，在教學改革視域下，筆者結合自身教學實踐，針對中職生英語核心素養展開研究。

1 中職英語教學改革及核心素養培養要求及目標

中職學校英語教學改革要求學生在義務教育階段基礎上進一步提升英語語言能力，發展英語聽說讀寫各個方面的技能，并在英語基礎模塊教學之外實現職業模塊及拓展模塊的教育。中職學生在英語核心素養方面必須具備可在日常生活和職業場景中應用英語的能力，達成在職場語言溝通、思維差異感知、跨文化理解以及自主學習方面的核心素養。中職英語教學改革及核心素養培養的目標在于英語的應用性，是緊密圍繞英語核心素養要求展開的。

2 教學改革視域下提高中職生英語核心素養策略

2.1 建立多維教學目標體系，開發課程資源

在中職英語教學中，教師應圍繞教學改革的要求，構建多維教學目標，在每節課都圍繞學生實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的教學目標來展開教學設計，促進學生英語基礎知識和學習能力的積累性提升。在開展英語教學時，教材中的內容只是教學最基本的內容，除此之外，教師還應充分利用多種渠道來開發課程資源，特別是數字化教學資源以及生活資源，從而豐富教學內容，增強中職學生對英語的學習興趣。以《KeepingFit》一課的教學為例，這一課的教學內容本身就比較有趣，教師可以提前開發更豐富的教學資源，比如減肥節目片段、肥胖危害短片以及國外針對肥胖問題的街頭采訪短片等，可以優先選用英美國家的節目資源進行截取，既鍛煉了學生的聽力，又活躍了學生的思維，提高了學生的學習興趣。

2.2 以核心素養培養為目標，改革教學手段

大多中職學生在英語方面的成績較差，而且學生的英語能力參差不齊，教師在教學時既要教學新知識，又要盡可能保障每個學生都能跟上進度，逐漸縮小學生之間的英語能力差異，促進學生共同進步。因此，在教學改革及英語核心素養的培養目標下，教師還需要研究多種不同的教學手段，結合教學內容和能力要求來加以選擇應用，并可結合班級學生情況來改革教學手段，多應用游戲教學、情境教學、分層教學、合作探究等多種教學手段。以《JobHunting》一課的教學為例，本課教學難度較大，教師可采用情境模擬教學，以全英文的方式讓學生進行英語口語求職演練，讓學生用英文來寫作一份求職簡歷，在進行情境模擬時，可以結合學生的學習層次來進行分組，在每個小組中促進后進生英語水平的進一步提升。

2.3 創新理實結合教學模式，提升職業能力

中職與高中雖然是同一學力層次，但是中職英語教材的設計突出職業特色，目標是服務學生未來職業發展需求，因此在中職英語教學中，教師必須圍繞基礎模塊、職業模塊和拓展模塊的內容來開展理實一體化教學，加強英語學科與學生職業實踐的聯系，有意識地在英語教學中融入職業道德、職業技能、職業精神等方面的教育內容，在中職產教融合、校企合作背景下，抓住英語實踐教學機遇，幫助學生提升職業能力、提高就業競爭力。以《Experiences》一課的教學為例，教材內容主要圍繞“dailylife”展開經驗方面的描述，教師可以結合學生的實習實踐來展開“experiences”方面的學習和討論，以形成理實結合的教學模式，并貼合職業教育英語核心素養的培養要求。

2.4 明確中職英語能力指標，開展多元化評價

深化中職英語教學改革目的是提高學生的英語核心素養，提高英語學業質量水平，真正讓學生重視起英語學習。中職學校需要結合新課程標準，結合學校教學的實際情況，為學生制定科學合理的英語能力指標體系，基于相應指標來對每個學生進行英語素養及能力評價，在學生畢業前完成對其的學業水平評價，達不到學業水平的學生有必要“回爐重造”。在評價過程中，學校還應實施以教師、學生及社會共同參與的多元評價模式，特別是對于職業學校學生來說，學校的合作單位、學生的實習單位的共同參與可以讓學生對自身英語核心素養有更加客觀準確的認知，知道自己在未來工作中英語能力的不足之處，及時加以改進。

3 結語

綜上所述，中職學生在未來就業時，面臨著經濟全球化的環境以及較大的就業競爭壓力，具備基礎英語能力、達到英語核心素養的教學目標對于其未來發展可起到重要幫助作用。中職學校可在英語教學改革的背景下，明確英語能力指標，優化課程教學模式，提高中職學生學習興趣和英語核心素養。

參考文獻：

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[2] 顧小穎.核心素養背景下中職英語教學策略研究[J].教育現代化.2018（17）：320-322.

長沙幼兒師范學校 （湖南省長沙市 410014）